世界物理八年級下冊北師版第三節重力本節教材分析教材解讀重力在力學學習中有著廣泛的應用,在對物體進行受力分析時,必須先研究重力對物體的運動有無影響,同時,重力是以后學習壓強、浮力、功等知識的基礎。因此,重力在力學中處于舉足輕重的地位。重力是一種最常見的力,也是本章的重點內容。對于重力應從它的大小、方向、作用點三個方面進行認識;物體重力與質量的關系不要急于給出結論,要通過探究得出學習目標物理觀念1.知道重力是由于地球的吸引而產生的。2.理解重力與質量的正比關系,能用G=mg計算有關的問題。3.通過觀察和實驗,理解重力的方向是豎直向下的科學思維1.在重心概念的理解學習中,讓學生初步體會建立模型法。2.通過重力與質量關系的探究,培養學生分析實驗數據,學習信息處理的方法,有初步的信息處理能力和分析概括能力科學探究通過物體的重力與質量關系的探究實驗,進一步學習擬定簡單的科學探究計劃,能收集實驗信息科學態度與責任通過觀察和實驗,使學生體會到以觀察和實驗的方法來研究物理問題的思想,從而使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學原理重點難點重點:探究重力的大小與質量的關系。難點:重力的方向及重心合作探究[探究課題]重力的大小與什么因素有關。[猜想假設]重力大小的影響因素可能有:物體的體積,物體的質量,物體的形狀,物體相對地面的位置。

[進行實驗]①彈簧測力計下分別掛1個、2個、3個鉤碼時,彈簧測力計指針所在的位置,并記下示數。②將對應的鉤碼質量與重力記錄在表格中,并分析得出結論。次數123質量m/kg重力G/N質量重力(N·kg-1[分析論證]將上述的實驗數據在下面的坐標系上作出重力與質量關系的圖像,分析歸納得出結論備課資料 word版電子教案、匹配的課件見電子資源新課導入【導入一】(物理典故,引入新課)展示如圖7?3?1所示的兩幅圖,請一位同學講講牛頓與蘋果的故事。圖7?3?1科學巨匠牛頓,建立了牛頓力學,牛頓力學是整個近代物理學的基礎,是現代一切機械、土木建筑、交通運輸等工程技術的物理基礎。牛頓最初就是從“蘋果落地”這一簡單的現象中悟出地球對周圍附近物體有吸引力,也就是我們要學的重力。【導入二】(觀察實驗,引入新課)[演示]①將一粉筆頭舉到一定的高度讓其自由落下。②把一粉筆頭斜向上拋出,觀察其運動路線。③讓一粉筆頭在講臺上沿直線運動,滾到講臺邊后落向地面,觀察其運動路線。[師]在演示的幾種情況中,粉筆頭的運動有什么共同之處呢?[生]不論粉筆頭的運動狀態如何,它最終都落回了地面。[師]生活中這樣的現象也有很多,比如水總是向低處流,拋出去的物體總是落回地面。那么,產生這些現象的原因是什么呢?[生]這些物體都落回了地面,一定是受到了指向地面的力的作用。[師]今天我們就一起來認識這種力——重力。【導入三】(創設情境,引入新課)生活中我們用手可以很輕松地拿起一個小石塊,但一個大石塊卻要用兩只手費很大的力才能搬起。[思考]為什么同樣是用手來搬起物體,所需要用的力卻不同呢?[述]學習了今天的內容,你就會明白其中的道理,今天我們一起來學習:第三節重力。教學過程學點1重力(1)重力的概念觀察:如圖7?3?2所示。圖7?3?2思考:問題1:由于地球的吸引而使地球表面附近的物體受到的力,叫作重力。地面附近的一切物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

問題2:物體受重力時,物體與地球不一定(選填“一定”或“不一定”)接觸。熟透了的蘋果受地球對它的吸引(重力)而下落,在蘋果下落過程中,蘋果對地球有(選填“有”或“沒有”)吸引力。

(2)重力的方向觀察:如圖7?3?3所示。圖7?3?3思考:問題1:懸掛重物的細線靜止時下垂的方向,由靜止下落的物體的運動方向都是豎直向下的。它們的方向與重力的方向一致,重力的方向是豎直向下。

問題2:通常我們把與重力方向一致的線叫作重垂線。利用重垂線可以檢查墻砌得是否豎直,也可以檢測桌面是否水平。

學點2重力的大小學生實驗:探究重力與質量的關系用彈簧測力計依次測出質量是100g、200g、300g的鉤碼的重力,并記錄在下表中。求出鉤碼所受到的重力與鉤碼的質量的比值,并算出比值的平均值。實測物體質量m/kg重力G/N比值G/(N·kg-1)比值Gm平均值/(N·kg-1)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7問題1:物體所受的重力跟它的質量成正比,表達式:G=mg。理解重力與質量的關系時,我們不能(選填“能”或“不能”)說物體的質量和它所受的重力成正比。

問題2:(1)g=Gm,g是物體所受到的重力與物體的質量的比值。在同一地點,物體所受的重力與其質量的比值是定值(2)通常情況下,g=9.8N/kg,其物理意義是:質量是1kg的物體所受的重力是9.8N。粗略計算時,g可取10N/kg。

(3)在地球上的不同位置,g的數值可能不同。g的數值與地理緯度(選填“經度”或“緯度”)有關。

學點3重心觀察:如圖7?3?4所示。圖7?3?4思考:問題1:物體的每一部分都會受到地球的吸引,但是對于整個物體來說,重力作用的表現就好像作用在一個點上,這個點叫作物體的重心。

問題2:質地均勻、外形規則的物體的重心,在它的幾何中心上。物體的重心不一定(選填“一定”或“不一定”)在物體上。

觀察:如圖7?3?5所示。圖7?3?5思考:問題:穩度就是物體的穩定程度。降低物體的重心是提高物體穩度的一種方法。

能力培優1.一艘宇宙飛船關閉發動機后在大氣層外繞地球飛行,飛船內可能出現的現象是()A.物體的質量消失 B.物體自由