小學心理健康教育學期工作計劃?一、指導思想堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、工作目標1.提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。2.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體措施1.學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。2.全力推進心理健康教育要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是"和諧、陽光、快樂、健康"這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。3.加強制度建設將心理健康教育課納入教育教學計劃；學校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4.學校心理健康教育的方式（1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40將開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有"心理咨詢信箱"，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。（3）個案教育。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。個案的建立要做到堅持保密性、教育性、整體性和發(fā)展性等原則，使心理健康教育更具有針對性和實效性。（4）心理測驗。心理測驗是心理咨詢室的常規(guī)工作之一，通過心理測驗，學生可以進一步了解自己的個性和能力，以便更好地制定適合自己的學習計劃和發(fā)展方向。5.營造良好的校園心理氛圍學校平時注意營造良好的校園心理氛圍，借助廣播、板報、宣傳欄等宣傳工具，宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識。6.教師的心理健康維護學校邀請心理健康教育專家來校為全體教師進行講座，以便提高教師的心理健康水平，并在教育教學過程中滲透心理健康教育。同時，為教師提供相應的支持，如設立心理咨詢熱線、提供心理健康培訓等，幫助教師更好地應對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。7.家庭教育中的心理健康教育學校將通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳心理健康教育的重要性，介紹心理健康教育的方法和策略，幫助家長了解孩子的心理特點和需求，提高家長的心理健康教育意識和能力。同時，學校也將為家長提供相應的支持和幫助，如提供心理健康教育資源、舉辦家長講座等，以便家長更好地配合學校進行心理健康教育。8.建立心理健康檔案學校將為每個學生建立心理健康檔案，記錄學生的心理健康狀況、心理咨詢記錄、心理測驗結果等信息。這將有助于學校更好地了解學生的心理健康狀況，為學生提供個性化的心理健康教育服務。四、具體工作安排1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。3.心理咨詢室開始開放(每周二～周五中午12：30～13：10)。4.舉辦心理健康教育講座。5.出好心理健康教育專題黑板報。6.開展心理健康教育主題班會。7.組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。8.做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。9.各類資料整理、歸檔。五、評估與反饋1.定期對學生進行心理健康教育效果的評估，了解學生的心理健康狀況和行為變化。2.收集學生、家長和教師