學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精歷史高效課堂教學設計：（授課日期:年月日星期班級)授課題目第12課新潮沖擊下的社會生活三維目標1、知識能力（1)通過分析材料，初步培養學生閱讀、分析信息的能力.（2)討論西方社會習俗對中國的影響,使學生逐步了解分析和判斷的邏輯方法，初步形成在思考、討論的基礎上與人合作、共同得出結論的能力。2、過程與方法（1）感知中國近代社會在經濟、文化以及社會生活等領域的變化的原因，理解這些變化是適應近代社會發展的結果，對中國的近代化進程產生了積極的影響.(2）學會從不同角度分析問題的方法以及通過多種途徑和方式收集、處理信息的方法.

3、情感態度與價值觀（1）逐步了解近代社會生活的變遷是西方工業文明對中國產生影響的結果，是歷史發展的必然趨勢。（2）了解近代中國社會生活變遷對中國社會所產生的影響,學習吸收人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界的國際意識.重點近代中國社會生活發生變化的原因難點近代中國社會生活發生變化的特點課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教導入新課：列強的入侵，在打開中國大門，使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的同時，也使古老的中國悄然發生了巨變。受到西方先進文明的沖擊、影響，中國人的物質生活與精神生活都在向近現代化邁進.講授新課:一、中國近現代社會生活變遷的因素、趨勢：1、因素:①西方工業文明的影響;②經濟的發展；③政治制度的變革、政府的政策；④科技的影響；⑤思想啟蒙的作用.`2、變遷趨勢：①從閉關自守到面向世界;②由守舊、傳統到現代文明。二、中國近現代社會物質生活與精神生活的變化（一)物質生活的變化1、衣——服飾的變化：（1)晚清時期服飾的變化：①原因：西方工業文明的沖擊；清政府的政策推動；②表現:長袍馬褂與西服革履并行不悖（2）民國時期服飾的變化：①原因：民國政府的推動；西方民主思想的傳播；民主資本主義的發展；②表現：中山裝、旗袍(中西合璧）教學內容與教師活動設計因材施教（3)建國初服飾的變化：①原因：學習蘇聯②表現：列寧裝（4）改革開放以來服飾的變化:①原因：經濟文化的發展②表現：服飾多樣化、個性化2、食:西餐3、住：西式建筑、里弄(中西合璧）（二)精神生活的變化1、社會習俗方面：（1）不纏足運動（放足)①原因：西方民主平等思想的影響;維新人士倡導女權運動；民國政府的推動.②特點：具有鮮明的政治色彩（2）斷發（剪辮)：1912年民國政府發布《剪辮通令》；具鮮明政治色彩（反清).（3)社交禮儀：跪拜、作揖-—鞠躬、握手；大人、老爺—先生、君（等級—平等)（4）婚姻風俗：由父母包辦到戀愛、婚姻自由,婚禮由繁到簡（5）喪葬儀式:從復雜煩瑣到文明、衛生、簡潔近代中國社會習俗變化帶來的影響：(1）反映社會物質文明的進步；（2）反映出人文精神和民主、平等意識；(3）有利于中國的現代化2、大眾傳媒的發展（1）報刊①發展：19世紀出現近代報刊;1872年《申報》創刊（近代中國出版時間最長、影響最大的報紙）;改革開放后，迅速發展。②意義：促進中國文化事業發展，推動社會的進步（2）電影：①19世紀末傳入中國；②1905年，中國人第一部自主拍攝影片《定軍山》;③1931年第一部有聲影片《歌女紅牡丹》;④改革開放以來,迅速發展。三、近代中國社會生活變遷的影響：1、政治上：有