部編版一年級下冊語文第15課《文具的家》（教案）_第1頁
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文檔簡介

部編版一年級下冊第七單元文具的家學校：謝莊小學教師：楊康君時間：2021年5月15.文具的家教學目標：1.要求學生認讀本課中出現的“具、次”等18個生字。2.引導學生正確、流利地朗讀課文，并聯系自己的生活實際說一說自己的感受。3.培養學生養成愛護文具的習慣。教學重難點：1.練習朗讀課文，讀好對話。2.根據課文內容，聯系生活實際。課時安排：第2課時教學過程：一、激趣導入1.讓學生打開自己的文具盒，來說一說里面都有些什么？2.出示圖片，讓學生對學習用品有更深刻的認識。過渡：圖片中的這些文具在學習上是我們的好朋友，經常幫助我們，可是貝貝卻與文具發生了矛盾。這到底是怎么回事呢？讓我們今天一起繼續學習第15課《文具的家》。3.出示圖片，并板書課題。（板書：15.文具的家）二、復習生字導入：今天咱們班來了一位新同學——小火車托馬斯（出示圖片）。它要和我們一起學習，只有讀對了所有的生字，托馬斯才能和我們一起上課。1.認讀生字（1）教師領讀（2）隨機提問（3）開火車讀過渡：托馬斯已經來到了我們的教室，讓我們一起學習吧！三、回顧課文（1）“文具的家”是指什么？（2）貝貝都有哪些文具？四、精讀課文1.（齊讀）第1、2段，說說貝貝開始是怎樣對待文具的？從哪里看出來的？過渡：弄丟了文具，貝貝是什么心情？她又是怎么做的？2.（指名讀）第3段。并練習“一...就...”句式。過渡：面對粗心的貝貝，媽媽是如何說的？貝貝是什么反應？3.（女生讀）出示媽媽與貝貝的對話。通過對話，我們知道了什么？4.面對喜歡丟三落四的貝貝，媽媽是怎樣教育貝貝的呢？（齊讀）第4段。（出示圖片）5.經過媽媽的教育，貝貝最后找到文具的家了嗎？是哪里？讓（男生讀）第5段。6.貝貝為文具找到了家，那貝貝最后會怎么做呢？從原文中找答案。（齊讀）第6段。五、總結課文1.說一說貝貝發生了什么事？2.想一想，你們與貝貝有過一樣的問題嗎？以后你們會怎么做？（出示順口溜）3.教師總結六、作業：1.觀察自己的文具

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