探險之旅：一波三折真有趣——《習作：神奇的探險之旅》教學設計教學目標：1.能借助提示,按事情發展的順序寫一個探險故事。2.能展開豐富的想象,把遇到的困境、求生的方法等寫具體。教學重難點：1.能展開豐富的想象,把遇到的困境、求生的方法等寫具體。課時安排：2課時情境與任務活動一：開啟神奇的探險之旅1.播放電影《勇敢者游戲：再戰巔峰》沙漠探險的片段。看完后你們有什么感受？（預設：很刺激、驚險十分……）2.神秘的大自然藏著無限奧秘，等著你們去發現。你看那無邊無垠的茫茫大漠，風光獨特卻險象環生的熱帶雨林，荒無人煙的海上小島，極度寒冷的南極冰川。（相機出示照片）幽深洞穴、神秘古堡……不止這些，還有很多很多。3.你們也想經歷這樣驚險刺激的探險嗎？今天，我們一起開啟神奇的探險之旅，我將帶領大家勇闖難關，順利通關的同學將成為光榮的超級探險家。你敢不敢挑戰？（揭題：神奇的探險之旅）活動二：挑選探險隊員1.去探險單槍匹馬不是明智之舉，闖關前，如果從以下兩列人物中各選一位和你組成探險小隊，你會選哪兩位，為什么？選擇之前你可得想清楚，這兩個人在你的探險之旅中會發揮怎樣的作用或者是會引發怎樣的故事。每個人都有自己的想法，帶上你的小伙伴開始闖關吧！人物經驗豐富的探險愛好者（）知識淵博的生物學家（）見多識廣的向導（）好奇心強、性格活潑的妹妹（）膽子大但行事魯莽的表哥（）心細而膽小的同學（）活動三：做好探險攻略1.探險可不是無計劃的冒險，對探險地多一份了解，在探險過程中就多一份安全。在課前，老師已經布置了大家收集你最想去的探險地資料，請你用一到兩句話說說你所了解到的探險地并且預想一下可能遇到什么險情。（出示句式：我想去_______探險，在那里可能會遇到________。）2.班級交流課前搜集的探險地信息。3.挑選探險裝備。（出示句式：當__________時，要用上________。）4.選擇好自己探險小隊的成員、挑選好探險裝備后，就填寫探險攻略吧！5.觀看視頻，思考主人公遇到的險情和求生的方法。6.根據你想去的探險地的特點，預想可能會遇到的困境，那你又會怎么解決呢？同桌之間討論你的求生辦法是什么，可以用上你帶的裝備，發揮你的想象。7.請你根據所要去的探險地，梳理自己的探險情節圖，展開合理的想象，簡單描述你遇到的險情和求生方法。我構思的險情是在________中，我們________，我們_______這樣才脫險，一波未平，一波又起，我們又__________，這次我們_________才化險為夷。8.小結：像這樣遇到一個險情通過逃脫，又遇到一個新的險情再解決，這樣的情節可真是一波三折啊！（板書：情節一波三折）活動四：獲取探險密鑰1.在上一關中，一波三折的情節還不夠讓人有身臨其境的感覺。我們還要做到以下要求，出示習作要求：展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，還要把心情的變化寫出來。2.如何把遇到的困境、求生的方法寫具體呢？我給你們帶來了獲取密鑰的秘密武器，讓我們再次回看茫茫沙漠的視頻，請你仔細觀看，再說說你看到的、聽到的。如沙的顏色、樣子、變化（視覺角度）；風沙聲（聽到的）想到的……3.接下來就請你們欣賞一個片段，看作者是如何把遇到的困境、求生的方法寫具體的。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了天際。風“嗚嗚”地吼叫著。黃叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了！快，找可以避風的沙丘躲避！”我驚慌失措，丁磊卻目不轉睛地盯著黃沙彌漫的地方。黃叔使勁推了他一下，喊道：“快走！”我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過了多久，風終于停了。黃叔從沙堆里爬出來，跑過來扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來。抬頭四望，沙漠已經收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語。我心有余悸，帶著哭腔說：“太可怕了，我們什么時候能夠走出去呀？”①關注描寫險情的句子（標紅）。快速瀏覽文段，想想這個片段寫遭遇到什么困境？（沙塵暴來臨）你從這段標紅的文字中仿佛看到了什么？聽到了什么？(調動你全身的感官描述困境）②關注寫人物求生表現的句子（標藍）。那人物的表現如何？作者是怎樣寫具體的？寫求生抓住了人物的不同表現，寫了人物的語言、動作、神態等細節。讓我們體會到了當時危急的場景。（抓細節寫人物的求生表現）③作者不僅抓住了人物的語言、動作、神態來寫，還抓住了人物的心情變化：驚慌失措→心有余悸。（抓住人物心情變化）4.恭喜大家拿到探險密鑰：抓細節把遇到的困境、求生的方法寫具體；寫出人物心情的起伏變化。活動五：記錄驚魂一刻歡迎各探險分隊來到第三關，請根據黑板上或者自己的探險情節圖，帶上你的伙伴，選擇合適的裝備，準備經歷最驚險最刺激的險情——驚魂時刻！1.現在，請同學們閉上眼睛想象：我們已經進入探險地的深處，（音樂響起）在探險地深處，你看到了什么？聽到了什么？小心，保護好自己！呀！不好，發生什么了？隊員們互相照應！想辦法脫險！終于化險為夷了！2.隊員們剛剛經歷了驚魂一刻，請你寫下來，（倒計時8min）注意用上老師帶領你們取得的探險密鑰。根據你的探險情節圖或是你自己獨特的想象，記錄探險過程中最驚險刺激的片段。《神奇的探險之旅》學習單（二）根據你的探險情節圖或是你自己獨特的想象，記錄探險過程中最驚險刺激的片段。金鑰匙：抓細節把遇到的困境、求生的方法寫具體；寫出人物心情的起伏變化。活動六：評選超級探險家1.出示評價標準：青銅探險家：1.想象合理；2.抓住細節，寫出險情和求生辦法。青銅探險家：1.想象合理；2.抓住細節，寫出險情和求生辦法。白銀探險家：1.想象合理；2.抓住細節，寫出險情和求生辦法；3.寫出心情起伏變化。王者探險家：1.想象豐富；2.抓住細節，寫出險情和求生辦法；3.表現探險時的心情起伏變化，突出人物特點和精神。2.選兩位學生，（投屏）自評說說理由。3.他人評價：給他什么級別的探險家？為什么？4.老師評價：像他這樣把有些地方寫得特別的具體，就讓人感覺身臨其境。把這細節寫好了，文章就生動了！5.本次神奇的探險之旅即將結束，但我們的探險故事還在續寫，課后請根據你的情節探險圖把探險故事寫完整。PPT展示（根據你的探險情節圖，編寫一篇神奇的探險故事。注意做到想象一波三折的情節，抓細節把險情和求生的方法寫具體，寫出起伏變化的心情。）為了讓我們的故事更加吸引人，請你（看板書小結）（1）情節一波三折讓故事引人入勝（2）細節生動具體讓故事驚心動魄（3）心情變化起伏讓人身臨其境6.小結：在今后的歲月里，也許我們不能親歷探險的故事，也許我們不能成為傳奇作家，但是乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險的精神前行，我們的生命將會更加精彩！板書設計：習作：神奇的探險之旅（1）情節一波三折讓故事引人入勝（2）細節生動具體讓故事驚心動魄（3）心情變化起伏讓人身臨其境《習作：神奇的探險之旅》學習單（一）無邊無垠的茫茫大漠，風光獨特卻險象環生的熱帶雨林，荒無人煙的海上小島，黑暗莫測的幽深洞穴……你最想去哪個地方探險？請選擇一個，搜集探險地的相關資料，加深對探險地的了解并且預想可能遇到的險情。再根據探險的地點選擇探險伙伴和要帶的裝備。探險攻略探險地點（選一個，打?，或另寫一個地點）探險伙伴（A組B組各選一個）探險準備（需要的打?，可自己添加）險情茫茫大漠（）熱帶雨林（）海上荒島（）幽深洞穴（）南極冰川（）（）A經驗豐富的探險愛好者（）知識淵博的生物學家（）見多識廣的向導（）B好奇心強、性格活潑的妹妹（）膽子大但行事魯莽的表哥（）欣喜而膽小的同學（）指南針（）地圖（）飲用水（）食物（）藥品（）帳篷（）（）險情遭遇猛獸暴雨來襲突發疾病斷水斷糧落石雪崩（___________）《神奇的探險之旅》學習單（二）根據你的探險情節圖或是你自己獨特的想象，記錄探險過程中最驚險刺激的片段。第六單元神奇的探險之旅海中荒島探險暑假里的一天，我和妹妹去非洲游覽，當地的向導劃著獨木舟，帶領我們來到一個荒島。①荒島的沙灘上有各種各樣的貝殼，我們撿了好多。接著，我們又向荒島的樹林走去，這里有許多高大的樹木，樹木上纏繞著巨大的藤蔓。小猴子在藤蔓上悠閑地吃著果子，發出嘰里呱啦的聲音，仿佛在說：“歡迎你們，歡迎你們！”②“哥哥，你看那邊，有個東西從那棵樹后面走到那片樹叢后了，會不會是大怪物啊？我好害怕。”心細而膽小的妹妹對我說。這時，樹上的猴子們似乎也發現了什么，它們都站得高高的，脖子伸得好長好長，它們將手掌放在額頭上仔細眺望遠方。突然，它們開始在樹上躁動起來，發出急促的聲音，似乎在大喊：“有危險，有危險！”樹下的猴子們聽了迅速爬上樹去。“不好，肯定有豹子！”向導說，“你們看那些猴子，有的還在沖我們喊呢，那是在警告我們，快，快往船上跑！”③我們快步往后退去，我的心繃得緊緊的，妹妹使勁兒抓住我的手，身子不停地顫抖著。慢慢地，我們終于退到了沙灘與樹林的交界處。我回頭一看，只見一只豹子正叼著一只兔子，眼中充滿了殺氣。我的心中一涼，便拉著妹妹跑到了船上，向導立刻劃動獨木舟，駛離了荒島。回頭再看看荒島，它的景色是那么美麗，沒想到其中隱藏著巨大的危險。我想，探險的魅力正是如此，美景與危險同在，愉快與緊張同在……④①由語言簡練，用一句話將時間、地點、人物和事件交代清楚了。②運用擬人的修辭手法，表現了小猴子的可愛。③說明了向導善于觀察周圍的情況，很懂探險的知識。④表達感想，升華主題。點評：這篇習作運用了對比的手法，小猴子剛開始是“悠閑地吃著果子”，嘴里發出的聲音仿佛在說“歡迎你們，歡迎你們”，而后來小猴子變得“躁動起來”，嘴里發出的聲音似乎在大喊“有危險，有危險”。這種對比，能給人以警示，說明危險來臨時的線索。南極大冒險寒冷、干燥的南極大陸被人們稱為“白色荒漠”。此刻，我和我的妹妹，還有生物學家馬克就在這片大陸上。我們已經結束了一次科學考察，正行駛在返回科考站的路上。現在是極晝時期，強烈的陽光照射著無邊無際的冰原，這里的景色神秘、壯觀。這次考察非常成功，我們的心情都很好，活潑的妹妹還一邊開車一邊唱起了歌。①但是，越來越強烈的陽光似乎讓冰原升騰起來了，我們很快發現周圍彌漫著一片乳白色的光線，根本看不清物體，也辨不明方向，衛星定位儀信號也開始不穩定。我的心怦怦直跳，在這片神秘的白色光線里，我產生了難以抑制的恐懼。“不好，這是南極可怕的‘白化天’！”馬克忽然驚恐地喊道。“白化天是什么？”妹妹好奇地問。“白化天是一種非常危險的天氣現象，其實就是強烈的陽光和冰層的反射作用造成的，它會讓人難以辨別方向。快停車！遇到這種情況最好的辦法就是待在原地。”馬克說。妹妹馬上急剎車，但地面忽然傳來“咔”的一聲巨響，只見我們車后的積雪開始迅速塌陷，露出了一條巨大的冰裂縫，就像怪獸張開的大嘴一樣，深不見底。我們的車也隨著積雪開始下滑，妹妹猛踩油門，調轉方向，拼命地開了出去。②直到那執雪萬滑的聲音聽不到了，我們才敢停下。我們喘著粗氣，看一下四周，這才發現車玻璃不知什么時候已經碎了，而我們也迷路了。四周是完全陌生的景象不遠處就是蔚藍的海洋，巨大的冰山在海面上漂浮著。衛星定位儀器試出了故障，我們只好用衛星電話和科考站取得聯系，站在原地，等待救援。凜冽的風像刀子一樣刮著我們的臉，不時有兇猛的海豹爬上岸，用不友好的眼神盯著我們……一個小時之后，快凍僵的我們終于盼來了救援隊。坐在溫暖的車里，妹妹開玩笑地說：“這真是一次刺激的南極大冒險啊！”①環境與心情互相映襯，也同下文危險發生時的場面與心情形成對比。②前一次險情緊接著后一次險情，情節緊湊，跌宕起伏。點評：從習作中可以看出小作者在創編故事之前，仔細查閱了資料，將南極大陸真實的環境與可能發生的危險巧妙地融入自己的探險故事當中，情節驚險萬分又充滿科學氣息。故事的結尾也很特別，用故事中人物的語言總結全文，巧妙點題。熱帶雨林探險今天，我、知識淵博的生物學家張博士和好奇心強、性格活潑的王凱同學，終于踏上了巴西的土地，我們要來這兒的熱帶雨林探險。①下了飛機，我們坐上一班火車，來到了郊區。這兒人煙明顯稀少了。這里是一片平原，我可以隱隱約約地看見距離火車站約一千里外的一條綠線，那是森林的外圍。此次探險，我們帶了強光手電筒，一把獵槍（并不是打獵用，而是防身），三把斧頭，每人都帶了防潮、防曬、防雨的長衣長褲，防滑、防水的鞋子，火柴等。②終于，在傍晚時分，我們進入了森林。此時是夏天，夜晚氣溫涼爽。張博士指導我們選擇韌性比較好又不太高的樹，再砍些結實的樹枝固定到選擇的樹上，整理出一個可供躺著的空間，這就是我們的床了，既透風又防野獸。我們又在樹下攏起幾堆火，夜里方便嚇跑野獸。攏火是個技術活，樹枝不能太細，也不能太粗；樹枝之間的縫隙不能太大，也不能太小。③我和王凱同學按張博士的要求去撿柴，攏火就由張博士代勞了。我們爬上樹，把袖口、褲管扎緊，和衣躺下，把蚊帳蓋到身上。天當房子，樹當床，這感覺既新奇，又好玩兒。不過惱人的是，蟲子們叫聲太響了，總是打擾，我的美夢。這一覺睡得不太好，第二天，我們早早地醒了。食物不用愁，這雨林中水果可多了。在張博士的指導下，我們找到了五顏六色，酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一頓。擦擦嘴巴，拎起獵槍，我們出發了。這次歷險，我們不打算穿越整個雨林，這很危險。我們計劃從北部出發，到達雨林的東部，我們在經過的每一棵較大、較粗的樹上都用斧子砍了痕跡，這樣就不會迷路了。這兒的景色真不錯。周圍一片綠色，都是參天古木，樹上纏著青藤。林間鳥叫聲不斷，空氣也特別好。不過，偶爾傳來的幾聲不和諧的野獸的吼叫聲讓人汗毛直豎。我們沒有了欣賞景色的閑情逸致，繃緊了神經，抓緊獵槍，小心翼翼地向前走去。④接下來的幾天，我們憑著用斧子砍成的一根拐杖，走出了雨林。真得感謝斧子，沒有它，我們肯定走不出去了。我們還要感謝的是獵槍，這幾天，我憑著它與野獸搏斗了許多次。這次的熱帶雨林探險，我們經歷了最危險的事，當然，也看到了最美的景色。我為能夠完成這次探險感到無比的自豪。⑤①開頭交代背景，引出下文。②具體寫裝備，為后文寫在雨林中生存打下基礎。③通過描寫做床、攏火等細節，讀者詳細地了解了在熱帶雨林中住宿的情況。④通過描寫雨林中的見聞，展現了雨林特有的景色。⑤結尾總結全文，表達感受，突出中心。點評：這篇探險故事，開頭交代了探險背景，引出下文。中間部分寫探險的過程，重點寫了住、吃、行、見聞等奇特的經歷，重點突出。結尾總結全文，表達了作者的感受，文章中心明確。昆蟲國歷險記一天，我正在看法布爾的《昆蟲記》。忽然，一個美麗的身影從眼前掠過，“啊，蝴蝶，多么漂亮的蝴蝶呀！”①這只蝴蝶好像在為我引路，我跑它就飛，我停它就歇。越過小溪，穿過樹林，繞過沼澤，翻過大山。這只美麗的蝴蝶在一個極為隱蔽的山洞前停了一會兒，向洞里飛去。我跟著蝴蝶鉆進山洞，在幾乎沒有盡頭的黑暗山洞中跑著跑著，忽然前面不遠的地方好像有陽光照射進來。啊，果然，這是一個出口！我從山洞里鉆出來時，才發現把蝴蝶跟丟了。正懊惱著，一個細細的聲音打斷了我的思緒：“你好！”一只和我差不多大的螞蟻！“你怎么變得這么大？”我驚奇不已。“并不是我變大了，而是你變小啦！”它清了清嗓子，“凡是經過山洞來到我們昆蟲國的人，都會變得像我們一樣大小……”我環顧四周，果然，小草像大樹一樣高，落葉像小船那么大。“太可怕啦！”我恐懼地自語。但看到螞蟻真誠的目光，我心底的驚恐漸漸消失了。既然來了，為什么不和螞蟻交個朋友，讓它帶我參觀一下呢？②螞蟻好像知道我的心思，神秘地眨了眨眼：“我的朋友，就讓我帶你參觀參觀我們的昆蟲王國吧！”我們在森林里漫步，螞蟻向我一一介紹王國的居民：“這是天牛，這是蟋蟀，這是螳螂，這是金步甲……”為了展示自己的博學，我像專家似的接過話茬：“這是松毛蟲，這是蟬，這是黑胡蜂……”話音未落，只聽見螞蟻的尖叫：“朋友，救救我！我被蛛網粘住啦，救救我呀！”這一定是舞蛛的“杰作”！我觀察蛛網后，毅然跳進蛛網，奮力將螞蟻推開。可我自己卻被粘住了。舞蛛正一步步地向我逼近，螞蟻迅速拿出一支口笛，吹起了急促的旋律，而舞蛛大顎的彎鉤離我更近了……說時遲那時快，一個斑斕的身影從天而降……③“她醒啦，她醒啦！”一個尖細的聲音在我的耳邊響起，是螞蟻！我睜開眼睛，發現身邊出現了一只和我先前追逐的那只一模一樣的蝴蝶，只是頭上多了一頂小巧玲瓏的王冠。“還認識我嗎？”它說，“我是昆蟲國的女王。我感謝你救了我最好的朋友。”說著，它命人拿來一支用100片最嫩的草尖編成的口笛，“這是對你舍己救昆蟲的獎勵。以后，只要你在大山中吹一吹這支口笛，就能進入我們王國了。”夜幕降臨，涼風習習。“阿嚏！阿嚏！”我不禁打了幾個噴嚏。再一看，哪里還有口笛的影子呢？手上拿的，只有還未讀完的《昆蟲記》……④①小作者設計了一只引路的蝴蝶，將讀者引入昆蟲王國，開頭的巧妙設計如同童話故事一樣，引人入勝。②通過對話的形式，說明事情發生的緣由，形式新穎不落俗套。③小作者遭遇舞蛛，一系列準確生動的動作描寫將險境刻畫得精彩紛呈。④結尾再次提到《昆蟲記》，與前文照應。點評：文章首尾照應，結構嚴謹，小作者用大膽合理的想象為我們構建了一個美麗奇妙的昆蟲王國。小作者用詞精準，描寫生動，思路開闊，想象合理，在他設計的精彩曲折的故事中，我們一起暢游了神奇的昆蟲王國。海底捉怪物眼前是一望無際的大海，頭頂是一望無垠的藍天，身下是疾馳的海艇。今天，我格外地興奮，因為我要到夏威夷島完成一項特殊的任務。①和我一起來完成這項任務的有博學的生物學家李教授，還有和我同樣喜歡探險的表哥。前不久，一個明朗的夜晚，在人們舉行舞會時，突然從海里跑出一個看起來又濕又黏，有著淡綠色皮膚的怪物。怪物在舞會現場不停追逐著那些穿著艷麗的女士或者西裝革履的老板，把那些人嚇得半死。為使夏威夷島重現迷人風光，消除人們的恐懼，美國政府向中國政府申請派遣兩名潛水員協助美方捕捉這只怪物。萬分榮幸的是，我和表哥被選中了。②在下水前，李教授給我們講解了具體的注意事項，還有發生意外的防范知識。我們穿好了潛水服，背上了氧氣筒，歡快地潛入水中。根據李教授的判斷，這只怪物是夜晚出現的，那么它一定害怕見光。所以我們斷定它一定潛在深水里。于是，我們不斷地往深處游。周圍越來越暗了，我還是看不到底，只有幾片海藻在那輕輕抖動。我打開頭頂特制的手電筒向下射去。隱隱約約地看見了幾條可愛的熱帶魚，還有幾只烏賊。③突然，“咚”的一聲，不知是什么東西碰了一下我的頭。我用手電筒一照，原來是一艘破舊的船，艙門是開的。這時，在艙門內出現了一個龐大的身影，皮膚是淡綠色的。對！這就是那只可惡的怪物！見到它，我卻不免有一絲緊張和害怕。不好，它想跑。只見它“腳”一蹬，游出了三四米遠。呵！水性不錯。我們用盡全力追了上去。它不時回頭望望。那深綠色的眼睛在暗處忽地亮了起來，好像也冒著寒氣。現在離它只有四米遠，是最好的動手時機，我掏出縮成拳頭般大小的網，慌忙地朝它一撒，就在我撒網這幾秒時間內，它竟十分敏捷地逃跑了，表哥見狀連忙追了上去。不一會兒，我們又發現了它的蹤跡。吸取了上一次的教訓，這次我從它的身后輕輕地拋出了網。最終它還是難逃我的“五指山”。因為怕它的樣子嚇到大家，所以我們直到晚上才將它拉上岸……從此，夏威夷島又重新恢復了以往的迷人。可我的心里卻期待能夠有新的探險……④①開頭有懸念。②插敘手法，介紹起因。③介紹環境，凸顯不易。④結尾給人以想象的空間。點評：一次捕捉怪物的經歷，既展示了作者豐富奇特的想象力，又展示了其豐富扎實的語言功底。開頭結尾的環境描寫，營造了一種和諧、優美的氛圍。同時，故事情節設計合情合理，波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象。修改病文非洲之旅我從小就喜歡非洲，因為那里是人類的凈土，充滿了原生態之美，那里有豐富多種的野生動物：斑馬、獅子、大象、角馬……多得數都數不清。（直接表達“我”對非洲的喜愛之情，為下文寫“非洲之旅”做鋪墊。）有一天，在非洲工作的表哥對我說：麗麗，你想去非洲探險嗎？“當然想了！”我說。于是，在征得爸爸媽媽的同意后，表哥帶我坐飛機來到了非洲大陸。一下飛機，我就感受到了非洲的魅力。碧空如洗，周圍的樹木高大濃密，空氣中彌漫著泥土的芬芳，有的動物在不遠處吃著草，有的在奔跑嬉戲。我真喜歡這個地方！第二天，表哥找來一位當地的向導，他叫路達，將帶領我們去附近探險。這位向導皮膚黝黑，頭發卷卷的，鼻子很大，四肢很長，很高很瘦，一看就是運動健將。據說，他還參加過奧運會比賽，得過長跑比賽的銅牌呢。（向導并不是習作的主要內容，這里花費了大量的筆墨描寫向導的外貌，有點兒多余。）向導拿著指南針，帶領我們向西走去，這時跳出來一只大猩猩，嚇了我一大跳。表哥說：“沒事，沒事，它不會傷害人。”我們又往前