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文檔簡介

課題名稱：退位減法一、教學內容分析《退位減》是人教版第二單元內容。在此之前，學生已學習了100以內整十數加減法、筆算加法和進位加法、筆算不退位減法，這為過渡到本節內容的學習起了鋪墊作用。二、教學目標1.使學生會計算100以內的兩位數減兩位數的退位減法。2.讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。3.培養學生良好的計算習慣。

三、學習者特征分析在此之前，學生已學習了100以內整十數加減法、筆算加法和進位加法、筆算不退位減法，這為過渡到本節內容的學習起了鋪墊作用。

四、教學策略選擇和設計結合學生的學習風格采用動手實踐、自主探索、合作交流等學習方法。五、教學重點、難點教學重難點：理解退位減法的算理，正確計算。六、教學過程預設時間教師活動學生活動設計意圖4分鐘（一）由復習引入1．16－8＝

10－4＝

15－7＝

12－5＝

17－8＝

11－6＝

12－8＝

10－5＝

說一說你是怎么計算16-8的？2．算一算，連一連說一說你是怎么計算的？為本節課的學習做鋪墊。同學們，你們知道2008年我們國家舉行了什么盛會嗎？（播放奧運會圖片）今天我們來看一看我們國家在奧運會中所得金牌情況算一算，連一連由復習引入

26分鐘（二）探究新知1．根據信息列算式你從這個表里得到了哪些信息？看小天使問了什么問題:中國比美國多多少枚金牌？怎么列算式解決這個問題？(51-36=)2.矛盾激疑，動手操作讓學生觀察：51-36與上節課學的知識有什么不同?個位上1減6不夠減，怎么辦？自己想一想，誰來說一說？（她說的對不對，我們用小棒驗證一下。）（我們先擺小棒試一試看看能不能解決這個問題）怎樣擺才能讓大家一眼就能看出是51根小棒？(學生匯報后，教師擺)從51根中去掉36根該怎么辦？師引導學生邊擺邊說：從整捆小棒中打開一捆和1根小棒，合起來就是11根，從11根中去掉6根剩5根，再從剩下的4捆中去掉3捆還剩1捆，所以51減36等于15.（3）列豎式通過擺小棒，我們知道了51-36=15，如果用豎式怎樣計算呢？從十位上拿1，叫做從十位退1，把這個點叫做退位點，表示……？1捆也就是？（10根）這時個位是幾減幾？誰也能向老師這樣邊算邊說呢？（同桌互說）像這樣個位不夠減，從十位退一的減法叫退位減法。（板書課題）

(4)做練習

做一做三題

第三道題和前兩個題比較有什么特別的地方？被減數個位是0，個位的0減4不夠減。動手操作，擺小棒探究新知

5分鐘（三）總結筆算減法時應注意什么？思考小結5分鐘（四）思考題如果先從十位減起方便嗎

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