惠東縣2024—2025學年第二學期高二年級期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測英語參考答案閱讀理解：A（汕頭市2024-2025學年度普通高中畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測）21.D22.B23.C【語篇類型】應用文【主題語境】人與社會（社會服務與規(guī)則）【文章大意】本文圍繞酒店與客人之間的服務關(guān)系展開，涉及服務時間、退房政策、費用規(guī)則等社會契約內(nèi)容，體現(xiàn)社會服務行業(yè)的規(guī)范與責任。21.D根據(jù)文章中的Housekeeping部分：MorningService時間為10a.m.―2p.m.TurndownService時間為6p.m.―9p.m.選項D（1p.m.）屬于MorningService時間段，因此正確。22.B根據(jù)Check-out部分的LateDepartureCharges說明：超過標準退房時間（12p.m.）需支付額外費用：12:30p.m.―6p.m.：收取50%房費；6p.m.后：收取全額房費。選項B（需支付額外費用）與原文一致。23.C文章內(nèi)容為酒店入住指南，包含客房服務時間、退房規(guī)定、餐飲指引等，是典型的酒店房間內(nèi)提供給客人的信息文件。B(南昌市2024屆高三第三次模擬測試)24.D25.C26.A27.B【語篇類型】記敘文【主題語境】人與社會（生命的意義與價值--格萊美音樂教育者獎獲得者AnnieRay）【文章大意】本文主要講述了AnnieRay因在音樂教育領(lǐng)域的突出成就而獲得格萊美音樂教育者獎，并介紹了她的教育理念、學生的收獲以及面臨的挑戰(zhàn)等。24.D理解具體信息根據(jù)第一段的內(nèi)容可知,Ray獲獎是因為她為讓所有學生,特別是殘疾學生能夠接觸音樂所做出的努力,即她在教育方面的杰出貢獻。故選D項。25.C理解具體信息由第二段“Raysaystheprogramgivesstudents...learntheartofrefiningsomething”可以看出,Ray表示這個項目給了學生提升合作技能、犯錯并學習完善事物的藝術(shù)的機會。所以目前Ray的學生從樂團中能獲得協(xié)作能力。故選C項。26.A理解具體信息從第四段中的“Whileheradministrationissupportive,anotherchallengeisthatherschool‘desperately'needsnewinstruments”能夠得知,盡管行政部門支持,但她的學校面臨的另一個挑戰(zhàn)是“極度”需要新樂器。所以樂團渴望新樂器。故選A項。27.B理解具體信息 根據(jù)第五段“Sheknowsofseveralwhowanttogointomusiceducationthemselves,whichshefindsespeciallyrewarding”可知,她知道有幾個學生想投身音樂教育，這讓她覺得特別有意義。所以越來越多的學生喜歡從事音樂教育令Ray感到欣慰。故選B項。C(石家莊市2024年普通高中學校畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測三)28.D29.B30.A31.D【語篇類型】說明文【主題語境】人與自然--動物--蜂鳥的特性有助于改進無人機技術(shù)【文章大意】蜂鳥使用不同的視覺處理模式來控制不同類型的飛行。研究人員發(fā)現(xiàn)在蜂鳥向前飛行時，它們會使用一種獨特的模式來指導飛行速度。這些知識可能有助于改進無人機技術(shù)。D理解具體信息根據(jù)第二段的“Toachievesuchagility(敏捷)，hummingbirdsusedistinctmodesofvisualprocessingtocontroldifferenttypesofflight”可知,為了達到這種敏捷性,蜂鳥使用不同的視覺處理模式來控制不同類型的飛行。由此可知，讓蜂鳥在飛行中如此敏捷的原因是它們處理自己看到的東西的方式。29.B理解具體信息根據(jù)第三段的內(nèi)容,尤其是“Movinglightpatternscastonthetunnelwallsinfluencehowthehummingbirdsseethingswhileflying”可知,研究人員做了一個實驗,讓3500多只蜂鳥在一條12英尺長的通道中飛行,通道的一端是樹枝,另一端是飼料容器。研究人員在通道壁上投射移動光圖像,以影響蜂鳥在飛行時看到事物的方式。即研究人員通過投射移動光圖像來測試蜂鳥的反應,故選B。B選項中的project在此作動詞,意為“投射”。30.A理解觀點、態(tài)度根據(jù)第四段內(nèi)容,尤其是“Butinstead,itseemedthattheyhadtheirownwayofknowinghowfasttogoforforwardflight”可知,研究人員預計,如果蜂鳥利用視覺線索來控制它們向前飛行的速度,那么他們就會看到蜂鳥在投射在側(cè)壁上的燈光下加速或減速。但相反,它們似乎有自己的方法來知道向前飛行的速度有多快。然而,當它們向上或向下飛行時,它們的運動指令是基于它們看到的投射光圖像的。由此可知,蜂鳥的反應超出了研究者的推斷,所以研究人員對蜂鳥的反應是震驚的。故選A。31.D理解具體信息根據(jù)最后一段的“Thisknowledgecouldbeusefulforimprovingdrone(無人機)technology...predictandrespondtochangesintheirsurroundings”可知,這些知識可能有助于改進無人機技術(shù),幫助工程師開發(fā)出更好的方法,讓無人機預測和應對周圍環(huán)境的變化。由此可知,仿生技術(shù)應用更有可能從這項研究中受益。故選D。D(石家莊市2024年普通高中學校畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測三)32.D33.B34.A35.D【語篇類型】說明文【主題語境】人與社會-研究發(fā)現(xiàn)--基于感官的食物教育方法Sapere【文章大意】一項研究發(fā)現(xiàn),幼兒園里針對3-5歲孩子的基于感官的食物教育可以提高其選擇蔬果的意愿。研究人員采用基于感官的食物教育方法Sapere,這一方法通過實踐活動與五感學習有效促進健康飲食習慣的形成。32.D理解具體信息根據(jù)第二段的“IntheSaperemethod,childrenaregivenanactiverolearoundfood...Food-relatedthemescanalsobeincludedinbooksandgames”可知,在Sapere方法中,孩子們在食物周圍扮演著積極的角色,他們被鼓勵分享他們的感官體驗,即這一方法讓孩子們積極參與與食物有關(guān)的活動，故選D。33.B理解段落主旨要義根據(jù)第四段的內(nèi)容可知,研究人員比較了不同幼兒園組的孩子,一些孩子接受了基于感官的食物教育，另一些孩子沒有接受。研究人員為孩子們提供了一份包含不同蔬果的自助餐,他們對孩子的盤子拍照以分析孩子選擇和食用這些食物的意愿。由此可知,本段詳細介紹了研究的具體過程，故選B。 34.A理解詞匯畫線短語前講研究結(jié)果表明,基于感官的食物教育提高了孩子選擇蔬果的意愿,尤其是在母親教育背景較低的孩子中,平均而言,父母受教育程度較低的孩子往往吃較少的蔬果。所以幼兒園的食物教育可以幫助縮小不同家庭間孩子在飲食習慣上的差異。故畫線短語的意思與A項最為接近。此處narrow作動詞,意為“縮小”。35.D理解文章主旨要義通讀全文,尤其是第一段和第二段的“Theresearchersusedthesensory-basedfoodeducationmethodSapere”可知,本文主要介紹了一項新的研究,即基于感官的食物教育方法Sapere可以提高3-5歲孩子選擇蔬果的意愿,從而促進孩子健康飲食。所以“一種促進孩子健康飲食的新方法”適合作本文的標題。故選D。七選五：(2022級成都二診)36.C37.G38.D39.A40.E【語篇類型】說明文【主題語境】人與自我（學習與自我管理——如何提供有效的反饋）【文章大意】文本主要探討了在給予他人反饋這一行為中，如何做到有效反饋，以幫助他人從錯誤中學習并成長，涉及到自我管理中對溝通技巧和反饋方法的學習與運用。答案：C詳解：前一句“Whetherthingsgorightorwrong,feedbackisalwaysnecessary.”強調(diào)了反饋的必要性，C選項“Ithelpsuslearnfromourmistakesandgrow.”進一步解釋了反饋的作用，即幫助我們從錯誤中學習并成長，與前文邏輯連貫，所以選C。答案：G詳解：該段主題是“Startonapositivenote.”，前文提到“don'tjustnotethemistakesthereceivershavemade.”，G選項“Instead,beginbyrecognizingtheireffortandwhattheygotright.”與之呼應，說明要先認可他們的努力和正確的地方，符合段落主題，所以選G。答案：D詳解：前文舉例說明反饋要具體，提到“Theintroductionofyourpresentationwasabitconfusing.”，D選項“Itlacksacleartopicsentenceatthebeginning.”進一步具體說明介紹部分存在的問題，即開頭缺少一個清晰的主題句，與前文內(nèi)容一致，所以選D。答案：A詳解：該段提到“Soyoushouldprovideideasonhowtoimprove.It'scrucial,however,toensurethatyourideasareactionable.”，強調(diào)要提供如何改進的可行建議，A選項“Offerpracticaladvice.”符合段落主旨，所以選A。答案：E詳解：該段主題是“Betimely.”，E選項“Feedbackisn'tofmuchuseifitcomestoolate.”強調(diào)反饋如果來得太晚就沒有多大用處，與主題“及時反饋”相呼應，所以選E。完形填空：(2024廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓練題一)41-55BDABCADBACCBADC【語篇類型】記敘文【主題語境】人與社會（跨文化溝通）【文章大意】作者的丈夫要去坦桑尼亞工作,他們的頭等大事是在坦桑尼亞中部的多多馬市安頓下來。在他們下火車的時候，當?shù)貙W校的一個女教師來請作者去教學生英語,作者雖然旅途勞累但還是同意了,最后在教這些年輕人的過程中找到了樂趣,在接下來的幾年里逐漸成為當?shù)厣鐓^(qū)的一部分,并幸運地收獲了一生的友誼。【考點分布】動詞(短語)6個,名詞6個,形容詞1個,副詞2個。41.B根據(jù)空后的“apositionthereasaCivilEngineer”可知，作者的丈夫在那里被提供一個土木工程師的職位。award“授予,給予獎勵”;offer“主動提出,自愿給予”;allow“允許,準許”;present“(以某種方式)展現(xiàn),顯示,表現(xiàn)”。42.D根據(jù)下文中的“asI'dneverbeenabroadbefore”可知,作者非常興奮,但也因為沒有出過國感到不安。disappointed“失望的,沮喪的”;dissatisfied“不高興的,不滿意的”;unconcerned“不關(guān)心的,無興趣的”;uneasy“擔心的,憂慮的,不安的”。43.A根據(jù)下文中的“wastogetsettledinthiscity”及常識可知,他們到坦桑尼亞后的首要任務是安頓下來。priority“優(yōu)先事項,最重要的事,首要事情”;worry“擔心,憂慮”;action“所做之事,行為”;response“反應,響應”。44.B根據(jù)上文中的“Aswegotoffthetrain”可知,故事發(fā)生在火車站的站臺(platform)處。故選B。45.C根據(jù)下文中的“myteachingtimetablebegan518:30”可知,學校急需一名英語老師,上文對女教師的描寫“Completelyoutofbreath”(完全上氣不接下氣)也從側(cè)面說明了這一點。probably“很可能”;suddenly“突然”;urgently“非常需要,迫切需要”;occasionally“偶然,偶爾,有時候”。46.A根據(jù)“Ifelttired...afterthejourney”及下文中的“Iwashed,changed”可知,旅行結(jié)束時作者感到很累,渴望洗澡。longfor“渴望”;waitfor“等待”;hearabout“聽說”;worryabout“擔心”。47.D根據(jù)上文中的“pleasesayyou'llhelpus”可知,此處指女教師的請求。remark“談論,言論,評述”;interruption“打擾,插嘴,打岔”;suggestion“建議,提議”;request“要求,請求”。48.B根據(jù)上文中的“forsomereasonorother,Iagreedto”及下文中的“asmyteachingtimetablebegan51at8:30”可知，作者接受(take)了對方的請求。49.A根據(jù)語境可知,作者被介紹給當?shù)氐膬晌焕蠋熀蛯W生。introduce“介紹,引見”;recommend“推薦”;assign“分配,分派”;compare“比較”。50.C參見上題解析。colleague“同事”;assistant“助理,助手”;interviewer“主持面試者,采訪者”。51.C根據(jù)上文中的“I...49tothetwolocalteachersandmy50at8o'clock”“asmyteachingtimetablebegan”可知,作者八點鐘的時候才被介紹給當?shù)氐膬晌焕蠋熀蛯W生,八點半立即就開始授課。exactly“精確地,確切地”;finally“終于,最終”;immediately“立即”;smoothly“順利地”。52.B根據(jù)最后一段中的“1foundjoyinteachingthoseyoungsters..,onbothmystudentsandmyself”可知,作者雖然幾乎沒有時間喘口氣,但她從不后悔她突然的決定。expect“期待”;regret“感到遺憾,惋惜,懊悔”;delay“延遲,推遲”;drop“停止,放棄”。53.A根據(jù)上文可知,作者一到火車站就接受了英語老師這份工作,這是作者意料之外的事情。career“職業(yè),事業(yè)”;country“國家”;agreement“協(xié)議”;relationship“關(guān)系"。54.D根據(jù)下文中的“l(fā)ifelongfriendships,whichhasleftalasting55onbothmystudentsandmyself”可知,作者很幸運地收獲了一生的友誼,這對她的學生和她自己都留下了持久的影響。value“重視”;strengthen“加強,增強,鞏固”;renew“重新開始”;harvest“收獲”。55.C根據(jù)下文中的“onbothmystudentsandmyself”可知,這些友誼對學生和作者留下了持久的影響。comment“評論”;record“記錄,記載”;impact“巨大影響,強大作用”;impression“印象”。語法填空：(太原市2024年高三年級模擬考試三)【語篇類型】說明文【主題語境】人與社會-文化現(xiàn)象--水在中國文化中的象征意義【文章大意】水作為所有生命的源泉,在中國文化中起著至關(guān)重要的作用,影響著中國人的文明和哲學。本文講述了中國文化中的治水和與水相關(guān)的哲學思想。56.admiration名詞根據(jù)空前的the和空后的andthespiritof可知,此處應填名詞。故填admiration。句意:中國很多傳說反映了人們對水的欽佩和勇敢與由水造成的自然災害作斗爭的精神。57.successfully副詞此處修飾動詞controlled,應用副詞。故填successfully。58.constructed過去分詞分析句子結(jié)構(gòu)可知,謂語部分是tookadvantageof,此空考查非謂語結(jié)構(gòu)。construct與句子主語DujiangyanIrigationSystem之間是動賓關(guān)系,故應用過去分詞。故填constructed。句意:建造于公元前256年,四川省的都江堰充分利用當?shù)氐淖匀惶卣?沒有破壞環(huán)境。59.damaging動名詞without是介詞,其后應用動名詞。故填damaging。60.wasgiven時態(tài)、語態(tài)和主謂一致此處描述在古代水被賦予的哲學意義,故應用一般過去時。主語是water,謂語動詞應用第三人稱單數(shù)形式。主語和give之間是被動關(guān)系,故應用被動語態(tài)。故填wasgiven。句意:水被賦予了哲學意義,有助于滋養(yǎng)中國人民和管理國家,激勵古代統(tǒng)治者尊重人民的意志,遵守自然法則。61.torespect固定短語inspiresb.todosth.是固定短語,意為“激勵某人做某事”。故填torespect。62.virtues名詞復數(shù)根據(jù)所列舉的“justice"“courage"和“righteousness”可知,此處應用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。另外diverse意為“多種多樣的”,其后應跟可數(shù)名詞的復數(shù)形式。故填virtues。63.it主語從句為了避免頭重腳輕,形式主語it代替真正的主語。句意:有人建議,人們應該向水學習,培養(yǎng)自己的道德意識。64.to介詞compare..,to...是固定短語,意為“將……比作.……”。句意:荀子把統(tǒng)治者和他的子民比作成水和舟的關(guān)系以證明社會中的人們的重要性。65.which定語從句分析句子結(jié)構(gòu)可知,此處考查定語從句。從句中缺少主語，前有逗號，故應用which引導非限制性定語從句。故填which。應用文寫作：（2023年9月浙江強基聯(lián)考）AMemorableLaborEducationClassMeetingLastweek,ourclassheldathemedclassmeetingtitled“LaborisGlorious”.Duringthemeeting,wesharedpersonalstoriesofourlaborexperiences,whichhighlightedthevalueandsatisfactionderivedfromhardwork.Additionally,wehadgroupdiscussionsabouthowlaborcontributestopersonalgrowthandcommunitydevelopment.Oneofthemostengagingpartsofthemeetingwasahands-onactivitywherewecollectivelycleanedourclassroom.Throughthisexperience,Igainedadeeperappreciationfortheimportanceoflaborandthepridethatcamewithit.Ittaughtmethatevensmallactsoflaborcanhaveasignificantimpact.(102words)AMemorableLaborEducationClassMeetingLastweek,

ourclassheldathemedclassmeetingtitled

“LaborisGlorious”.Wefirstappreciatedtheexceptionalskillsandselflessdedicationofworkersfrom

allwalksoflife

byviewingthedocumentary“GreatNationalCraftsmen”.Theirremarkableachievements,craftedthroughtheirownhands,evokedgenuineadmirationamongus.Subsequently,withanemphasisonbeautifyingourclassroom,wedividedintogroupsfor

a“Young

LaborExpert”competition.Every

individual

activelyparticipatedandfoundjoyintheseactivities,whetherto

cleantheblackboard,organize

books,orengage

incrafts.Throughthisclassmeeting,Ihave

aprofoundinsightintothetrueessenceof

labor

thathappinessisachievedthroughhardwork,andwitnessedmyclass’sspiritofunityandcourageinpractice.

(121words)讀后續(xù)寫：(2024太原三模)【故事梗概】本文講述了作者和朋友偶然看到豐收集市的海報,想要參加,但是票價卻讓他們冷靜下來。作者和朋友又看到他們最喜歡的樂隊要來表演,果餡餅比賽又增加了他們的激動。于是作者提議去父母的商店看他們能否幫得上忙。恰巧作者父親的合作伙伴給了作者父親六張票,作為在這里貼海報的回報。剛好有一張多余的票可以給作者的朋友,就在此時他們80歲的鄰居史密斯太太踉蹌地向他們走來,并表示以前自己很愛去集市,但是現(xiàn)在自己很難四處行走,門票費也很貴。【續(xù)寫第一段思路】根據(jù)文章信息和續(xù)寫提示句可知,此段應寫作者的朋友Ollie提出了處理這張票的方法(自己放棄此次機會并把這張票讓給史密斯太太)。此段還應寫作者及家人對朋友的決定的贊許,也可以描寫史密斯太太 的表情和感受以及他們?nèi)ゼ械母惺艿取?【續(xù)寫第二段思路】根據(jù)續(xù)寫第二段提示句可推知,此段應寫作者彌補朋友未一起去集市的具體做法以及這種做法所帶來的歡樂和朋友的內(nèi)心感受及謝意。【參考范文Onepossibleversion】Ollie