文言虛詞知識積累2025年中考語文二輪專題復習★★2025年中考語文二輪專題復習★★文言虛詞數量有限，但使用頻率高、用法復雜，我們應學會在具體語言環境中辨識虛詞的意義和用法。

虛詞意思理解技巧：

1.掌握常用虛詞的用法規律。2.根據上下文的語意理解虛詞用法。3.根據虛詞在句中的位置判斷用法。初中常見文言虛詞（一）之于而以為其之1.可以代人、代物、代事。譯為"他"(他們)、"它"(它們)例：①二世殺之（他，指扶蘇）

②食之不能盡其材（它，指千里馬）一、代詞2.指示代詞。相當于現代漢語“這”“這樣”“那”“那樣”例：曾不能損魁父之丘(指示代詞，這樣，作賓語)

二、結構助詞，的三、用在主謂之間，取消句子獨立性例：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）水陸草木之花。（《愛蓮說》）例：予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（《醉翁亭記》）

四、賓語前置的標志格式：賓語+之+謂語孔子云：何陋之有？（七下《陋室銘》·劉禹錫）

五、音節助詞，無意義①公將鼓之（《曹劌論戰》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）④鳴之而不能通其意。（《馬說》）

六、定語后置的標志格式：中心語+之+定語①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）②馬之千里者。（《馬說》）

七、作動詞用翻譯：相當于“到”“往”①輟耕之壟上。（《陳涉世家》）

②送杜少府之任蜀州。③已而之細柳軍，軍士史被甲。（《周亞夫軍細柳》）小試牛刀

一僧欲之南海，詢于唐僧，唐僧不之應。久之，此僧從南海歸，夸之于唐僧：“此何難之有？”唐僧曰：“汝之百折不撓，實可欽佩。然汝之言亦過矣，君將驕乎？”說出下文中劃線字詞的意義或用法：1.動詞，可譯為到、往；2.代詞；3.音節助詞，不譯；4.代詞，可譯為這件事；5.助詞，賓語前置標志，不譯；6.助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，不譯；7.結構助詞，可譯為“的”。而

一、表并列，譯為“和”“或不譯。

二、表因果，相當于“所以”注：前后內容可以調換位置①中峨冠而多髯者為東坡

（《核舟記》）②望之蔚然而深秀者

（《醉翁亭記》）③博學而篤志

（《論語》）例：四時之景不同，而樂亦無窮也。（《醉翁亭記》）

三、表順承，相當于“就”“才”

四、表修飾，可不譯溫故而知新，可以為師矣。（《論語》十二章）以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）例：河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)

五、表轉折，相當于“卻”“但是”①出淤泥而不染

(《愛蓮說》)②千里馬常有，而伯樂不常有

(《馬說》)③可遠觀而不可褻玩焉

(《愛蓮說》)④子子孫孫無窮匱也，而山不加增

(《愚公移山》)⑤由是則生而有不用也

(《魚我所欲也》)

六、表遞進，譯為“而且”①飲少輒醉，而年又最高

（《醉翁亭記》）②鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

（《鄒忌諷齊王納諫》）小試牛刀

兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君而有意，瞻予馬首可也。”馮氏雖小，然青，取之于藍而青于藍，更勝其父。婉貞博學而日參省乎己，非只效書生終日而思也。三思而后行，故有抗敵之大捷。說出下文中劃線字詞的意義或用法：1.連詞，并列關系；2.連詞，假設關系，可譯為如果；3.連詞，轉折關系，可譯為然而；5.連詞，修飾關系；6.連詞，承接關系。4.連詞，遞進關系；以

一、表示目的，譯為“來、用來”

二、表示結果，可譯作“以致”“因而”①以光先帝遺德（《出師表》）②屬予作文以記之（《岳陽樓記》）③家貧無從致書以觀。（《送東陽馬生序》）

①宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（《出師表》）②以傷先帝之明

（《出師表》）

三、介詞，譯為“因為”“由于”四、介詞，譯為“憑借”“按照”“依靠”“根據”等。①不以物喜，不以己悲

（《岳陽樓記》）②以其境過清，不可久留，乃記之而去。（《小石潭記》）③是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）④以中有足樂者

（《送東陽馬生序》）①策之不以其道（按照）②以殘年余力，曾不能毀山之一毛（憑借）③域民不以封疆之界（依靠）

五、可譯作“把”、“拿”、“用”等。①屠懼，投以骨（把）②咨臣以當世之事。（拿）③醒能述以文者（用）

小試牛刀請選擇“以”用法不同的一項（）A.徒以有先生也B.不以物喜C.以中有足樂者

D.君以五十里之地存者答案：D解析：D中的“以”翻譯為“憑借”，ABC均為“因為”。于一、介詞，介紹動作、行為發生的時間、處所，“在、到、從”在：①刻唐賢今人詩賦于其上②戰于長勺③謗譏于市朝④困于心衡于慮而后作

⑤祗辱于奴隸人之手

⑥受任于敗軍之際到：①三顧臣于草廬之中②燕趙韓魏聞之，皆朝于齊③箕畚運于渤海之尾④還于舊都從：①漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者②休祲降于天

二、介詞，介紹動作、行為產生的原因翻譯：因為例：業精于勤，荒于嬉。

三、介詞，“向”“給”“對、對于”①每假借于藏書之家（向）②故天將降大任于是人也（給）③未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對、對于）

四、用在形容詞之后，表示比較翻譯：比、勝過。例：①所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）

②皆以美于徐公

（《鄒忌諷齊王納諫》）

五、至于：表示提出另外一件事①至于斟酌損益，進盡忠言（《出師表》諸葛亮）②至于夏水襄陵，沿溯阻絕（《三峽》酈道元）為

一、動詞，成為，變成。二、動詞，做、擔任、當卷石底以出，為坻（《小石潭記》）①陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。（《陳涉世家》）②項燕為楚將。（《陳涉世家》）③若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》)

三、可作判斷動詞，譯作“是”四、以為，認為。①中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》)②知之為知之（《論語》)③天下為公

（《大道之行也》)④宮中府中，俱為一體（《出師表》)自以為大有所益。（《孫權勸學》）

五、動詞，譯為“制造、修筑、接受”六、動詞，譯為“作為，當作”。①為宮室、器皿（《核舟記》）②為壇而盟（修筑）（《陳涉世家》）③今為宮室之美為之。（接受）（《魚我所欲也》）全石以為底。（《小石潭記》）

七、介詞，譯作“為了”八、介詞，譯作“給，替”①愿為市鞍馬。（《木蘭詩》）②為宮室之美

（《魚我所欲也》）①此人一一為具言所聞

（《桃花源記》）②尚思為國戍輪臺。

（《十一月四日風雨大作》）九、介詞，譯作“對、向”十、名詞，譯作“心理活動”①不足為外人道也。(《桃花源記》)②為天下唱，宜多應者。（《陳涉世家》）予嘗求古仁人之心，或異二者之為?

（《岳陽樓記》）小試牛刀

“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”此為至理，當為世人言之，切勿使之為巫所惑。巫者，以詭為業，其所為皆為利也。故為其來也，即斥之以此理，彰其用心。為天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭為？說出下文中劃線字詞的意義或用法：1.介詞，可譯為因為；2.動詞，可譯為是；3.介詞，可譯為對、向；5.動詞，可譯為作為；6.動詞，可譯為做；4.介詞，可譯為被；7.介詞，可譯為為了；8.介詞，可譯為為了；9.介詞，可譯為替；10.句末語助，可譯為呢。其

一、語氣詞，表推測，譯為大概，或許。

二、代詞①其如土石何?

(表反問)

②其真無馬邪?（表反問，難道）③安陵君其許寡人。（表祈使）

①擇其善者而從之（第三人稱代詞）②復前行，欲窮其林（指示代詞）③其一犬坐于前（其中的）

小試牛刀

人言，藺相如徒以其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，其僅口舌哉？說出下文中劃線字詞的意義或用法：1.代詞，可譯為他；2.代詞，可譯為他；3.副詞，表示反問語氣，可譯為難道.初中常見文言虛詞（二）且乃雖與則何且

一、連詞，表遞進，況且、并且二、副詞，“將近”、“將要”①且焉置土石？（《愚公移山》）

②且欲與常馬等不可得（《馬說》）③蓋余之勤且艱若此（《送東陽馬生序》）④且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）

年且九十。（《愚公移山》）天子且至（《周亞夫軍細柳》）

三、暫且，姑且。存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）雖一、雖然①故余雖愚

(《送東陽馬生序》)②是馬也，雖有千里之能（《馬說》）③雖有至道（《雖有嘉肴》）

二、即使①雖乘奔御風

(《三峽》)②雖我之死（《愚公移山》）與

一、虛詞，和、跟、同。①吾與汝畢力平險

（《愚公移山》）

②公與之乘（《曹劌論戰》）

③遂與外人間隔（《桃花源記》）

④似與游者相樂

（《小石潭記》）⑤又患無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）二、句末語氣詞，表示疑問或感嘆。

三、實詞，可解釋為"給予、給"。四、動詞，參與，欣賞。蹴爾而與之，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）

我寄愁心與明月（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）未復有能與其奇者。（《答謝中書書》）

五、通“舉”，被選拔。六、相與，一起選賢與能，講信修睦（《大道之行也》）相與步于中庭（《記承天寺夜游》）乃

一、表承接，譯為“就”“于是”

二、表示出人意料，“竟”“竟然”①乃詐稱公子扶蘇、項燕。（《陳涉世家》）②屠乃奔倚其下

（《狼》）③乃重修岳陽樓

（《岳陽樓記》）①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）②見漁人，乃大驚。（《桃花源記》）三、“才”四、表判斷，譯作“是，就是”。五、作代詞，譯為“你、你的”。①久而乃和

（《送東陽馬生序》）②乃悟前狼假寐

（《狼》）當立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）則

一、表承接，譯作“就”“那么”。二、表轉折，譯作“但是、卻”。①居廟堂之高則憂其君（《岳陽樓記》）②然則何時而樂耶

（《岳陽樓記》）③則凡可以得生者何不用也

（《魚我所欲也》）④則漢室之?。ā冻鰩煴怼罚菀齽t不能礪精（《誡子書》）⑥蟬則千轉不窮

（《與朱元思書》）①余則缊袍敝衣處其間

（《送東陽馬生序》）

②萬鐘則不辯禮義而受之

（《魚我所欲也》）

三、表假設，“如果”四、表判斷，譯作“就是”。入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》)此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》)何

一、(疑問代詞）表疑問，什么二、（疑問代詞）怎么①白雪紛紛何所似（《詠雪》）②何陋之有

（《陋室銘》）③同予者何人

（《愛蓮說》）④問今是何世（《桃花源記》）⑤然則何時而樂耶（《岳陽樓記》）⑥何以戰

（《曹劌論戰》）①徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》)

②將復何及（《誠子書》)③何至于此（《唐雎不辱使命》）

三、(疑問代詞）哪，哪一個四、（疑問代詞）為什么何夜無月（《記承天寺夜游》)①或異二者之為，何哉（《岳陽樓記》)

②則凡可以辟患何不為也（《魚我所欲也》)

③安陵君不聽寡人，何也（《唐雎不辱使命》）

五、（副）何必六、（副）多么又何間焉（《曹劌論戰》)水何澹澹（《觀滄?！罚┬≡嚺５段⑿殴娞枺撼踔姓Z文匠原創微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠1．下列句子中“之”的用法與例句相同的是(

)

例句：水陸草木之花

A．何陋之有

B．既而盡奔騰分合五陣之勢

C．左臂掛念珠倚之

D．予獨愛蓮之出淤泥而不染BC例句：的；A賓語前置標志；B的；C代詞；D取消句子獨立性2．下列各組句子中，加下劃線的意義和用法都相同的一項是()

A．心樂之當余之從師也

B．全石以為底不足為外人道也

C．以其境過清不以物喜，不以己悲

D．乃記之而去可遠觀而不可褻玩焉例句：A代詞，取消句子獨立性；C作為，對；C因為；D表順承，表轉折微信公眾號：初中語文匠原創微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微