部編版小學語文教材五年級下冊第八單元第21課楊楊氏氏之之子子讀單風風元趣趣導與與幽幽默默部編版小學語文教材五年級下冊第八單元第八單元第八單元風趣和幽默是智慧的閃現。◎感受課文風趣的語言語文要素◎學看漫畫，寫出自己的想法。習作要求幽默，是精妙的生活藝術。學校正在開展以“誰是幽默大師”為主題的脫口秀活動，讓我們帶著風趣和幽默的語言走進歡樂的世界。大單元情境任務大單元情境任務尋找幽默大師尋找幽默大師請大家踴躍參與此次脫口秀活動，一起尋找打開幽默大門的鑰匙，走進幽默的世界，體會幽默的魅力，感受幽默帶給我們的歡樂，爭做“幽默大師”。品鑒幽默語言初試幽默表達笑話大王PK賽漫畫賞析達人秀尋覓幽默鑰匙解鎖幽默密碼妙言趣語甚聰慧任務一任務一品鑒幽默語言——《楊氏之子》選自南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語》。《世說新語》南朝劉義慶編著。內容主要是記載漢至晉宋間一些名士的言行和軼事，多是一些零星的片段，但言簡意賅，頗能表現人物的個性。書中記載人物皆實有其人，從中可以了解當時的思想、言行、社會風貌。楊氏之子姓氏姓“楊”的人可以稱為“楊氏”活動一：穿越古今，趣說故事

同學們好，吾乃楊氏之子，年九歲，幸得識君也，歡迎大家來府上做客!學習任務自由讀課文，讀準字音，讀通句子。體會文言文語言的停頓和韻律。回顧學習文言文的方法，試著用自己的話講講這個故事。我會認詣禽yìqín甲骨文像一把捕捉鳥類的長柄網具金文加上了聲旁“今”“禽”造字本義：持網捕鳥。讀準字音,讀出適當的停頓，把停頓處在文中標注出來。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”huìliánɡyìnǎiyuēqínwèiyìnɡdá這兩句該怎么讀？孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

////////

文中的“家禽”指人工馴養的鳥類動物，如雞鴨鵝等。這里的“夫子家禽”指夫子家中養的鳥，禽指鳥。此處的家禽非現代說的家禽，所以要停頓。楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”借助注釋，聯系上下文，自主理解課文內容，再和同學交流。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”很,極擺設,擺放①本文選自《世說新語·言語》。②〔惠〕同“慧”。③〔詣〕拜訪。④〔乃〕就，于是。⑤〔示〕給……看。⑥〔夫子〕古時對男子的敬稱，這里指孔君平。注釋聽聞,聽說

為設果，果有楊梅。（）為（）設果。

孔指以示兒曰：“此是君家果。”孔指（）以示兒曰……楊氏子孔君平楊梅把省略的部分補充完整，能幫助我們更好地理解文言文。請你用自己的話把故事講給同學聽。

在梁國，有一戶姓楊的人家，他家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平去拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”活動二：理解故事，感悟“甚聰惠”根據提示朗讀課文，感受人物形象。課文是圍繞哪一句話來寫的？你覺得楊氏之子是一個怎樣的人？課文是圍繞哪一句話來寫的？梁國楊氏子九歲，甚聰惠。點明人物人物特點這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點，起到總領全文的作用。楊氏之子“甚聰惠”體現在何處呢？畫出相關詞句，在旁邊寫批注，并在小組內用下面的句式說說你的理由。我從

中感受到他的聰惠，因為

。為設果，果有楊梅。孔君平是晉朝的高官，和楊父關系非常好，常去楊家做客。才九歲的孩子就會端來水果替父招待客人，待人接物大方得體，果然“甚聰惠”。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”“未聞”就是沒有聽說過，他說話委婉，尊重長輩，很有修養，是個“甚聰惠”的孩子。“夫子”是古代對男子的尊稱，可以看出他尊重長輩，是個聰惠的孩子。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”面對客人的打趣，孩子馬上作出了回答，從中能感受到孩子頭腦聰明、思維敏捷。除了“聰惠”，你覺得楊氏之子還是一個怎樣的人？懂禮貌反應迅速幽默風趣“為設果”“應聲答曰”“未聞孔雀是夫子家禽”為什么孔君平單單指著楊梅說，而不是指著其他水果說？

孔君平看到_________，聯想到_________，就故意逗孩子：“_____________。”楊梅此是君家果孩子的姓楊楊氏之子楊梅

“楊氏之子”姓楊，“楊梅”的第一個字也是“楊”，所以孔君平跟孩子開玩笑，說楊梅是楊家的果子。那么，楊氏之子聽懂了孔君平的言外之意嗎？

楊氏子聽出了孔君平是在用姓氏打趣他，于是也_________上做文章，__________________來巧妙回應他。姓氏“未聞孔雀是夫子家禽”

楊氏子聽懂了對方是在用姓氏打趣他，他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的第一個字也是“孔”，所以用同樣的方式回應了客人的玩笑。孔孔君平孔雀孔君平的玩笑話信手拈來，幽默風趣；而楊氏之子年方九歲就能妙語應答，難怪作者夸他“甚聰惠”。這就是語言的精妙和智慧啊！如果來訪的客人不姓孔，而是其他的姓，你會說什么？梅先生指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

。”柳先生指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

。”黃先生指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

。”楊氏之子梁國楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應聲答曰未聞孔雀是夫子家禽楊氏之子

_

楊氏子

，

。孔君平

，

，

。

，

。孔

曰：“

。”兒

：“

。”合作演一演可以用文言文表演，也可以用白話文表演。嘗試表現出孔君平的幽默風趣和楊氏子的機智禮貌。故事表演評價標準內容完整人物對話時表情生動合理表演出孔君平和楊氏子的后續對話☆☆☆☆☆我是______星小演員活動三:梳理古文，延用智慧篇目人物言行生活智慧《司馬光》《王戎不取道旁李》《楊氏之子》司馬光善于觀察勤于思考幽默應對他人的調侃遇事沉著臨危不懼待人有禮幽默風趣王戎楊氏子持石砸缸救同伴路旁有李而不折讓我們向他們學習,在生活中做一個幽默的人，做一個有智慧的人。21楊氏之子訓練目標感受課文風趣的語言。看漫畫，寫出自己的想法。動畫欣賞：《諸葛恪得驢》新課導入《世說新語》：原名《世說》，一稱《世說新書》。志人小說集。南朝宋劉義慶撰。原為八卷，今本作三卷。分德行、言語、政事、文學等三十六門。主要記載漢末至晉代士大夫的言談、逸事。語文百寶箱輕聲地讀一讀這則文言文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。結合注釋，自己試著理解本文的意思，讀出古文的節奏。小組內交流不懂的問題。初讀課文楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”／／／／／／／／／／／／／／yìqín／／初讀課文與“旨區別開”前鼻音梁詣禽我會寫初讀課文梁

liánɡ結構：上下部首：木書寫指導：上下幾乎等寬，上半部分相對緊湊，下半部分比較疏朗。右上部分是“刅”，不要錯寫成“刃”。重難點字書寫指導初讀課文禽

qín結構：上下部首：人書寫指導：“人字頭”占比較小，撇、捺要張開，蓋住下面的“離”。最后兩筆是撇折、點，不要錯寫成“人”。初讀課文楊氏之子楊氏姓楊的人家。助詞，相當于“的”。本文選自《世說新語·言語》。之品讀課文梁國楊氏子九歲，甚聰惠。姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。品讀課文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。拜訪。就，于是。句意：有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。品讀課文為設果，果有楊梅。為設果，果有楊梅。擺放，擺設。句意：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。（）為（）設果，果有楊梅。兒孔在文中表示行為的對象，替。品讀課文孔指以示兒曰：“此是君家果。”孔指以示兒曰：“此是君家果。”給……看。說。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”品讀課文兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”沒有。古時對男子的敬稱，這里指孔君平。句意：孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”品讀課文家中的鳥。這篇文章講了一個什么故事？文章講述了孔君平和楊氏之子逗趣，孩子巧妙應答的故事。再讀課文，思考下列問題：品讀課文孔君平是怎么逗孩子的？孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子，話里表達的意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！楊楊梅品讀課文風趣幽默從這里可以看出楊氏之子是個怎樣的孩子？“應聲答曰”，對方話音剛落，就能馬上反應過來。從楊氏之子幾乎不假思索就很快作出了應答，可以看出他雖然年幼，但思維敏捷。品讀課文兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉轉應答，顯示出孩子思維的敏捷、語言的幽默。孔孔雀品讀課文聰明、幽默楊氏之子的回答妙在哪里？概述——甚聰惠事例孔君平：“此是君家果。”楊氏之子：“未聞孔雀是夫子家禽。”對答巧妙機智幽默楊氏之子結構梳理本文是一篇文言文，選自《世說新語·言語》，講述了梁國一戶楊姓人家中的九歲男孩與客人孔君平機智對談的經過，勾勒出一個機敏善對的聰慧男孩的形象。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回動畫欣賞：《諸葛亮喂雞》拓展延伸徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”——《世說新語》拓展二拓展延伸

【譯文】徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月下玩耍，有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁，眼睛就看不見了。”返回拓展延伸一、寫出加點字的正確讀音。詣其父（

）家禽（

）··qínyì隨堂練習二、試著說說下面句子的意思。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。2.為設果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。隨堂練習三、課外閱讀。趣答難題周恩來總理是我國人民敬愛的領袖，同時，在外交領域，周恩來總理也是享譽世界的外交大師。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者招待會。總理介紹完中國經濟和建設方面的成就后，記者們紛紛提問。隨堂練習有的西方記者對中國抱有偏見，提出來的問題讓人很難回答。每次周總理都能隨機應變，繞過暗礁。一個記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個挑釁性質的提問，它實質是嘲笑中國人窮。隨堂練習周總理不慌不忙，幽默地說：“十八元八角八分。”全場都愕然了，大家不明白這是什么意思。

總理解釋道：“當前我國發行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來是十八元八角八分。”隨堂練習人們聽了總理精彩的解答，不禁熱烈地鼓起掌來。1.“暗礁”在短文中指_____________________，這個詞所在的句子用了_____的修辭手法。外國記者的挑釁性提問比喻隨堂練習2.周總理如果直接回答外國記者的問題，會_______________________________________，而周總理幽默的回答既____________________________________