有智者事竟成創新思維訓練課程提綱認識思維創新思維創新的必要性破除思維創新的枷鎖創新思維習慣培養

－擴展視角

－激發潛能思維創新技術概述企業思維創新實踐一、認識創新思維

定義:引發出創新性設想的思維形式，主要是指非邏輯思維。特點:求異性、潛在性、敏銳性、創造性、靈感性和新穎性創新的主體和客體：主體和客體主體含義:人的頭腦,有理智、能思維，可以進行創新的總司令部特征：實踐目的、價值模式、知識儲備（知識的無活力化）實踐目的我們在思考事物或者解決問題時所要達到的目標，其語言表達式就是：“為了…”價值模式當人們面臨選擇的時候，他就會把外界的事物或觀念按照其價值的大小排列出一個順序，也就是排列出一個主次、輕重、緩急的次序。（具有差異性，改變價值模式就是創新）知識無活力化知識無活力化泛指所學的知識很少或不能在實踐中加以運用，它本質上是知識吸收的僵化。

-見樹不見林-學不致用

無活力知識結構相對活力知識結構有活力知識結構＝無活力知識＝有活力知識知識活力化反差圖客體含義：創新思維的對象特點：無窮多的數量、無窮多的屬性、無窮多的變化

思維小測驗：構成或影響一家商場的社會形象的因素有多少種？

答案：從商場的一般特征來說從商場的商品特征來說從商品的價格特征來說從職員的服務特征來說從商場的物質設施來說從商場的宣傳特征來說二、創新思維的必要性經濟領域（競爭產生了創新，創新深化了競爭）社會領域（信息飽和與知識爆炸；煮青蛙的寓言）個人領域（頭腦能思維，思維能創新）企業競爭三階段

—爭原料、爭設備

—爭人才

—爭“智囊型”人才請朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創新？

你腦中是否經常有創新出現？創新間隔是（幾天，幾周，幾個月）？最近一次創新是在（昨天，上星期，上個月，去年）？這個最近的創新是什么？實施了嗎？那創新（實施了的話）對于你個人、周圍的人乃至社會有多大影響和效益？

三、破除思維創新的枷鎖

1、枷鎖的體現我們從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運行得不錯的。我們沒有時間，我們還沒準備好做這樣的事。老狗學不來新把戲領導絕不會贊成的我們會變成別人的笑柄

2、創新思維的幾大枷鎖從眾型思維枷鎖權威型思維枷鎖經驗型思維枷鎖書本型思維枷鎖自我中心型枷鎖1）、從眾型思維枷鎖含義：就是跟從大眾、隨大流產生：維持群體不破裂體現：“跟著大家走沒錯”，“槍打出頭鳥”，“眾口鑠金，積非成是”2）、權威型思維枷鎖含義：在思維領域，不少人習慣于引證權威的觀點，不假思索地以權威的是非為是非；一旦發現與權威相違背的觀點或理論，便想當然認為其必錯無疑。產生：傳統教育，專家說的沒錯3）、經驗型思維枷鎖含義：對經驗過分依賴乃至崇拜，形成固定的思維模式，消弱頭腦的想象力。也叫“唯經驗定勢”局限性：時空狹隘性、主題狹隘性體現：“鄧克爾蠟燭”，初生牛犢不怕虎4）、書本型思維枷鎖書本知識是世界的“理想狀態”5）、自我中心型枷鎖定義：人們自覺或不自覺地按照自己的觀念、站在自己的立場、用自己的目光去思考別人乃至整個世界體現：人類中心主義、以律己之律律人3、不同的枷鎖不同的鑰匙

從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權威型：徹底的審查審查權威的五個方面，尊重而不是迷信。經驗型：打破對經驗的依賴與崇拜，將經驗轉變為新創新。書本型：盡信書不如無書、睹一事于句中，反三隅于字外自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。審查權威的五個方面是不是本專業的權威是不是本地域的權威是不是當今最新的權威是不是借助外部力量的權威其言論是否與權威自身利益有關4、企業思維的枷鎖

固守陳舊的作業方法，總認為舊的方法最好而不愿意革新。沒有設定新的企業目標，決策帶有很大的盲目性。制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度來適應日益變化的社會環境。反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。企業思維的枷鎖進取的積極性逐漸消失，使得無數千載難逢的好機會從眼前溜走。新人被老人的經驗所束縛，新來的年輕人盡管敢闖能干，但卻得不到升遷的機會，因為職位都被原來的“有經驗的”人占據了。無法寬容批評，缺乏虛心接受不同意見的心胸。思維小測驗：有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人怎樣做能以最簡單的方式買到想要的東西？盲人怎樣買剪刀？四、培養思維創新的習慣

—擴展視角肯定－否定－待定一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結論四、培養思維創新的習慣

—擴展視角今日－往日－未日

今時不同往日……我從昨日走來……我的未來不是夢……四、培養思維創新的習慣

—擴展視角自我－非我－大我

看我自己看看他人統攬全局四、培養思維創新的習慣

—擴展視角求同－求異－求合A一本平裝書B一瓶百事可樂C一根純金項鏈D一臺彩色電視機

1、哪個與眾不同？2、哪兩個同類？四、培養思維創新的習慣

—擴展視角情感－理智－理想我直覺…經過分析……會更好四、培養思維創新的習慣

—擴展視角無序－有序－超序

打破條框邏輯論證實施論證四、培養思維創新的習慣

—激發潛能良性暗示

總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內心保持積極狀態，對工作和生活充滿了激情太陽在為我喝彩，隊友在為我加油，我一定能跑第一！四、培養思維創新的習慣

—激發潛能幽默氛圍

幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。我登上了海拔50米的珠穆朗瑪峰！嘻嘻嘻……四、培養思維創新的習慣

—激發潛能夢境頓悟

夢會將毫不相干的事物聯系在一起，而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的剛才的夢真是太美妙了！趕快記下來……四、培養思維創新的習慣

—激發潛能冥想境界

讓自己的心靈進入一個全新的空間，跳出曾經的框框，靜思。大家安靜，我要閉門靜思三小時……

思維小測試

連續畫4條直線覆蓋9個點腦筋急轉彎創造力測試書店買不到的書是？秘書創造力鍛煉：怪盜的創造力

某夜，有個名叫呂班的怪盜、偵探，潛入—個公爵的住宅，在三樓臥室里，偷到—份重要的外交信件。他正要離開房間，突然聽到門外有腳步聲——公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗下有一條運河。如跳進運河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。躊躇中，他看到自己的幫手在對面大樓窗口等待接應，于是靈機一動，決定先把信件遞給幫手，再只身逃走。他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點點兒，夠不著。手邊又沒有桿子或棍子之類的工具，對面大樓的窗臺很窄，跳過去也沒有落腳之處，把信件扔過去，又擔心被風刮跑。一時，怪盜呂班竟束手無策。可是僅僅數秒鐘之后，呂班就有了辦法，什么工具也沒有用，就把信件遞給了幫手，然后只身跳入運河之中，匆匆離去。你能知道呂班是用什么方法把信件遞給幫手的嗎?創造力鍛煉：

呂班在危急之中，擺脫了以往人們總是用手去傳遞信件的習慣思維定勢，他爬出窗口，用手拉著窗框，脫了鞋，把信件夾在腳趾中伸出去，他的助手也如法炮制。用腳趾傳遞信件，因為腳比手長！呂班突破了自我，運用創造性的傳遞方法——用腳不用手，使他獲得了成功。五、創新思維修煉的技術

—質疑思維

向人生提問為學患無疑質疑日常習慣為什么我要抽煙？……五、創新思維修煉的技術

—發散思維

把握事物間的聯系擴大觀察范圍

鼓勵標新立異

五、創新思維修煉的技術

—橫向思維廣泛涉獵多個領域捏合不相關的要素交叉孕育創意五、創新思維修煉的技術

—右腦思維多用右腦多運動左手、左腿走進想象世界

五、創新思維修煉的技術

—靈感思維

引發自己的直覺抓住一閃而過的機遇激發靈感六、企業創新實踐

—產品創新在企業實踐過程中，應該充分發揮組織的力量，把技術人員和創意人員召集到一起，利用“優勢互補”的原則進行聯合攻關。六、企業創新實踐

—制度創新制度是一種組織方式，在不同的制度下，人們勞動的效率會有很大差別。所謂“制度創新”就是改變舊的制度，使人們在新制度下頭腦更靈活，工作效率更高，生活更愉快。六、企業創新實踐

—員工心態創新在進行創新思維的過程中能夠，每個人都會處于一定的心態中，當心態改變后，人們看待世界的角度也會發生改變。

六、企業創新實踐

—營銷創新營銷直接面對市場，使競爭最激烈的地方，也是最需要創新的地方。企業的營銷主管和人員，為了把自己的產品推向市場，為了打垮對手，必須絞盡腦汁去想點子。總結商場如戰場，你的勝利往往是因為你比別人多想到了一點點。總是以創新的方式思考和行事，迎接你的將會是一片充滿希望的新天地。TheEnd創新思維修煉的最終目的是

促進企業正確決策達成企業目標取得勝利！！！謝謝！沒有最好只有更好9、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。。5月-255月-25Friday,May2,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。11:00:4211:00:4211:005/2/202511:00:42AM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。5月-2511:00:4211:00May-2502-May-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。11:00:4211:00:4211:00Friday,May2,202513、志不立，天下無可成之事。5月-255月-2511:00:4211:00:42May2,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。02五月202511:00:42上午