家庭生活中的“手機控”現象主題會南陽市第十一高級中學坊陳丹教學目標：1、使學生家長充分認識家庭生活中學生沉迷手機的后果。2、找出學生沉迷手機的原因及應對措施。教學過程：1、引入：大家下午好，非常歡迎我們班的家長抽空來參加家長學校網課活動。隨著社會的進步，科技的發展，電子產品在我們的生活已經是越來越普遍了，特別是手機跟是人們生活離不開的工具，吃飯時人們是拿著手機邊吃邊玩，走路的時候人們也是拿著手機邊走邊玩，甚至在工作的時候也忍不住會把手機拿出來，然后翻看一下微信朋友圈，上一上qq，不知道大家有沒有發現在不知不覺中手機已經融入孩子的生活，在平日與我們班家長溝通中發現，我們班很多孩子都出現了愛玩手機的現象，今天我們就這一問題進行探討交流，下面請大家帶著兩個問題觀看待會的視頻。2、視頻引出學生沉迷手機的不良影響

一、這位孩子在學習上和生活上有什么不好的表現這樣的現象會對孩子有什么不良影響。請看視頻好視頻看完了，我們回答剛才的問題。第一個問題，這位孩子在學習上和生活上有什么不好的表現，哪位家長來說一說呢？好，謝謝那家長們看一看第二個問題，這樣的現象會對孩子有什么不良的影響呢？從大家的發言中我們可以看到，沉迷手機對孩子是有很多不良影響的，我們可以總結為以下幾點：對視力產生不良的影響造成人際關系的缺陷對孩子的思維和記憶力造成影響容易導致睡眠障礙影響身體發育增加致癌風險剛才我們案例中的孩子就是一個完完全全的手機控，這不僅會影響他的生活，還會影響他的學習，那我們的孩子會不會有這些現象呢？我們之前做了一個調查問卷。我們先來看一下這個問卷的第一題，你的孩子平時有沒有愛玩手機的現象呢？大家來猜一猜我們班的孩子中有愛玩手機的現象的比例是百分之多少呢？70%？80%？那我來揭曉答案。100%再來看問卷的第二個問題？當你的孩子出現愛玩手機現象時，你的處理方式是什么呢？當初我把調查問卷收上來的時候，發現很多家長寫的非常真切和具體，我把大家的處理方式總結為以下六個字。1催2吼3罵4罰5搶6打看來我們班家長都有很多的招數，但是我們的孩子為什么還會出現愛玩手機的現象呢？這是不是和我們的教育有著密切的關系呢？所以我們現在是不是應該從家庭教育方面反思一下呢？是什么原因導致了我們孩子愛玩手機的現象呢？下面我們班的家長開始小組討論，我篩選了代表性的家長的討論結果，大家聽一下聽完家長的陳述，我想說幾點：1、在原則面前一定不能心軟，不能因為孩子的哭鬧就滿足他們，一定要記得不合理的要求一定不能滿足。2、家長要發揮榜樣的力量，常言道身教重于言傳，我們的言行舉動都是孩子模仿的對象，家長一定要做好榜樣的示范力量，與孩子一起健康的成長。從發言中我們能看出孩子沉迷手機適合我們的教育方式有關，可以總結為：“家庭教育方式不當之處”孩子沒有足夠的心靈陪伴為了不讓孩子哭鬧，主動讓孩子玩手機孩子缺乏自制能力父母在家頻繁使用手機教育缺乏一致性用打、罵的方式，缺乏耐心引導獎罰沒有把握初度和技巧以上這些不當的教育方式希望我們的家長以后盡量的避免現在我來考考大家如果在現實中遇到這種情況你會怎么做呢？（播放視頻）讓孩子和手機說拜拜的方式：做好榜樣，父母首先對手機說“不”戶外活動，越精彩越好室內游戲少不了讓小伙伴代替手機來陪伴孩子，可以創造機會約上海自的好朋友和孩子約法三章，共同制定小小時間表，總結從今天的交流我們可以看出，其實孩子沉迷于手機問題的關鍵在于家庭，這個家庭是沒有給孩子足夠的心里營養、情感支持，使孩子感到孤獨，才會一個人玩手機來打消寂寞，但是我們試問一下，手機能給孩子的，我們作為父母的憑什么就不能給于的，所以請家長一定要多花時間在孩子的身上，或者幫助孩子培養興趣愛好，從而堵住孩子愛玩手機的漏洞。如果我讓您來選擇手機和孩子，哪個更重要，你會怎么選擇呢？結果肯定都是孩子，100%，請家長記住，孩子的成長