應用提升

義務教育人教版一年級上冊復習與關聯六1.仔細觀察下表，完成表后的問題。12345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口（1）14前面一個數是（

），14后面一個數是（

）。12345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口131512345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口（2）第9行，從左邊數第7

個數是（

），它是

由（

）個十和（

）

個一組成的。151512345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口（3）填寫空格中的數，你能

按1～19的順序從入口

走到出口嗎？246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819還有不一樣的走法嗎？12345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）把表中的11涂上紅色，

你發現了什么？11在表格的同一斜行上。把11在計數器上畫出來。十位個位11為什么這樣畫？12345678910357911468101246781012681012146914159101112141591115179111215171810121416第1行第5行第10行入口出口246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）說一說表中的數是怎樣

排列的。每一行和每一列都是按數的順序排列的。（合理即可）2.仔細觀察，在空格里填上合適的算式。0+20+30+40+50+60+70+80+101+01+11+21+31+41+51+71+81+91+102+02+12+22+32+42+52+62+82+103+03+13+33+43+53+63+73+83+104+14+34+44+64+84+94+105+05+15+25+35+55+65+75+85+95+106+06+26+36+46+56+76+96+107+07+17+37+57+67+87+108+08+18+28+48+58+68+78+98+109+09+19+39+49+69+79+89+99+1010+110+210+310+510+610+810+9（1）任意指一個算式，快速地說出得數。2＋10＝128＋9＝170+20+30+40+50+60+70+80+101+01+11+21+31+41+51+71+81+91+102+02+12+22+32+42+52+62+82+103+03+13+33+43+53+63+73+83+104+14+34+44+64+84+94+105+05+15+25+35+55+65+75+85+95+106+06+26+36+46+56+76+96+107+07+17+37+57+67+87+108+08+18+28+48+58+68+78+98+109+09+19+39+49+69+79+89+99+1010+110+210+310+510+610+810+9（2）將得數是10的算式涂上紅色，你發現了什么？得數是10的算式在表格的同一斜行上。0+20+30+40+50+60+70+80+101+01+11+21+31+41+51+71+81+91+102+02+12+22+32+42+52+62+82+103+03+13+33+43+53+63+73+83+104+14+34+44+64+84+94+105+05+15+25+35+55+65+75+85+95+106+06+26+36+46+56+76+96+107+07+17+37+57+67+87+108+08+18+28+48+58+68+78+98+109+09+19+39+49+69+79+89+99+1010+110+210+310+510+610+810+9（3）你從表中還發現了哪些規律？第一列算式都有一個加數0，另一個加數依次增加1，得數也依次增加1。（合理即可）3.游走了3只

，還剩8只。原來有多少只

？（1）你知道了哪些信息？要解決的問題是什么？（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？3＋8＝11（只）（3）請你從圖中提出其他數學問題并解答。4.（1）用4個

可以拼成什么圖形？拼一拼。……（2）拼成一個大正方體至少需要（

）個

。8用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課