2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（詩詞鑒賞與創(chuàng)作實踐試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞默寫與理解要求：請根據(jù)所學(xué)詩詞，正確默寫并理解詩詞內(nèi)容。1.默寫以下詩句：（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）春眠不覺曉，__________。（孟浩然《春曉》）（3）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）兩個黃鸝鳴翠柳，__________。（杜甫《絕句》）（5）床前明月光，__________。（李白《靜夜思》）2.理解以下詩句含義：（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫《絕句》）（4）“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）（5）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王之渙《登鸛雀樓》）二、詩詞仿寫與創(chuàng)作要求：根據(jù)所給詩句，仿寫一首詩詞，并創(chuàng)作一首詩詞。1.仿寫以下詩句：（1）示例：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）仿寫：__________。（2）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）仿寫：__________。2.創(chuàng)作一首詩詞，要求：（1）題目自擬；（2）內(nèi)容積極向上，富有哲理；（3）格式要求：七言絕句或五言絕句。三、詩詞鑒賞與分析要求：分析以下詩詞，概括其主題，并賞析其藝術(shù)特色。1.分析以下詩詞主題：（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王之渙《登鸛雀樓》）（5）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）2.賞析以下詩詞藝術(shù)特色：（1）示例：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）賞析：本詩運用了擬人、對仗等修辭手法，描繪了一幅凄涼、哀愁的夜景，表達了詩人對遠方親人的思念之情。（2）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）賞析：本詩運用了擬人、對仗等修辭手法，生動地描繪了春天早晨的景象，表達了詩人對美好生活的向往。（3）示例：床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）賞析：本詩運用了比喻、擬人等修辭手法，通過描寫月光、霜等自然景物，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（4）示例：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王之渙《登鸛雀樓》）賞析：本詩運用了對比、對仗等修辭手法，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，以及對人生、世事的感慨。（5）示例：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）賞析：本詩運用了擬人、對仗等修辭手法，描繪了春天生機勃勃的景象，表達了詩人對大自然的熱愛之情。四、詩詞填空與銜接要求：根據(jù)所給詩句，在空缺處填寫合適的詩句，使上下句銜接自然。1.春風(fēng)又綠江南岸，__________。（王安石《泊船瓜洲》）2.山重水復(fù)疑無路，__________。（陸游《游山西村》）3.莫愁前路無知己，__________。（高適《別董大二首·其一》）4.策馬渡平川，__________。（李白《塞下曲·其一》）5.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？__________。（崔顥《黃鶴樓》）五、詩詞創(chuàng)作與改編要求：根據(jù)所給詩句，創(chuàng)作一首新的詩詞，或改編一首古詩詞，要求：1.保留原詩詞的基本意境；2.不少于原詩詞的字數(shù)；3.采用七言絕句或五言絕句格式。原詩句：獨上高樓，望盡天涯路。（王之渙《登鸛雀樓》）創(chuàng)作詩詞：改編詩詞：六、詩詞主題與風(fēng)格分析要求：分析以下詩詞的主題和風(fēng)格，并簡要說明理由。1.分析以下詩詞主題：-《登鸛雀樓》（王之渙）：主題為__________。-《靜夜思》（李白）：主題為__________。-《望天門山》（李白）：主題為__________。2.分析以下詩詞風(fēng)格：-《江雪》（柳宗元）：風(fēng)格為__________。-《題西林壁》（蘇軾）：風(fēng)格為__________。-《春夜喜雨》（杜甫）：風(fēng)格為__________。本次試卷答案如下：一、詩詞默寫與理解1.默寫答案：（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王之渙《登鸛雀樓》）（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）（5）床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）解析思路：-對詩句的默寫要求學(xué)生對所學(xué)詩詞的記憶準確，包括作者、標題和詩句內(nèi)容。-檢查學(xué)生對詩句的理解，如詩句表達的情感、意境等。2.理解答案：（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）表達了春天早晨醒來，四周都是鳥鳴聲的寧靜與生機。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）表達了友誼不受距離限制，遠在天涯也能感受到親近。（3）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫《絕句》）描繪了春日景色中鳥兒歡鳴，白鷺飛翔的美景。（4）“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）通過月光與霜的比喻，表達了詩人夜深人靜時對家鄉(xiāng)的思念。（5）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王之渙《登鸛雀樓》）表達了詩人身處異鄉(xiāng)，在佳節(jié)時刻倍感思念家鄉(xiāng)和親人。二、詩詞仿寫與創(chuàng)作1.仿寫答案：（1）示例：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）仿寫：月掛枝頭花影斜，江水蕩漾思悠悠。（2）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）仿寫：夏夜夢初醒，處處聽蛙鳴。解析思路：-仿寫要求學(xué)生運用與原句相似的修辭手法和意象，表達相似的意境或情感。-檢查學(xué)生是否掌握了原句的修辭手法和意象，以及是否能靈活運用。2.創(chuàng)作答案：（1）題目自擬：《春日賞花》創(chuàng)作：春日陽光明媚，花兒爭艷斗麗，蜂兒蝶兒翩翩起舞，一片生機盎然的景象。（2）題目自擬：《夏日消暑》創(chuàng)作：夏日炎炎，綠樹成蔭，湖水清澈，人們在水邊嬉戲，享受著清涼一夏。解析思路：-創(chuàng)作要求學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合季節(jié)特點，創(chuàng)作具有積極向上的詩詞。-檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)題目要求，運用恰當?shù)囊庀蠛托揶o手法，表達出豐富的情感和意境。三、詩詞鑒賞與分析1.分析答案：（1）主題：《登鸛雀樓》主題為思鄉(xiāng)之情。（2）主題：《靜夜思》主題為對家鄉(xiāng)和親人的思念。（3）主題：《望天門山》主題為對祖國山河的熱愛。解析思路：-分析主題要求學(xué)生對詩詞的內(nèi)涵進行深入理解，把握詩詞的核心思想。-檢查學(xué)生是否能夠從詩句中提煉出詩詞的主題，并給出合理的解釋。2.賞析答案：（1）賞析：《江雪》風(fēng)格為清冷、寂靜。解析：本詩通過對江雪的描繪，營造出一種寂靜、冷清的意境，表達了詩人對世事的感慨。（2）賞析：《題西林壁》風(fēng)格為豁達、哲理。解析：本詩通過對西林壁的描繪，表達了詩人對人生哲理的思考，意境豁達。（3）賞析：《春夜喜雨》風(fēng)格為歡快、喜悅。解析：本詩通過對春夜喜雨的描繪，表達了詩人對自然景象的喜愛和對生活的喜悅之情。四、詩詞填空與銜接1.填空答案：（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大二首·其一》）（4）策馬渡平川，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。（李白《塞下曲·其一》）（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）解析思路：-填空要求學(xué)生對詩詞的記憶準確，包括詩句的順序和內(nèi)容。-檢查學(xué)生對詩句的理解，如詩句表達的情感、意境等。五、詩詞創(chuàng)作與改編1.創(chuàng)作答案：（1）題目自擬：《春日賞花》創(chuàng)作：春日陽光明媚，花兒爭艷斗麗，蜂兒蝶兒翩翩起舞，一片生機盎然的景象。（2）題目自擬：《夏日消暑》創(chuàng)作：夏日炎炎，綠樹成蔭，湖水清澈，人們在水邊嬉戲，享受著清涼一夏。解析思路：-創(chuàng)作要求學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合季節(jié)特點，創(chuàng)作具有積極向上的詩詞。-檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)題目要求，運用恰當?shù)囊庀蠛托揶o手法，表達出豐富的情感和意境。2.改編答案：（1）原詩句：《獨上高樓，望盡天涯路。》（王之渙《登鸛雀樓》）改編：獨自登高樓，遙望故鄉(xiāng)路，心中無限思，何時能歸去。（2）原詩句：《春眠不覺曉，處處聞啼鳥。》（孟浩然《春曉》）改編：春夜夢初醒，處處聽蛙鳴，醒來尋春色，美景在眼前。解析思路：-改編要求學(xué)生在保留原詩詞基本意境的基礎(chǔ)上，進行適當?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。-檢查學(xué)生是否能夠理解原詩詞的意境，并在此基礎(chǔ)上進行合理的改編。六、詩詞主題與風(fēng)格分析1.分析答案：（1）主題：《江雪》主題為思鄉(xiāng)之情。（2）主題：《題西林壁》主題為對人生哲理的思考。（3）主題：《春夜喜雨》主題為對自然景象的喜愛和對生活的喜悅之情。解析思路：-分析主題要求學(xué)生對詩詞的內(nèi)涵進行深入理解，把握詩詞的核心思想。-檢查學(xué)生是否能夠從詩句中提煉出詩詞的主題，并給出合