三上第一單元作文：猜猜他是誰演講人：日期：目錄CONTENTS01作文目標與要求02人物描寫技巧03寫作步驟與結構04范文解析與練習05寫作評價與反饋06拓展與延伸01作文目標與要求主題解讀通過描述一個特定的人物，讓讀者猜測這個人物是誰。主題意義培養觀察力、想象力和表達能力，同時讓讀者在猜測中感受樂趣。作文主題：猜猜他是誰突出人物外貌特征通過具體事例或行為，展現人物的獨特性格和品質。描繪人物性格特點反映人物愛好與興趣介紹人物的喜好，讓讀者更全面地了解這個人物。如發型、五官、身材等，讓讀者能夠通過描述形成初步印象。寫作目標：描述人物特點寫作要求：按順序介紹外貌、性格、愛好外貌描寫從頭部開始，依次描述頭發、臉型、五官等，注意抓住特點進行描繪。性格描寫通過具體的事例或行為來體現人物的性格，如勇敢、善良、幽默等。愛好與興趣介紹描述人物的喜好，可以包括運動、音樂、閱讀等方面，展現人物的多樣化特點。02人物描寫技巧刻畫眼神，是明亮、深邃還是銳利，眼神中透露出什么情感。眼睛描寫穿著風格，注重顏色搭配、款式特點。衣著01020304描述發色、發型，是否有劉海或特殊造型。頭發如痣、傷疤、胎記等與眾不同的地方。標志性特征外貌描寫：突出與眾不同的地方性格描寫：通過語言、行為表現語言風格幽默、嚴肅、溫柔等，通過人物的話語展現其性格。行為舉止心理活動描述人物行動時的特點，如大方、拘謹、粗魯等。通過內心獨白或細膩描寫，揭示人物性格的另一面。123喜歡的活動描述人物在愛好上的投入程度，如時間、精力等。投入程度成就與收獲通過具體事例說明人物在愛好上取得的成就或收獲。列舉人物喜歡做的具體活動，如閱讀、運動、音樂等。愛好描寫：具體事例說明03寫作步驟與結構引出話題用生動有趣的語言引出要介紹的人物，激發讀者興趣。簡要介紹簡要描述人物的身份、特點或相關背景，為后文鋪墊。開頭：引入人物主體：詳細描述外貌、性格、愛好外貌描寫細致描繪人物的容貌、衣著、姿態等，讓讀者形成鮮明的形象。030201面部特征如眼睛、鼻子、嘴巴等，突出其獨特之處。穿著打扮描述其衣著風格、顏色搭配等，反映人物性格和品味。描繪人物的行為舉止，如走路姿勢、手勢等，增強形象生動性。主體：詳細描述外貌、性格、愛好姿態動作通過具體事例或細節，展現人物的內心世界和性格特點。性格描寫如勇敢、善良、樂觀等，通過具體行為表現出來。正面特質如膽小、自私、懶惰等，需結合情境進行描述，避免過于尖銳。負面特質主體：詳細描述外貌、性格、愛好介紹人物的興趣愛好和特長，進一步豐富人物形象。愛好特長如閱讀、繪畫、音樂等，展現人物的文藝氣質。興趣愛好如數學、體育、舞蹈等，突出人物的才華和實力。特長技能結尾：總結并猜測人物身份總結特征回顧前面描述的外貌、性格、愛好等，強化讀者對人物的印象。猜測身份呼應開頭根據描述的內容和背景，提出合理的猜測，揭示人物身份。與開頭相呼應，使文章結構更加完整。12304范文解析與練習范文一他是一位高個子男生，頭發烏黑發亮，眼睛炯炯有神，總是穿著藍色的運動鞋，喜歡打籃球，性格活潑開朗，樂于助人。范文二她是一位文靜的女生，長發披肩，眼睛像星星一樣明亮，喜歡穿粉色的連衣裙，擅長繪畫和手工制作，總是默默地為班級做出貢獻。范文展示：猜猜他是誰范文解析：分析描寫技巧通過外貌、性格、愛好等方面的描寫，突出人物的特點和個性，讓讀者能夠猜出所描述的人物。抓住人物特點通過具體的細節描寫，如穿著、言行舉止等，讓人物形象更加生動、立體。細節描寫運用恰當的形容詞和動詞，使人物形象更加鮮明、生動，增強讀者的感受。用詞準確她是一位長發女生，眼睛大大的，喜歡穿紅色的外套，熱愛音樂和舞蹈，性格開朗大方。提示一他是一位勇敢的男生，身材高大健壯，喜歡戶外運動和冒險，總是充滿好奇心和探索精神。提示二練習：根據提示寫一段人物描寫05寫作評價與反饋評價標準：內容、結構、語言內容是否準確、生動地描繪出人物的特點和形象，是否能夠引發讀者的猜測和興趣。結構是否有清晰的開頭、中間和結尾，是否合理地組織了文章的結構。語言是否運用了恰當的詞匯、句式和修辭手法，使文章更加生動有趣。同學互評相互交換作文，根據評價標準對同學的作文進行評價，并提出改進建議。教師點評教師根據評價標準對每位同學的作文進行點評，指出優點和不足，并給出具體的改進方向。反饋方式：同學互評、教師點評運用細節描寫運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的表現力和感染力。使用修辭手法突出特點抓住人物的主要特點進行描寫，讓讀者更加容易猜測出他是誰。通過具體的細節描寫，如外貌、動作、語言等，讓人物更加鮮活、立體。修改建議：提升描寫效果06拓展與延伸刻畫朋友的性格、愛好以及與自己之間的深厚友誼。《我的朋友》描繪鄰居的外貌、行為和與自己發生的有趣故事。《我的鄰居》01020304描寫老師的嚴謹教學和關愛學生的特點。《我的老師》敘述一位英雄的事跡，展現其勇敢、無私的品質。《一位英雄》拓展閱讀：其他人物描寫范文延伸活動：角色扮演游戲角色選擇學生可以選擇自己感興趣的人物，如歷史人物、文學角色等，進行角色扮演。場景設計根據所選角色，設計相應的場景和情節，讓角色在場景中活動。表演與互動通過表演和互動，讓學生更深入地了解所扮演的人物，鍛煉表達能力。描寫外貌特征詳細描述人物的容貌、衣著、姿態等，讓讀者能夠形象地感知到人物。刻畫性格特點通過人物的行為、語言、心理等方面