冶金技術專業教學規范

《冶金技術》專業教學規范

教育部高職高專材料類教指委金屬材料分委會

2008年6月

3

《冶金技術》專業辦學條件.............................................1

《冶金技術》專業人才培養規格.........................................3

冶金技術專業工學結合人才培養方案.....................................5

《冶金技術》專業主要學習領域課程標準...............................18

冶金技術專業實訓基地實訓項目與設備配置推薦方案（草案）..............64

4

冶金技術》專業辦學條件

-、師資隊伍

(1)生師比學生:教師W18:1。

(2)師資結構青年教師中研究生學歷或碩士學位及以

上學位比例達15%；高級職稱比例達20%；專業基礎課和專業

課中雙師素質教師比例達50%；配備

專業帶頭人和教學管理人員。

(3)師資質量專業帶頭人知識能力素質符合要求；專

業帶頭人和專業教師有與本專業相關的職業工作經歷；注意遵

循高職教育規律教學，重視師德師風，能夠積極參與教學改

革，不斷提高教學水平；主持或參與專業科研項目；主持或參

與高職教育教學科研項目；有適應教學的科研能力與成果。

(4)有一支符合專業教學，能夠滿足實踐教學需求的兼

任教師隊伍，兼任教師數占專業課與實踐教師合計數之比達到

25%。

二、教材及圖書資料

1?教材能優先選用省部級以上獲獎的高職高專教材，

有自編教材，選用近五年出版的高職高專教材面達到30%。

2?圖書資料

(1)有冶金類專業教學參考書5000冊以上(含電子讀物)，生

均圖書60-80冊，種數不少于250種。

(2)由冶金類中、外專業期刊5種以上。

(3)有一定數量的專業技術情報資料和專業技術資

料。

三、教學設施

1?校內實訓設施建有冶金機械基礎實驗室、冶金基礎

實驗室和冶金技術專業實訓室等專業實訓基地，一般應滿足一

個教學班同時進行試驗和實訓的需要。部分實訓設施可與其

它專業共用。建有職業技能鑒定培訓點(或與企業共建)。

2-校外實訓基地在校外建立穩定并能滿足專業教學需要

的實訓基地。

3?電化教學設備

1

有專業計算機房，計算機數量不少于40臺，且不少于

8臺/百人。具有必備的專業通用軟件，并能滿足專業教學的

需要。有適應專業教學必須的電化教室、語音教室和配套的多

媒體專業教學資料(幻燈、錄像、多媒體課件等)

四、專業人才培養方案及課程標準

1-專業人才培養方案

(1)培養目標定位要準確，畢業生質量標準要明確具體，

人才培養模式能反映高等職業教育培養目標的要求。

(2)課程體系整體優化，符合教育部《關于加強高職高專

人才培養工作意見》中的要求，能夠反映當前冶金技術先進水

平和現行崗位資格的要求。基礎理論以應用為目的、以必須夠

用為度，專業課教學針對性和實用性特征明顯；實踐教學占有

較大比重，形成以培養學生職業技能、職業綜合能力和職業素

質為目的并與教學體系有機結合的實踐教學體系，能滿足培養

目標中對能力培養標準的要求，并與國家職業資格鑒定接軌。

(3)專業人才培養方案管理嚴格、規范、科學，并根據行

業對專業人才需求的實際情況及時對專業人才培養方案進行合

理的調整和充實。

2?課程標準課程標準和主要實踐教學環節的教學標準應

配套完整、規范。

2

《冶金技術》專業人才培養規格

一、畢業生具備的專業知識

1?掌握應用性高級技術人才必需的高等數學、英語、計

算機文化基礎等必要知識；

2?掌握與職業基礎技能相適應的冶金機械基礎知識、冶

煉基礎知識、冶金電氣技術及應用等專業基礎知識；

3?掌握與職業技術技能相適應的燒結礦與球團礦生產、

高爐煉鐵生產、轉爐煉鋼生產、電弧爐煉鋼生產、爐外精煉、

連續鑄鋼生產等專業知識；

4?具有初步的生產管理、質量管理及現場管理的基礎知

識°

八5?了解冶金新技術、新工藝、新裝備以及綠色鋼鐵的相

關信息。

二、畢業生具備的職業能力

1.具有冶金機械設備的識圖、制圖能力及分析冶金設備

構造、原理的能力。

2.具有應用冶金電器設備進行冶金生產過程操作的能

力。

3.具有應用專業知識分析和解決冶金生產過程中常見問

題的能力。

4.具有從事鋼鐵冶煉生產一線主要崗位的操作能力和處

理一般事故的能力。

5.具有從事設備的調試、使用、維護和管理的能力。

6.具備鋼鐵冶煉生產組織、技術和管理的能力。

7.具有對冶煉生產工藝、設備進行初步設計和改進的能

力；

8.具有安全生產、環境保護、產品質量分析和檢驗的能

力。

9.具有較強的計算機和外語的應用能力。

注：應取得相應的專業技術等級證書。

3

三、畢業生具備的綜合素質

1.甲本目早彳克麥?帝

熱及而共蘆黨：熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本

路線和改革開放的政策，樹立科學的世界觀和人生觀，遵紀

守法，為人誠實、正直，具有良好的公共道德。

2?文化素質

具有專業必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審

美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言文字和行

為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實

的工作作風。

3?身體和心理素質

擁有健康的體魄，能適應崗位對體質的要求；具有健

康的心理和樂觀的人生態度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發進

取；思路開闊、敏捷，善于處理突發事件

4?職業素質

具有從事專業工作所必須的專業知識和能力；具有吃

苦耐勞的精神；具有學習新技術與知識轉移能力；具有調查

研究與組織協調能力、較強的質量意識和市場意識，團隊精

神和良好的溝通能力；具有創新思維能力；具有良好的職業

道德和敬業精神。

4

冶金技術專業工學結合人才培養方案

一、培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，掌握鋼鐵冶金的基

礎知識和燒結礦與球團礦生產、煉鐵生產、煉鋼生產、爐外

精煉、連續鑄鋼等專業知識，具有獨立完成職業工作任務的

專業能力、分析和解決問題的方法能力，以及團隊合作和社

會責任感等社會能力，適應從事鋼鐵冶煉生產、技術和管理

等第一線工作的高等技術應用型專門人才。

二、基本學制

三年

三'招生對象

普通高中畢業生、職業高中、中等職業學校相同相近

專業畢業生。

四、服務面向本專業主要面向冶金行業內的高爐煉鐵崗

位群、轉爐煉鋼崗位群、電爐煉鋼崗位群，從事鐵礦粉造塊、

煉鐵、煉鋼、連鑄等生產一線的崗位操作，主要生產設備的

調試、使用、維護和管理等工作，冶煉生產組織、技術和

管理等工作，以及安全生產、環境保護、產品質量分析和檢驗

等工作。

主要工作崗位：

1.燒結廠：原料準備工、配料工、混料工、燒結工等工

作。

2.煉鐵廠：原料工、工長、配管工、熱風工、噴吹工、

爐前工等工作。

3.轉爐煉鋼廠：鋼包準備工、煉鋼工、精煉工、連鑄工

等工作。

4.電弧爐煉鋼廠：煉鋼原料工、煉鋼工、精煉工、連鑄

工等工作。

相關工作崗位：

1.鋼鐵冶煉生產、技術和管理等科室。

2.安全、環保和質檢等部門。

五、能力培養目標

5

(一)專業能力

(1)具有冶金機械設備的識圖、制圖能力及分析冶金設

備構造、原理的能力。

(2)具有應用冶金電器設備進行冶金生產過程操作的能

力。

(3)具有應用專業知識分析和解決冶金生產過程中常見

問題的能力。

(4)具有從事鋼鐵冶煉生產一線主要崗位的操作能力和

處理一般事故的能力。

(5)具有從事設備的調試、使用、維護和管理的能力。

(6)具備鋼鐵冶煉生產組織、技術和管理的能力。

(7)具有對冶煉生產工藝、設備進行初步設計和改進的

能力；

(8)具有安全生產、環境保護、產品質量分析和檢驗的

能力。

(9)具有較強的計算機和外語的應用能力。

(二)社會能力

1.具有良好的思想政治素質、行為規范和職業道德；

2.具有較強的計劃、組織和協調能力；

3.具有較強的開拓創新能力；

4.具有較強的口頭與書面表達能力和人際溝通能力；

5.具有吃苦耐勞的精神和敬業精神。

6.具有良好的環保和節能意識。

(三)方法能力

1.具有較好的吸收新技術和新知識的能力；

2.具有較好分析和解決實際問題的能力；

3.具有查找資料、文獻等取得信息的能力；

4.具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。

6

六、職業行動領域

對冶金技術專業主要工作崗位進行企業調研與專家座談

以及畢業生現工作崗位的工作任務調查，戈I」分典型工作

任務，了解其工作過程、設備和工具、工作方法，確定行動領

域。

專業行動

典型工作任務

領域

2.燒結與球團混料操作燒結礦與

3.燒結與球團配料操作

4.球團礦造球與焙燒操作

5.燒結生產與操作

設

送

冷

P化回

餐

料

爐

與

上

、

作

一3o啜焊

理

冷

?生o

與收￡

作

爐高爐煉鐵

渣

向

處

U與

備操作野

風生產

蠱

熱

與

產

操

塵作O問

哥

除

輸

席

、>及噴。

轉爐煉鋼物料準備與裝料操轉爐煉鋼供氧操作轉爐煉

鋼造渣操作終點控制”一，人

轉爐產鋼

轉爐煉鋼脫氧合金化操作

電弧爐煉與出鋼操作。鋼物料準備與

裝料操電弧爐煉鋼熔化

期操作

電最爐煉鋼氧化期操作

電弧爐煉鋼溫度控制與終點控萼陛然

鋼生產

7

1各種

珀自，「爐外精煉設備的使用及維

2.正確【進行吹氣攪拌。

3.當空：脫氣、真空脫碳、真空脫

爐外精煉

不號!乍精煉的加熱操作。\

2爐‘精煉過程中鋼液成分和溫

夕、制。

5.爐外‘精煉中常見故障、事故及題

AHETW

1.鋼包、中間包的準備及操作。

2.連鑄澆鋼操作，包括中間包小

車操作、結晶器液面控制、連鑄機拉速

控制。、

連續鑄鋼

3.加渣操作，包括結晶器保護渣加入

及液面清理。

4.二冷操作，檢查二次冷卻狀況。

5.鑄坯的切割操作。

七、專業學習領域

（一）工作過程系統化課程體系

參考基準學時

序號學習領域

第一學年第二學年第三學年

1思想品德和法律基礎32

2思想概論32

3大學生就業指導40

公共

4形勢與政策16

學習

5體育64

領域

6英語128

7高等數學96

8計算機文化基礎64

9冶煉基礎知識14448

10冶金機械設備基礎12864

11冶金電氣技術及應用6464

專業

12學習燒結礦與球團礦生產80

領域

13高爐煉鐵生產160

轉爐煉鋼生產

14160

15電弧爐煉鋼生產80

8

16爐外精煉64

17連續鑄鋼生產80

18專業英語32

19冶金生產管理32

拓展

20冶金安全與環保32

學習

21鋼質量分析32

領域

22軋鋼概論32

23冶金新技術32

24專業認識實習30

25整周金工實習90

26實習專業實習120

27冶金行業職業資格培訓及鑒定60

28頂崗實習540

總計864920796

(二)學習領域簡介

見附件1

A、畢業條件

本專業畢業最低學分要求為140.5學分，其中公共學習

領域29.5學分，專業學習領域71學分，拓展學習領域12學

分，實踐教學周28學分。

注：

1.學分制定原則：

以學期學時來計算，最小單位為0.5，不足0.5不計。

具體如下：

(1)必修課:每16學時為1學分。

(2)選修課：每16學時為1學分。

(3)實踐教學：每周按1學分計。

2.各門課以參考基準學時為基礎可以上下浮動，建議

浮動不超過16學時。

9

附件1專業學習領域簡介~學習領域」

亨能勤螂巴冶煉基參--------------第一學年參考

學時"4,第二學年蔓考學時48學習目

片i=r織性能能夠利用金屬材

學基本三識性冶金反應的薩應動影響因素；兀疽還原反

應本沁C和H的燃燒反

琵氣體力學基礎知識能夠正確組織爐內〔解常用燃

料程種燃本性能掌握冶金常用m熱的基本原理，能

夠分析冶金生產過I握料火材料的基本性能，能夠

正確選用耐

學習內容

金屬材料的性能；

金屬的晶體結構與結晶過程；

Fe-C合金及常用鋼種的分類、牌號及應用；熱力學

三大定律；

表因現象化學反應步驟'（匕學反應速率影金屬熔體，

冶金爐渣，渣系相圖；氧化物的分解反應，燃燒反應；

氧化及還原反應；

氣體力學的基本知識；燃料的燃燒；

10

導熱、輻射、對流三種傳熱方式的基本規律；耐

火材料的性能和特點；

。學習領域2參考學時64第一學年

參考學時J28一學習目標

圖及制件裝的機械零件圖，滬謨復雜的雪件

能熟練運用CAD軟件進行計算機給苗子小5葉

掌握典合零件及標準件的類型、結構特點及掌握

典型機構的設計過程、方法及計算準熟悉工用液壓元并

靈活選夠分析控制回路的組學習內容

機械制圖的基本知識、投影方法、零件圖的

機械制圖CAD軟件的應用及圖形繪制；

典型機構及標準件的占，并

液體流動力學基礎；X

常用液壓元件；常用控制回路的組成、工作

原理及應用。

參考學領嚅3第三學氣技參及應用64第二學年

11

熟悉交聰翻翻麴熟錯基本知識，

了解儀使

…J、制基本規電理元器件和掌握工藝參

數的檢測和控制的基本知能為；

掌握生產過程中自動控制的基本原理和方法；

了解過程控制技術在冶金生產中的具體應

學習內容

直流電路、交流電路的計算

電動機結構工作原理；整流、濾波、穩壓電路;

大用用半導體用用；件、基本放大電路、運算放

數字電路基本知識；

組合邏蠹舟品、時序邏輯電路、脈沖信號的

可控整流電路；

交流調壓；

全控型電力電子器件及應用；

溫度測測、壓力測量、流量測量、物料稱量、過

程控制原理及系統；

計算機在冶金生產中的應用。

12

參考學時昭0第一學年

學習目標

的夠正確進行燒結礦與球團礦生產原燃料能夠根

霜生能夠使用和浦營昆料設備,進行原胭糖鴨

4一

能夠進噱結布料腹整及控/

速的控制及調整，終點的及控調物作能作進設備

維護破碎、篩分、冷卻、整余吊唯夠使用和維護造

匕

球設備，進行造球操作；能合理進行球

垂伯勺料燥和預熱控制合適的料層

能夠正確進行球團焙燒與冷卻操作

學習含鐵原料、熔劑、燃料的準備處理；燒

結配料計算、混勻制粒工藝及設備;

風燒結原理及燒結過

球團配料計算、造球原理及工藝操作；球

團焙燒原理及球團焙燒主體設備；燒結

礦與球團礦的冷卻、破碎、篩分；

燒結礦與球團礦的質量檢驗

卒學習領域5高爐煉鐵生產迎第二學年參考

一I6o

學習目標

、能舷全

13

工作夠完成高爐煤粉的噴吹及設備的檢修、維護失護高

況進行處理備，調行渣爐冶門作美真協調爐外工作。

作，能夠處理爐前常見完產事故

渣川月虹一互/門口”^成、n々操作和放上

擷夠完成局爐煤氣凈化操作設備

的檢修、維護能夠造工方案’能夠進行工藝

制定高爐冶煉

習內容

局爐供料、裝料設備和爐頂裝料制度。高爐送風制

度、熱風爐的結構及送風管道閥噴吹煤粉的制備、工

藝和設備。

高爐煉鐵原理和爐體設備。

高爐出鐵場、風口工作平臺和爐前設備。

高爐煤氣凈化原理和煤氣凈化設備。

時學護域6轉爐煉鋼〕Sr第學年參考學1

14

￥料、正確選用轉爐煉鋼所用原質S

學習目標、

.脫Si及脫P劑及方法，進1的補爐

能夠及耐、判能合水

預擇脫能夠及濺合適方法’進行合理的補爐

能夠正確組織能根根2裝料操作；

融料情能準確控制吹1〔況及鋼種要求制定轉爐冶煉

1煉終點，正確組織出鋼操作；電煉

能夠正確處理能進行

鋼生產中的常見事故；勺吹氫操作，

鋼液的組織、協調鋼水的

15

澆鑄準備

學習內鋼的任務、原材料和耐火材料；

煉鋼生產的基脫硫應，包括硅、鎰的氧化、制度、

氧氣頂吹轉爐和頂底復合吹煉的工藝過程。轉爐煉鋼

車間的布置與管理；轉爐及其傾動機構；

化與系統系統及設備；「「

煉鋼生產中的常見事像薪魚罐及設備'煙氣凈

L8域弧爐煉鋼產第一學年參

考學習

使用和維護電弧爐機械和電氣設備。

檢查爐襯，使用補爐工具，進行補爐操作。選擇電弧

爐原材料進行配料，并按要求進行裝料。

控制

硫、口說操作磷、脫

做好出鋼準

備，進行出鋼操作根，制定合理冶煉工藝方案，編

據作學習內容

電弧爐機械和電器設備的構造及其工作原

電弧爐爐襯的結構、常用耐火材料及其維護。

電弧爐煉鋼原材料、配料計算和裝料。爐料熔化、熔

化期造渣去磷

16

氧化期去磷和脫碳

還原期脫氧、脫硫、溫度控制及合金化合金鋼冶煉

學習領域8第二學年

64、一

學習目標

掌握各種爐外精煉手段的基本功能和特點；掌握鋼包

吹氫的操作與控制；

進握鋼液真空H理的原操和功能，能夠正確能夠進行

LF爐的鋼液精煉處理；____________________________

能夠進行鋼液的AOD法或VOD法精煉；學習內容

爐外精煉的理論和技術基礎；

LF法、ASEA-SK法精煉工藝及操作；

RH法及DH法精煉工藝及操作；

AOD法精煉工藝及操作；

VOD法精煉工藝及操作；鋼包噴粉處理。

斗學習領域9連續鑄鋼生產第二學年參考

學時80：._______________________

學習目標一

能夠進行鋼包準備、中間包的準備及操作；

歌需確蛛鬻籟蟒作連鑄

掌握結晶器保護渣的特性，能夠進行加渣操

胃耨連鑄坯的凝固傳熱知識，能夠進行二冷

能夠進行鑄坯的切割，精整操作；能夠對連鑄坯的質

量進行判斷和分析；

能夠正確處理連鑄生產一般事故。

學習內容

連鑄坯的凝固傳熱；連續鑄鋼生產工藝及生產控制；

17

連鑄機設備的結構及維護；連鑄生產工藝參數對鑄坯

質量的影響連鑄生產常見事故及處理方法

18

冶金技術》專業主要學習領域課程標準

燒結礦與球團礦生產》學習領域課程標準

一、學習領域定位

《燒結礦與球團礦生產》是冶金技術專業一門核心學習

領域，構建于《冶煉基礎知識》、《冶金機械設備基礎》、

《冶金電氣技術及應用》等學習領域基礎上，后續學習領域

為《高爐煉鐵生產》、《煉鋼生產》、《爐外精煉》、《連

續鑄鋼生產》等。

其對應的工作任務是正確使用和維護燒結礦與球團礦生

產相關設備，按照工藝規程進行崗位操作，對生產過程出現的

異常情況進行正確的調整與控制。該學習領域的實踐性很強，

是學生就業的主要工作領域，對學生畢業后工作具有重要的作

用。

二、學習目標本學習領域教學過程以學生為主體、教師為主

導，以能力目標的實現為核心。培養學生具備專業能力、方

法能力、社會能力。

（一）專業能力

1、能根據工藝規程，正確進行配料、混料、燒結、造

球、焙燒、成品等崗位操作；

2、能使用相關檢測設備，檢測成品的強度、轉鼓等性

能；

3、能對燒結礦與球團礦生產設備進行正確的使用與維

護；

’4、能根據生產要求對工藝過程進行設計與調整，并能編

制相關工藝規程。

（二）方法能力

1、具有較好的吸收新技術和新知識的能力。

2、具有較好分析和解決實際問題的能力。

19

3、具有查找資料、文獻等取得信息的能力。

4、具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。

（三）社會能力

1、具有良好的思想政治素質、行為規范和職業道德。

2、具有較強的計劃、組織和協調能力。

3、具有較強的開拓創新能力。

4、具有較強的口頭與書面表達能力和人際溝通能力。

5、具有良好的職業道德和敬業精神。

6、具有良好的環保和節能意識。

三、學習內容

《燒結礦與球團礦生產》學習領域的學習內容如

下：

學習情境

學習單參考

元

學

情境名時

情境描述

稱L1燒

料

結

原

備

的

固體國燒結含鐵原料、熔劑、準

燒體，燃料入廠條件實例為載引

混標準入燒結原料的特性、與檢結配料燒

料施為測；以原料準備設載體，

制操作學習燒結原料的、判斷；

結料計根據燒結廠配算實例，學

合計算習燒結配料及計算調整，1.3燒

的料設并根據配備學習配料操結料的

備的分作、配料析判斷；以混合混合與

備、制粒設混合制粒的基本理制粒

載體論為，學習混合料的操

判斷作、及調整。

0，日

，?/比以布料設備、點火器為載體，2.1布

合料的學習布料、點火操作及控制；料

才戈幺士

人兀/口根據抽風燒結過程基本原理燒2.2點

以及結機構造，學習燒結火

2

32

20

2.3帶

等的判斷與控制；掌握強化燒式抽風

結過程的途徑，了解燒結新技燒結

術；掌握燒結技術的節能措

強

施。2.4

化燒結

2.5燒

結節能

降耗

3.1燒

結礦的

3,燒分別以燒結礦的破碎篩分設

夕士計施、冷卻、整粒設施為載體，冷卻

縮礦學習燒結礦的破碎篩分、冷

3.2燒

處理卻、整粒操作。

結礦的

整粒

4.1配

學習球團配料計算及機整；料

4.2混

.造體學習原料的混合、干燥與

4，合與干燥

球潤磨操作；根據原料成球原

'理,合理控制造球操作參數，4.3造

進行造球作業。球

5.1布

料

以布料設備為載體，學習生球5.2生

球的干

布料操作；根據生球的干燥與

5.球燥與預

預熱原理，確定合理控制參數;執

團焙八、、

根據球團焙燒原理，以豎爐為八、、

燒載體，合理控制焙量等焙燒參

5.3豎

數，進行生球的1

21

窯、帶式焙燒機為載體，學習爐焙燒0

球團其他焙燒方法；分別以球5.4球

團礦的破碎篩分設施、冷卻設

施為載體，學習燒結礦的破碎團礦處理2

篩分與冷卻操作。

5.5鏈

2

篦機-回

轉窯焙燒

5.6帶

2

式焙燒

6.1燒

2

6.產結礦的質

口由以相關檢測設備為載體，學習

口口向燒結礦和球團礦的質量檢驗操量檢驗

量檢作，掌握高爐冶煉對燒結礦和6.2生

哈及球團礦的質量要求；以煙氣凈球和球團

二二化設施為載體，學習煙氣凈化2

煙氣方法。礦質量檢

凈化驗

6.3煙

氣凈化2

合計:80

四、學習領域設計說明

（一）學習領域設計

以燒結生產《職業技能標準》為依據，以學生的職業

能力培養為核心，分析典型的工作任務，設計學習情境。以

工作過程為導向，設計學習單元，每一個學習單元是一個完

整的工作任務。采取任務教學法、

22

現場教學法、案例教學法，以燒結生產相關設備為載體，以冶

煉工作任務來驅動，設計課程的教學過程。通過教師講解、示

范，引導學生學習燒結球團生產工藝及設備，訓練學生正確使

用和維護相關生產設備，按照工藝規程進行崗位操作，合理設

計燒結工藝方案，同時培養學生的方法能力和社會能力。體

現以教師為主導，學生為主體的教學過程。

（二）學習情境設計為便于組織教學，對各學習情境進

一步分析細化，可以設置若干個學習單元，每個學習單元是一

個完整的工作任務。

《燒結礦與球團礦生產》學習領域的學習情境設

計：

參考學情IT：燒結混合料的制d備

學習目標：1韭正確的進行原料的接受、貯存、中和混勻、破

碎、篩分等二各項準備工作；能夠準確的進仃配料計算；正確

判別混合料『的水分和粒度，并能進行適當調整；正確使用和

維護相關設彳i°

學吉習單兀

單元名稱教學方法和建議

任務載體

1.1燒結中和混勻、破碎、篩BI

任務教學、案例

原料的準分等操作及設備助

學法、多媒體輔

備

針對某燒結礦成、分進

行配料計算，依據圓盤任務教學、案例厚攵

L2配料

給料機設備進行配料操學法、多媒體輔1助

作

1.3燒結圓筒混料機

料混合與任務教學、案例厚攵

制粒學法、多媒體輔1助

學習情境2:混合料的燒結

參考學時：32

學習目標：能正確進行燒結機布料操作與點火操

23

作2結營準確g冬制燒結風量、負壓、料層厚度、；機?吉速新和燒

土古術.鄉冬11，?-r八-r-rrt［、.￡--++-/、j、八Zx"r-?Kf?

學習單元

單元名稱教學方法和建議

任務載體

2.1布料布料設備任務教學、案助教學

2.2點火■點火器仕務教學、案例教學

法、多媒體輔助

2.3帶式帶式燒結機、燒結過程任務教學、案例教學

抽風燒結法、多媒體輔助

2.4強化新工藝、新技術，強化任務教學、案例教學

愷結燒結的途徑法、多媒體輔助

2.5燒結

能耗指標，節能措施任務教學、案例教學

節能降耗

法、多媒體輔助

學習情境3:燒結礦處理

余老學□什：9

學習自標：能夠正確使用和維護相關設備進行燒結礦的冷

卻、破碎、篩分操作；

學習單元

單元名教學方法和建議

稱任務載體

3.1燒惇帶式冷卻機、環式冷卻

任務教學、多媒體輔助

礦的機

十口

冷卻機、破碎機、篩分

案例教學、任務教學、

3.2燒結礦設備

多媒體輔助

的整粒

學習情境4:造球

參考學時：8

學習

目對拇行原磨的干燥處能正正確行造配料計算；

學習單元教學方法和建議

24

單元名稱

任務載體

針對某成案例教學、任務教學、

4.1配料茨分球團斗

礦進行配料計算多媒體輔助

4.2混合潤磨、十燥桑混合設案例教學、任務教學、

匕工、展備多媒體輔助

案例教學、任務教學、

4.3造球圓盤造球機

多媒體輔助

學習情境5:球團焙燒

滔學時：20.....................................

一「口三標：月能正確操作料掌握負合理燒方焙燒參、破

學習目進，土行生球的碎和篩分操作。

焙燒：亍球團礦

學習單元

教學方法和建議

任務載體

單元名稱

任務教學、案例教學

5.1布料布料設備

法、多媒體輔助

5.2生球豎爐十燥床任務教學、多媒體輔助

的干燥與

湎熱

5.3豎爐球團礦固結機理，豎爐任務教學、多媒體輔助

炫愷結構

5.4球團冷卻機、篩分設備任務教學、案例教學

北廣萬人血法、多媒體輔助

5.5鏈車算鏈算機-回轉窯任務教學、案例教學

機一回一轉法、多媒體輔助

窯焙燒

焙燒帶式帶式焙燒機任務教學、案例教學

法、多媒體輔助

參習學境：6：產品質量檢驗與：鑒定及環境保護

要習目能夠正確鑒爐燒結對燒結礦礦的質礦的質量

學習單元

教學方法和建議

單元名任務載體

25

稱

6.1燒結質量檢測設備任務教學、案例教學

5r的質量法、多媒體輔助

檢驗

6.2生球質量檢測設備任務教學、案例教學

和球團礦法、多媒體輔助

房量檢驗

6.3煙氣煙氣凈化設施任務教學、多媒體輔助

凈化

五、考核方式設計

建立過程考評與期末考評相結合的方法。強調過

程考評的重要性。過程考評占50分，期末考評占50分。具體

考核要求見表。

過程考評50

考評素質考評任務考評期末考評50

操作考評

方式

10202050

由指導教由主講教由實訓指按照教考分離

師根據學師根據學導教師對學原則，由學校

考評生表現集生完成的生進行項目藜務處組織考

實施中考評任務情況操作考評。o

考評

零

根加

守預習內容任務方案建議題型不少

設3

備

警10分正確7分工于5種：填

全

人

生具使用正確空、單向選

紀

和

情項目操作3分操作過擇、多項選

況

律

等過程記錄

考評分程正確7分擇、判斷、名

進F

分任務完成良

標準10分詞解釋問答

10好3分題、論述題

1造項設備損壞或人身傷害的

注

26

高爐煉鐵生產》學習領域課程教學標準

一學習領域定位《高爐煉鐵生產》是冶金技術專業一門核心學

習領域，構建于《冶煉基礎知識》、《冶金機械設備基

礎》、《冶金電氣技術及應用》等學習領域基礎上，后續學

習領域為《轉爐煉鋼生產》、《電爐煉鋼生產》等。

其對應的工作任務是正確使用和維護電弧爐煉鋼設備，

按照工藝規程進行崗位操作，合理設計冶煉工藝方案。該學

習領域的實踐性很強，是學生就業的主要工作領域，對學生

畢業后工作具有重要的作用。

二、學習目標本學習領域教學過程以學生為主體、教師為主

導，以能力目標的實現為核心。培養學生具備專業能力、方

法能力、社會能力。

（一）專業能力

1、具有高爐控制室、稱量卷揚室、熱風爐控制室和爐前

等崗位操作的能力

22具有煉鐵生產工藝過程設計、工藝規程編制的能力

3、具有鐵水質量分析與調整工藝設計的能力

4、具有煉鐵生產設備的使用、檢查及維護能力（二）方

法能力

1'具有對生產工藝分析、展示、評價能力。

2、具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術的

能力。

3、具有自學能力、自我發展能力和創新精神。（三）社

會能力

1、具有良好的職業道德和敬業精神。

27

2、具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力

3、具有一定的計戈d組織能力。

三、學習內容

《高爐煉鐵生產》學習領域的學習內容如下:

學習情境

經4.-呻Fyi子

情境名學習單元

學習目標時

稱

以高爐上料與裝料操作1.1原燃料準備

8

1.±為任務載體，結合上料

~?槽卜稱

料與裝與裝料設備引導學生完

成原燃量、取料