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文檔簡介
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Unit3UsingLanguageReading名師教學設計(二)
Module1Unit3TravelJournal
Period5Usinglanguage
Reading&Writing
I.Teachingaimsanddemands
1.Knowledgeaims:
1)GetstudentstoknowwhatWangKunandWangWeisaw,whattheydidandhowtheyfeltinthenight.
2)Getstudentstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart:feellike,looklike,shinelike
2.Abilityaims:
1)Developstudents’readingabilityandwritingability.
2)Enablestudentstolearntowriteatraveljournal
3.Emotionaims:
Arousestudents’greatinterestintravelling.
II.Teachingimportantpoints
1.Trainthestudents’readingabilitytogettheusefulimportance.
2.Getstudentstolearnthestepsofwritingatraveljournal.
III.Teachingdifficultpoints
Enablestudentstolearntowritesomevividsentencestodescribetheirexperience.
IV.Teachingskills
1.Task-basedteachingandlearning.
2.Discussion
V.Teachingaids
Multi-media
VI.Teachingprocedures
Step1.Leadin
Askstudentswhethertheyliketravellingornot.
Describeoneofmytripstostudents,showingsomepictures.
Askstudentstointroduceoneoftheirtrips.
Step2.Reading
ThisisthesecondpartofWangKun’sjournal.Fromthepassage,weknowthatitislateatnightandWangKun’ssisterissleepinginthetent.
1.Skimming
AskSstoskimthepassageandanswerthequestion:
Howisthejournalorganized?Thenfindoutsomephrasestosupporttheidea.
2.Carefulreading
1)Askstudentstoreadthepassageagainandanswerthequestion:
Whatdidtheysee,doandhowdidtheyfeel?
2)Findoutsomeusefulexpression,whichwillhelpyoutowriteyourtraveljournal.
Askstudentstodiscusswiththeirdeskmates.
3)Analyzethefollowingsentenceandparaphraseafigureofspeech—simile
Ourlegsweresoheavyandcoldthattheyfeltlikeblocksofice.
Readthefollowingsentencesandlearnhowtowriteasentenceusingsimile.Haveyoueverseensnowmenridebicycles?That’swhatwelookedlike!Thelakesshonelikeglassinthesettingsunandlookedwonderful.Lookatsomepicturesandmakesentencesusingsimile.
Step3.Writing
Askstudenttowriteatraveljournal.
SupposeyouwereWangKun,youwenttoJiuZhaigoulastsummervacation.Pleasewriteatraveljournaltoshareyourexperience.
Givestudentssomeminutestowritetheirtraveljournal.Afterafewminutes,askthemtosharetheirco
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