新時代高校勞動教育的價值與實踐路徑演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304勞動教育的時代背景與政策解讀高校勞動教育的實踐創新路徑勞動教育的多維價值體現寧波大學勞動教育實踐案例分析05勞動教育的發展挑戰與對策勞動教育的時代背景與政策解讀01中央《意見》強調勞動教育的重要性中央發布的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中明確提出要加強勞動教育，將勞動教育納入全面培養體系，增強學生的勞動意識和勞動能力。浙江省文件細化勞動教育要求浙江省出臺的相關文件中，進一步細化了勞動教育的具體內容和實施方式，強調要注重學生的實踐性體驗和勞動技能的培養，推動勞動教育的深入開展。國家政策文件核心要求（中央《意見》+浙江省文件）勞動教育與德育、智育、體育、美育并列，是全面發展教育體系中不可或缺的一環，對于培養學生的綜合素質具有重要意義。勞動教育是"五育并舉"的重要組成部分通過勞動教育，可以培養學生的實踐能力、創新意識和團隊協作能力，進而促進德育、智育、體育、美育的全面發展。勞動教育促進其他四育的發展勞動教育在"五育并舉"中的定位培養高素質人才的重要途徑高校作為培養高素質人才的重要陣地，通過勞動教育可以培養學生的勞動精神和實踐能力，提高學生的綜合素質和社會適應能力。增強學生的社會責任感勞動教育有助于學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強社會責任感和奉獻精神，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。高校勞動教育的特殊意義寧波大學勞動教育實踐案例分析02耕讀課程設立勞動教育必修課，結合專業特點，開展耕種、收獲等實踐活動。耕讀社團鼓勵學生自發組織勞動社團，如農耕社、手工藝社等，提供平臺與資源。耕讀競賽定期舉辦勞動技能競賽，如耕種大賽、烹飪大賽等，激發學生參與熱情。耕讀成果展示通過校園展覽、講座等形式，展示學生勞動成果，增強成就感。"耕讀寧大"特色活動體系設計負責勞動現場的安全監督與指導，確保學生人身安全。保衛部門提供勞動相關書籍與資料，為勞動教育提供知識支持。圖書館等部門01020304負責勞動工具的采購、維修與發放，確保勞動實踐順利進行。后勤部門負責勞動教育的統籌規劃、課程設計與學分認定。教務處多部門協同實施機制（后勤/保衛/圖書館等）四年級分層分類教育模式一年級以基礎勞動技能為主，如日常生活技能、簡單農具使用等。二年級以專業勞動技能為主，結合專業特點，進行有針對性的勞動實踐。三年級以勞動創新為主，鼓勵學生參與勞動項目策劃與實施，培養創新精神。四年級以勞動實習為主，安排學生到企業或農村進行為期數月的勞動實習。勞動教育的多維價值體現03價值觀塑造：馬克思主義勞動觀培養馬克思主義勞動觀的基本內容勞動是人類的本質活動，是社會存在和發展的基礎，是實現人的全面發展的重要途徑。培養學生正確的勞動觀念增強學生的社會責任感通過勞動教育，使學生認識到勞動的價值和意義，尊重勞動和勞動者，形成積極向上的勞動態度。通過參與勞動實踐，使學生了解社會生產和生活的實際情況，增強社會責任感和使命感。123能力提升：專業技能與職業素養融合提高學生的專業技能結合專業特點，組織學生進行與專業相關的勞動實踐，提高學生的專業技能和動手能力。030201培養學生的職業素養通過勞動教育，培養學生的團隊合作精神、溝通能力、解決問題的能力等職業素養，提高學生的綜合素質。增強學生的自我管理能力通過勞動實踐，讓學生學會自我管理、自我約束和自我提升，培養自律意識和自主精神。通過勞動教育，讓學生了解和傳承中華民族的優秀勞動傳統和文化，增強民族自豪感和認同感。文化傳承：耕讀文化與新時代勞動精神傳承中華優秀傳統勞動文化結合時代特點，積極弘揚勞動創造幸福、勞動成就夢想的新時代勞動精神，鼓勵學生積極投身社會實踐和公益事業。弘揚新時代勞動精神通過勞動實踐，讓學生體驗勞動的艱辛和樂趣，培養感恩之心和人文關懷，形成健全的人格和美好的心靈。培養學生的人文素養高校勞動教育的實踐創新路徑04必修課程設置提供多樣化的勞動教育選修課程，滿足學生個性化發展需求。選修課程拓展實踐學分要求設置勞動實踐學分，鼓勵學生參與勞動實踐活動，提升實踐能力。將勞動教育納入必修課體系，培養學生的勞動意識和勞動技能。課程體系建設（必修+選修+實踐學分）校地合作勞動基地開發校外勞動基地與周邊企業、農場等建立合作關系，建立穩定的校外勞動基地。校內勞動場所利用校內資源，建設勞動實踐場所，如實驗室、工作室、校園綠化等。勞動項目合作共同開發勞動項目，讓學生參與勞動的全過程，體驗勞動的樂趣。數字化勞動教育平臺構建利用現代信息技術，開發勞動教育數字化課程，實現資源共享。數字化課程建設建立虛擬仿真勞動平臺，模擬真實勞動場景，提高學生的勞動技能。虛擬仿真勞動平臺構建在線勞動社區，讓學生在社區中分享勞動經驗，互相學習。在線勞動社區過程性評價注重學生在勞動過程中的表現，如態度、技能、團隊協作等，進行綜合評價。勞動成果可視化評價機制成果展示與分享鼓勵學生展示勞動成果，通過分享交流，提高學生的勞動成就感。勞動成果應用將學生的勞動成果應用到實際生活中，體現勞動的價值和意義。勞動教育的發展挑戰與對策05學生參與積極性提升策略加強勞動意識培養通過思想教育和引導，讓學生認識到勞動的價值和意義，增強參與勞動教育的積極性和主動性。創新勞動教育形式拓展勞動實踐平臺結合學生興趣和專業特點，設計多樣化的勞動教育項目，提高勞動教育的吸引力和趣味性。加強與企業、社區等合作，提供更多勞動實踐機會，使學生在真實環境中體驗勞動過程，提升勞動技能。123制定培訓計劃，提高勞動教育教師的專業素養和教學能力，打造專業化的勞動教育師資隊伍。師資隊伍專業化建設加強勞動教育師資培訓從社會上引進具有豐富勞動經驗和專業技能的人才，充實到勞動教育師資隊伍中，提高勞動教育的專業水平。引進勞動教育專業人才建立科學合理的教師考核機制，將勞動教育成果納入教師績效考核，激勵教師積極參與勞動教育。建立教師考核機制勞動安全保障體系完善制定完善的勞動安全規章制度和操作規程，確保勞動教