R·七年級上冊第2課時(SECTIONAPronunciation1-2e)UNIT2We’reFamily!

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權元音可分為單元音和雙元音。單元音只有一個元音音素，且單元音發音時，舌位、唇形、開口度始終不變。雙元音則由兩個元音音素構成，且雙元音中的發音牽涉到兩種不同的舌位，并且從其中一種舌位滑動到另一舌位。LeadinDoyouknowwhatmonophthong(單元音)is?

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權12個單元音包括以下音素：/ɑ?/、/??/、/??/、/i?/、

/u?/，這些是長元音；/?/、/?/、/?/、/?/、/?/、

/e/、/?/，這些是短元音。8個雙元音由兩個元音結合而成，它們分別是：

/a?/、/e?/、/a?/、/??/、/??/、/??/、/e?/、/??/。Howmanymonophthongs(單元音)arethere?Howaboutdiphthongs(雙元音)?

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權發音：舌平放，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略抬起，雙唇呈扁平口形。常見字母(組合)：er;ir;ur;or;ear例詞：term;bird;nurse;work;learn單元音/??/的發音規則Learn&Read

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權發音：舌平放，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略抬起，但比發/??/音時低些。雙唇呈扁平口形，比發/??/音時略張開些。常見字母(組合)：er;or;ur;ou例詞：father;actor;Saturday;famous單元音/?/的發音規則

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權發音：舌后縮，舌中部略抬起，雙唇張開，并稍向兩旁平移，發音與/ɑ?/相近，但較短。常見字母(組合)：u;o;ou例詞：but;colour;country單元音/?/的發音規則

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權發音：口張大，舌平放，舌尖不抵下齒，舌后部略抬起。常見字母(組合)：a;ar;au;ear例詞：dance;farm;aunt;hearty單元音/ɑ?/的發音規則

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權1Listenandrepeat.hersisterduckdarkgirlsummerturndoctormuchhutheartmarch/??//?//?//ɑ?/

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權一般情況下，’s所有格、名詞復數以及動詞的第三人稱單數形式中末尾s/es的發音是一樣的規則。在清輔音后讀/s/，如：likes/la?ks/；

在濁輔音或元音后讀/z/，如：loves/l?vz/、bananas/b??nɑ?n?z/在/s/,/z/,

/t?/等音素后讀/?z/，如：watches/?w?t??z/。接t,d時，連讀為/ts/,/dz/，如：reads/ri?dz/。單詞末尾s/es的發音

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權likesloveswatchesletsreadswalksplaysclosesgetsfindsMike’sElla’sAlice’sKate’sFred’s2Listenandrepeat./la?ks//l?vz//?w?t??z//lets//ri?dz//w??ks//ple?z//ɡets//kl??s?z//fa?ndz//ma?ks/

/?el?z/

/??l?s?z/

/ke?ts/

/fredz/

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權音節英語單詞由字母組成，字母按照一定的規律組合在一起就成了音節，音節是由一個元音或一個元音同若干個輔音組成的發音單位。英語單詞有單音節詞、雙音節詞和多音節詞之分。Syllable

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權英語單詞單音節詞雙音節詞多音節詞只有一個音節的單詞有兩個音節的單詞有三個或三個以上音節的單詞look/l?k/

tree/tri?/study/?st?di/

party/?pɑ?ti/November/n???vemb?(r)/

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Stressedsyllable雙音節單詞的重音對于雙音節詞和多音節詞，有的音節須讀得重些，叫重讀音節；有的音節要讀得輕些，叫非重讀音節。重讀音節用重讀符號“?”標出。本單元我們主要學習雙音節單詞的重音。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權類別重讀音節情況例詞雙音節詞一般在第一個音節重讀少數雙音節詞在第二個音節重讀一些復合詞，尤其是名詞，在第一個音節重讀有前綴a-,ad-,be-,de-,re-,ex-等的雙音節詞，重音一般在后一個音節上dinner/?d?n?(r)/today/t??de?/football/?f?tb??l/

ago/??g??/behind/b??ha?nd/注意：單音節詞本身重讀，一般省略重讀符號，如book/b?k/。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權3Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.1.funnymotherunclecousingrandpa2.beginaboutreportbecauseidea/?f?ni//?m?e?(r)//???k(?)l//?k?z(?)n//?ɡr?npɑ?//b??ɡ?n//??ba?t//r??p??t//b??k?z;b??k?z//a??d??/重音在前面重音在后面

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Father’sfatheris_____________.grandfathergrandfatherFastresponse

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Father’smotheris_____________.grandmothergrandmother

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Father’sbrotheris_________.uncleuncle

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Father’ssisteris_________.auntaunt

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Aunt’ssonordaughteris_________.cousincousin

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權________’sfamilyShowyourfamilyphotoThisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisisme.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權FreetalkWhatdoyourfamilymembersusuallydo?

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權LookandguessLookatthepicture,PetercomestoTengFei’shome.Whataretheytalkingabout?Haveaguess.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.TengFei:Hi,Peter!Comein./Welcome.

Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsare

nice.Whosearethey?TengFei:Well,thisismyping-pongbat,andthe

black/redoneismygrandpa’s.

Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?adv.在一起；共同

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權TengFei:Yes,weplayeveryday/week.My

grandpalovessport.

Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They’remyfather’s.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,Idon’t.It’smymother’spiano.Shecanplayitreally/verywell!everyday每天v.花（時間、錢等）大量；許多adv.非常；確實；真正地

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權ReadandanswerHowmanyfamilymembersarementioned(提到)intheconversation?Whoarethey?FatherMotherTengFeiWho?Grandpa

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Whosearethefollowingthings?Whose?TengFei’s&TengFei’sgrandpa’sTengFei’sfather’sTengFei’smother’sbatping-pongbatfishingrodn.球棒；球拍乒乓球拍釣竿

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權WhatdoTengFei’sfamilymembersoftendo?What?playping-pongfishingplaythepianoTengFei&grandpafathermother打乒乓球

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權ReadandjudgeTengFeiandhisfatherplayping-pongeveryweek.TengFei’sgrandpalovessport.TengFei’sgrandpaspendsalotoftimefishing.TengFeioftenplaysthepiano.TengFei’smotherplaysthepianoreallywell.FTFFTgrandpafatherdoesn’tplay

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權2bReadtheconversationandcompletethetableaboutTengFei’sfamily.FamilymemberThingActivityTengFeiping-pongbatplayping-pongGrandpaFatherMotherping-pongbatplayping-pongfishingrodsgofishingpianoplaythepianon.活動n.成員；會員

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權2cListentotheconversationagain.Thenrole-playit.Hi,Peter!…Thanks.Oh,…

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權DoyouthinkTengFei’sfamilyishappyornot?Why?IthinkTengFei’sfamilyisahappyfamily.Becausehisfamilymemberslovelife.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Howaboutyourfamily?Doyourfamilymemberslovelife?Yes,myfamilymemberslovelife./No,myfamilymembersdon’tlovelife.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權LookandsayLook,thisisLiXin’sfamilyphoto.Whoarethey?grandfathergrandmotherfathermotherbrotherLiXin

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權ThepicturesbelowarewhatLiXin’sfamilymemberslike.Whatthingsarethey?Chinesechessbasketballbookserhupetdogplantsandflowers

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權LiXin2dUsethephotosbelowtotalkaboutLiXin’sfamily.Chinesechessbasketballbookserhupetdogplantsandflowerschessn.國際象棋中國象棋

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權A:Whoseerhuisthis?B:It’sLiXin’serhu.A:Doessheplaytheerhuwell?B:Yes,shedoes.A:…oftenplaybasketballreadalotlikeChinesechessplaytheerhuwelllikegardeningloveanimals

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權A:Whose…isthis/Whose…arethese?B:It’s/They’reXXX’s...A:Doesshe/he…?B:Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.…oftenplaybasketballreadalotlikeChinesechessplaytheerhuwelllikegardeningloveanimalsShowtime

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權ThinkandanswerDoLiXin’sfamilymemberslovelife?Doyouthinkherfamilyishappyornot?Yes,Ithinkherfamilymemberslovelifeandherfamilyisahappyfamily.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權2eBringsomephotosofthingsyourfamilymembershave.Inpairs,askandanswerquestionsaboutwhoownseachofthemandtheactivitiesyourfamilydo.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Summaryactivity;bat;everyday;alotof/lotsof;ping-pongbat;playping-pong;really;spend;together;fishingrod;member;chess;ChinesechessVocabulary—Whoseerhuisthis?—It’sLiXin’serhu.—Doessheplaytheerhuwell?—Yes,shedoes.Sentences

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權一、選出下列每組中不同類的一項。1.A.sisterB.cousinC.family2.A.teacherB.fatherC.brother3.A.activityB.ping-pongbatC.fishingrodExercises

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權二、根據所給情景，選擇合適的英文表達。1.想告訴別人照片上的人是你的祖母，你可以說：A.He’smygrandpa.B.Thisismygrandma.C.She’smymother.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權2.蒂姆指著自己的照片說：A.Thisismybrother.B.ThisisI.C.Thisisme.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權HomeworkReviewthesoundsof“/??/,/?/,/?/&/ɑ?/”.Copyandrecitenewwordstwice.Listen,readandreviewtheconversationin2a.Talkaboutwhatyourfamilymembersoftendo.

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權Ahappyfamily

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全