教學個人工作計劃（精品32篇）教學個人工作計劃篇1時間老人的腳步一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了，我們迎來了又一批新入園的孩子，在新環境中，孩子們由于剛開始進入集體生活，對新環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象，學期個人工作計劃。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作。現將本學期個人工作計劃如下：一、思想方面遵紀守法、積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國、愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每周一按時參加園內政治學習，積極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，工作計劃《學期個人工作計劃》。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作斗爭，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進步，積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。二、教育教學方面在教育教學方面，我們使用主題探究活動和愛朗課程相結合，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統的“教師教學生學”的方法，轉變為“學生主動學習”。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。三、家長工作方面家長工作是聯系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促進班集體的管理，我將積極和家長取得聯系，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯系冊》的填寫，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。本學期我園仍然采用門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解，讓每位幼兒都高高興興來園、安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發展狀況，同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園情況，做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。教學個人工作計劃篇2根據新頒布的高中語文教學大綱，通過對大綱精神的深入學習和體會，結合學生實際情況，為使自我工作有序開展，特制定以下一系列教學工作計劃。一、學生現狀與成績分析本學期，我在高三（613）和高三（614）擔任語文教師。從上學期的語文成績情況來看，高三（614）學生的語文水平仍然相對較低，且不均衡。高三（613）的學生在最后一節課上的成績相對較好，但他們需要更加注意基礎知識。從思想狀況來看，高中三年級614班有23名學生學習目標明確，較為認真努力，學習情緒相對穩定。雖然他們的基礎差，有的學生可以持之以恒，安排自己的學習有序，不會受到環境和其他不利因素的干擾，并能及時與老師溝通，幫助教師調整自己的教學方法，大部分學生在班上（613）有良好的心理素質。他們大多數人都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。他們中的一些人不怕吃苦，只是不想付錢。此外，他們年輕無知，自我控制能力弱。因此，相當一部分學生學習意識不強，有時不能滿足教師的要求。二、教學目標與要求：思想道德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言文字的熱愛，培養學生的社會主義思想素質，努力學生的視野，注重培養創新精神和創新能力，開發學生智力，培養學生健康深刻的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康人格，逐步形成健全人格。知識目標：全面了解文本中重要作家和作品的常識，了解描寫方法、修辭方法和詞類的知識，了解小說知識，熟記文言文。掌握和運用知識的目標：進一步引導學生正確理解和使用祖國的語言，做到聽話讀寫，形成學習漢語的良好習慣。具有欣賞文學作品、閱讀文言文、理解材料和背誦一些基本文章的能力。教學個人工作計劃篇3一、學生情景分析經過一個學期的接觸，我對學校學生的情景已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情景是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。二、指導思想1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本資料引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。所以必須系統復習，不能遺漏。3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。4、提高做題本事。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題本事、探究本事和綜合多項知識或技能的解題本事。5、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題本事上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高本事，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。三、復習的具體做法1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：資料廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要資料進行專題訓練。尤其是有必須難度，有必須代表性的資料更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。3、采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發學生學習興趣，提高學習進取性。4、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫忙的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。四、加強信息反饋，及時調整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋。正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來供給信息，看它是否到達預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。所謂檢驗就是要經過反饋信息來了解實際與預期目的是否貼合。讓教學的信息反饋體此刻教學的全過程中。1、發動學生供給反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生供給反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生供給教學反饋信息的進取性，愿意與教師合作。2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不一樣，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、簡便愉快或愁眉不展。多少能夠反映他們對教學資料的理解程度。教師能夠從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生理解貯存哪些仍含糊不清從而調整復習的程序，到達教與學的和諧。3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生理解程度不一樣，常會造成種、種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所理解。我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不一樣層次學校的測驗成績比較。要求學生對測驗情景進行知識點、知識面、掌握情景及學習上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改善教學的方法，及時調整復習計劃。這樣才能使實際掌握情景與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成績。五、做好備考工作，提高應變本事1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。經過審題訓練，提高分析、確定、推理、聯想的本事。異常是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。2、提高表達本事。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達貼合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。3、發掘學生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。所以在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫忙學生端正態度，改善方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。4、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。所以，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在最終階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自我閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。教學個人工作計劃篇4一、指導思想以蘇州市常規管理示范學校為基準，著力關注課改實驗各細節、教師“五認真”工作各細節、教研工作各細節、教師專業成長各細節和學生個性全面發展的各細節，強化各項工作目標意識、責任意識和大局意識，同心協力實現課堂教學更有效，為促進學校內涵的提升、教師專業發展和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮斗。二、工作目標1、學校“四率”達100%，殘疾兒童入學率達100%，努力吸納進城務工人員子女就讀。2、增強質量意識，全面提高教學質量。畢業班考試語數英三科合格率達95%以上。非畢業班考試語數英三科合格率達97%以上。3、加大教師的學歷進修，提高教師自身素質。57年1月1日后出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷比例的目標達80%，本科學歷達20%。4、迎接創建蘇州市信息技術先進學校評估驗收。完善學校網站的建設，優化教師博客、教研組博客。5、抓好校本培訓，進一步開展教學實踐研究活動，提升課改水平。選送骨干教師外出拜師學習，組織外校教師來校作課交流，做好外出借班上課1－2次，開展中青年教師評優課活動。6、組織教師參加各級各類教育教學論文競賽和學科競賽。編輯出刊《某某苑》第三期。7、組建各類校級、班級興趣小組，激發學生的學習興趣，發展學生的特長，組織參加校內外各類比賽，力爭獲獎。三、具體工作㈠、繼續以轉變觀念為重點，全面提升課改水平。1、四年的課改實踐，要求我們進一步提高課改實驗水平，轉變觀念是關鍵。陳舊的思維習慣和教學方法還時不時在起作用——特別在平時的常態教學過程中。我們要接受課改的新理念，傳承優良的經驗，正確把握實踐中出現的一些問題。如接受學習和探究學習，熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍，問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹，豐富的多媒體教學與常規板書教學，減輕過重的課業負擔與提高教學質量等關系。教師要把握好學生鮮明的個性特點，具有長遠發展的理念。2、本學期中，我們要進一步加強教師的學習培訓，做好信息摘錄，開展多種交流研討活動，讓新課改理念成為每個教師自覺的課改實踐的思想基礎。40周歲以下教師完成信息摘錄不少于10篇，50周歲以下不少于8篇，50周歲以上不少于5篇。3、科研引領是推進課改的有力手段。在本學期中，我們要結合課改等問題，吸引更多的教師參加課題研究，參與面要廣——各年級各學科的教師聯動，研究要深——不是浮光掠影，不為研究而研究，而要解決教學中一些實際的問題，學研致用。繼續做好兩個市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》的探究工作，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位，并逐步形成書面成果的材料。同時做好三個新課題的審報工作。㈡著力抓實“五認真”工作各細節，全面提升教學質量。1、深入研究教師的課堂教學。從研究學生學的目的提高教師教的水平，重點研究和規范教師教的行為。重視教師教的各個環節中每個細節的研究，嚴格執行教學常規，為全面提高教學質量作出貢獻。2、全面執行課程方案，規范教學秩序。課程方案是教學的法律依據，我們要開齊課程并上足上好。尤其是要抓好薄弱學科的實施水平。如綜合實踐活動課程，逐步形成配套的活動方案、相應的人員搭配和每次活動的過程資料。健康教育每二周安排一課時含在體育課中。本學期為21周，復習時間為一周。嚴格執行好“三表”。3、認真做好“五認真”工作，規范教學常規。①認真備好每節課。各位教師要積極實踐新理念下備課的基本要求：要體現預設與生成的統一；要體現尊重差異性的理念；要體現生活化的理念；要體現課程資源整合的理念；要體現教學方式與學習方式轉變的理念。認真鉆研教材，查閱參考資料，規范寫好教案，按教研室備課格式書寫，做到所有項目填寫無缺漏。本學期備課全部采用手抄，取消電腦備課及電腦打印稿。五年教齡內的教師應備詳案。對教案齊全，符合要求的進行獎勵。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查教學計劃，平時查備課質量，期末進行備課的綜合評估。②認真上好每堂課。要提高每堂課的40分鐘效率，多研究、多反思常態課的教學效果。確立時間就是質量的意識，做到課前準備充分，預備鈴響就到崗，一上課就進入教學情態。課堂教學做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，讓位于師生互動。并且將更多的時間讓學生自主學習，讓學生充分動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發揮學生的學習積極性，使其真正成為學習的主人。倡導教后反思，寫好教學故事、教學案例等教后感，反觀教學實踐，從中得到啟迪。本學期，35周歲以下的教師完成教學故事不少于3篇，35－50周歲以下的完成不少于2篇，50周歲以上完成不少于1篇③認真布置和批改作業。首先，重申作業的統一設置。語文：各年級設置①1本抄寫（一年級上學期增加1本拼音抄寫）、②1本課堂練習、③1本默寫、⑤1本回家作業。設置④1本日記摘錄本（低年級為1本寫話本），用于每天寫日記和摘錄優美段篇，（日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束），中高年級設置大作文本。對預習本的設置各班可根據需要自定。數學：各年級設置①1本課堂練習、②1本回家作業（一年級除外）。英語：設置①1本抄寫本、②1本課堂練習、③1本默寫本。科學（自然）：設置1本課堂練習。社會：使用配套的練習冊為主。各學科作業本封面項目（班級、學科分類、姓名、座位號）蓋章打印齊全。其次，要認真布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業要互為補充，堅持強化訓練，反對死記硬，忽視知識積累，反對機械性訓練。練習要體現重點、難點和具有一定共性的弱點上。要培養學生認認真真完成作業的習慣。批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。教師要建立學生作業錯誤檔案，細致分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一，批改應以鼓勵為主，要讓學生喜歡寫作文（寫話）。高年級要訓練學生自改作文的能力。④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心。課上要關心后進生，鼓勵其多參與課堂活動，激發后進生的學習興趣，發揮小干部小助手作用，采取“一幫一”結對子的辦法。用好后進生輔導跟蹤記載簿。⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞如何提高教學質量動腦筋想辦法。抓好課堂關，做到課課清，天天清。教導處抓好平時調測和期末考試，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，采取有效的對策進行調控，確保各學科合格率達到目標。㈢著力落實教研工作各細節，全面提升過程管理質量。教研工作以教研組、課題組、學科組工作為基礎。教研組、課題組、學科組工作的優劣，與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。進一步加強教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動水平，全面提升過程管理質量。1、具體落實教研活動要求。各課題組的工作重點有：各學科及教師個人子課題方案的完善，結合學科教學積極組織研究，及時做好總結，做好各種資料的收集等。請各組負責人和各位老師積極發揚奉獻精神，定期開展研討會、成果展示等活動，積極配合做好課題研究的過程管理，提高課題研究的實效性。教研組、課題組考核主要指標：⑴有學期計劃、總結。⑵有活動安排，各種形式的活動每學期不少于8次。有活動材料，研究課教案、說課材料、評課材料、活動記錄、學習資料、測試資料等。⑶有課題研究論文、實驗報告等。2、教研（課題）活動組織與時間。3、讓教研組成為研究型組織。積極開展校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。通過以上課、研課為主要形式，以學校課題項目為方向，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式的校本教研活動，積極關注課堂教學中的細節，創出學校校本教研特色。教研活動有教研組長負責組織，安排內容，落實人員，結合學校教科研工作，配合校內外實踐研討、借班上課等開展實施，做到有專題、有研討、有反思、有實效。㈣著力關注教師專業化發展各細節，提高教師自身素質。1、提高教師自身素質。加強大專、本科的學歷進修。57年1月1日后出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷的比例達80%，本科學歷達20%。2、開展好課堂教學研討活動。各級教學能手、骨干教師教學展示活動、隨堂聽課活動、借班上課活動和中青年教師評優課活動等，在多種活動中錘煉教師的業務能力。3、開展外出拜師學習、師徒結對活動、相互聽課活動等，創出互幫互學共同成長的團體。4、積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進自身理論水平的提高。按要求完成教育故事（教育隨筆）、信息摘錄和教育論文等，本學期每一位教師完成教育論文1－3篇，期末同考核獎勵掛鉤。積極參加個案征集評比活動。㈤著力關注學生個性全面發展各細節，實現學生全面發展。1、營造和諧的校園學習環境。重點研究如何發展學生個性，實現學生全面發展。通過第二課堂活動開展去實現。語文組、數學組、英語組、美術組、音樂組、體育組、科學組、信息技術組等要緊密結合學科特點，因材施教，充分發揮學生的個性特長，開展好以閱讀寫作、藝體活動為主的第二課堂活動。第二課堂活動應有詳細的安排表，包括時間、地點、人員、內容等，記好活動手冊。有計劃開展活動，做到一周上好一次輔導課。2、本學期成立某某樹文學社，創造條件出好某某樹文學報。其他各組根據各自特點，定目標，作計劃，落實措施。通過組織參加各級各類競賽活動體現特色。各位輔導老師要積極做好輔導工作。要不放棄一切比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮斗。3、營造和諧的家庭學習環境。重點研究如何發揮家長的配合作用，提高學習效果。通過家長會、家長學校、家訪等辦法去實現。㈥著力關注教學管理各環節的細節。以常熟市常規管理示范學校為目標。積極做好學生的心理健康教育工作、文檔工作、語言文字規范工作、信息技術教育工作、科普環保教育工作等。教學個人工作計劃篇5一，在業務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。二，在知識蘊涵量上遠遠不夠俗話說：“學海無涯”，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。(3)廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。三、教學工作我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。四、學生才是我事業中的主角由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。五、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。教學個人工作計劃篇6一、積極開展文體活動鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。二、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。三、加強班級日常管理在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。四、學生知識結構，提高學生的社會適應能力充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。五、狠抓班級學風學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。教學個人工作計劃篇7暑假過去，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現將本學期英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。本學期我擔任四年級和六年級的英語教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習英語，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀個音標，后周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。（二）落實教學常規，深化教育教學改革。進一步落實教學常規和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效，并在授課之后做好教學工作總結。英語教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。激發學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的英語基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。采用靈活多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下功夫，培養學生的學習能力，并做好課堂教學工作總結。鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。加強理論學習，本學期重點學習《英語課程標準》和《英語學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。教學個人工作計劃篇8一、班級情況分析本班共有50幼兒，男生20名，女生30名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。二、學期工作重點：(一)、注重幼兒傾聽習慣的培養：1多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。3在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。(二)、培養規則意識與執行規則的能力。1培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。2加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。(三)、教育工作1繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。2繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。3能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比擬、判斷數學的數量關系，逐步建立等量觀念。4進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。5保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協助孩子形成一定的合作能力，大膽表示交往的能力，解決問題的能力。各領域的教育目標語言：1.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。2繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。3.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。藝術：1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。4引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。5.幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。科學：1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參數學活動。2.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。3.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。4.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康：2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。社會：1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。4.了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。三、環境創設：1、根據教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境;3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料;4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動;5、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。6、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：具體措施：(1)、根據近期幼兒培養目標投放區域材料;(2)、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中四、衛生保健工作：1加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。2認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。3重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。4繼續全面規范開展值日生工作，培養幼兒的動手能力及服務意識。5繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。6、做好春夏兩季傳染病的預防工作;7、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈;8、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣;9、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;10、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄;五、家長工作：1請家長共同監督孩子，共同培養幼兒良好的行為習慣。2及時更換《家園聯系欄》中的學習內容、生活內容。3利用孩子入園、離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況教學個人工作計劃篇9新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。平時，還要抓好學生的思想教育，同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關漢語教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，我們要在今后的教育教學工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平，為祖國的明天努力奮斗。教學個人工作計劃篇10一、指導思想以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。二、教學目標通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。三、具體措施1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。加強教法研究和發揮效益。2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。3、強化月考，關注教學成果。4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。教學個人工作計劃篇11一、建章立制，規范管理一年來，學校從自身實際出發，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業績量化標準》《特師附小優秀教研組量化標準》《特師附小教師專業發展實施方案》《特師附小教師上課的有關規定》等文件，對教師的教學行為做了全面的規定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善，教師參與教學改革的熱情空前高漲。二、注重學生學習習慣的養成教育習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生發展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，并傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：（1）準備上課的習慣我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好后，再出教室進行其它活動；要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節課的學習內容作簡單回顧，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。（2）喜歡讀書的習慣我們結合“朝陽讀書計劃”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。（3）專心聽講的習慣要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。（4）認真書寫的習慣我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。（5）大聲發言的習慣任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬松愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。（6）按時完成作業的習慣要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對于不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。（7）及時復習、整理知識的習慣中高年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固。教學個人工作計劃篇12一、自我認識作為高校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發和利用不足等。對教師職業的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產生了一定的職業倦怠感，也在自己的人生發展道路上出現了困惑。二、崗位認知教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與今年七月份的教師崗位設置，作為講師：(1)要承擔二門(至少承擔一門全校性通識選修課)以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、設計(論文)等，完成288學時/學年的教學工作量，教學效果較好;(2)參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，積極參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，發表學術論文或教學研究論文;(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;(4)聘期內完成科研業績積分(按《呂梁學院科研業績量化考核標準》計分)：十級須6分以上;(5)積極參與學科專業、課程等方面的建設和管理工作以及公益活動，根據需要擔任班主任、學生導師等工作;(6)積極參與優秀教學團隊和學術創新團隊建設工作。教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部盡可能把我們的學生培養成為對社會有用的人。三、目標定位學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，出事物發展的內在規律，得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業刊物，做好，尤其寫好深刻的，每年不少于1萬字。作為班主任，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。四、目標實施1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫助終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創新是教師的職業需要。因此，我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。學習教育理論著作，自己的專業方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐能力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。2、教育教學工作豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度;激發學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養學生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學內容中的、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發學生的，希望產生顯著的教學效果。教學中，要擺正心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發展，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境的建設。3、教研教學工作培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。教學個人工作計劃篇139月份從事幼兒生活教師行業以來，園領導及教師們在工作上給予了我極大的幫忙，使我在工作上很快適應起來。經過近一個月的工作實踐，已使自身各方面本事得到了鍛煉。作為一名新的生活教師，我深深的感到，應以科學教育護理為出發點，努力完善自身的綜合教育護理保健素養，盡快熟悉自我的教學主角，成為一名合格的好教師。為了自我更好的工作，特制定如下工作計劃：日常工作計劃一、落實飲食衛生管理制度1、堅持兒童用餐環境的清潔，經常清掃。2、搞好兒童進食衛生，飯前教師及兒童都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用肥皂水或堿水揩洗干凈，餐具一餐一消毒。3、準確掌握兒童出勤人數，做到每一天按人按配量安排主副食。4、按時開飯，兒童進餐時間不應少于二十至三十分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。5、對還不能完全自主吃飯的兒童適當供給喂養等輔導幫忙。6、安排水果洗凈削皮后再吃。7、培養兒童不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。二、落實健康檢查制度1、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情景；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。2、幼兒自帶藥品按家長要求協助兒童按時按量服用，小傷小病隨時查看，如有重病及意外事故及時通知校醫及家長。3、針對季節氣候變化，配合家長做好兒童防寒保暖，預防季節流行疾病。三、落實衛生消毒制度（一）環境衛生1、落實教室內外環境清掃制度。每一天一小掃，每周一大掃。按學校分片包干清掃及檢查。主動協助學校消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。2、兒童玩教具要堅持清潔，定期消毒、清洗。3、經常堅持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。定期檢查室內防蚊、防蠅、防暑和取暖等設備。4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。5、兒童桌椅應每一天檢查，堅持干凈衛生狀況。（二）個人衛生1、兒童每人一巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。2、兒童飯前便后洗手，活動后用流動水或干凈水洗手和臉，經常堅持清潔。3、兒童飯后要漱口，提議父母輔導兒童每日早晚要刷牙。4、提議家長對兒童定期洗頭和每一天洗澡。5、兒童在園時間因大小便等不慎弄臟環境要及時清洗，清洗用品及時消毒。6、提議家長對兒童每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。7、兒童手絹要專人專用，每日換洗，兒童臟衣物要即使更換，洗凈后用開水燙或日光暴曬。8、堅持兒童服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。9、保護兒童視力，室內注意采光。兒童看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。10、教師個人衛生：經常堅持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。四、落實安全制度1、在開展各項活動時協助其它教師以孩子為中心，注視兒童的各項活動。2、協助其它教師注意房屋、場地、桌椅、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發生。3、兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對。4、協助其它教師健全兒童接送制度，防止丟失幼兒。5、放學后檢查門窗及電源開關五、落實家長聯系制度協助其它教師采取多種方式，同家長加強聯系，經常向家長溝通交流兒童各方面信息，爭取家長配合。我期望以后在校領導指導及本班主班協助下，進取進取，齊心協力把班級工作做—的越來越好！計劃人：20xx年9月30日教學個人工作計劃篇14一、指導思想在學校工作計劃指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人工作計劃。二、提高個人職業道德以學生為自覺遵守教育法律法規，熱愛學生，關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益。平等、公平對待學生，經常和學生溝通、交流。守時守紀，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。三、努力提升個人素質和業務水平研究教學理論，新課程標準和理念，有針對性地應用于教學活動當中。努力優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。課堂中體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與;鼓勵學生主動參與、主動思考、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法。在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養。認真鉆研探索如何構建綠色課堂，盡量使所有的學生感受到課堂的溫馨，學習的快樂。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗，會激發出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上，他們會更加學會探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學生說錯的時候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學生以表揚，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。在心理健康課程輔導中對學生心理品質的全面培養，學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等，并適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動，為學生生架設一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調適，并建好心理咨詢檔案。教學個人工作計劃篇15一、指導思想依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。二、學生情況分析根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優秀人數。三、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞能力。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。三、工作重點1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。2、要繼續學習“有效教學”相關理論，反思自己，真正實現課堂有效。3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力，使學生發揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力。4、強化學生學習習慣和學習方法的培養;培養學生解決問題的能力。5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與。四、具體措施(一)要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。要與備課組教師提前共同備課，優化“一案三單”的設計。對“導學預案”要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的“導學”和學生的“自學”環節設計，要嚴格按照“導學預案”中的時間設計安排教學環節，不得拖延時間;“問題訓練單”要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。教學過程要體現學生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發現問題和解決問題的能力。要培養小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培養學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。要努力創設語文學習環境，溝通課內外的聯系，拓寬語文學習的渠道;要繼續培養學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發現問題，學會文字表達。要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。要將學生的優秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫“原創作文”。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。作業的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業的現象;作業批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，查缺補漏，力求完善。教學過程中，要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。(二)注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識;熟記課文中出現的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力，養成學習語文的良好習慣;讀文言詩文，要了解內容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。進一步培養學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。(三)繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質要繼續培養自主預習、復習的習慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發言，積極思考并參與發言，養成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結合;養成自覺誦讀文言文的習慣;養成有疑難，設法解決而不逃避的習慣;要重點培養學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。(四)鉆研業務、參與教學教研活動作為畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規程》等。要加強個人教學反思，養成寫教學反思的習慣。本學期要在“如何幫助學生有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結。教學個人工作計劃篇16一、指導思想本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。二、教學目標1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。4、力爭中考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。三、教學措施1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。2、要重視基礎教學：物理現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。3、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。5、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：四、教學課程和時間安排周次日期教學內容課時備注補課2.1-2.8第1講聲音的產生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用補課2.18-2.27第5講物態變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發展1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電3、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發電機第14講信息的傳遞4、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能7、4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題8、4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答11、5.10-5.16專題三實驗5+212、5.17-5.23專題四計算題5+213、5.24-5.30基礎補漏5+214、5.31-6.6作圖實驗5+2十15、6.7-6.13計算創新16、6.14-6.20自我調整17、6.21-6.27中考教學個人工作計劃篇17一、工作思路本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《藝術教育工作工程規程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好“器樂進校園”和各項藝術活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩步提高。二、主要工作（一）加強教學研究，推進課程改革。1.繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。2.進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發揮學科指導小組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善小學、初中學生學業評價體系。（二）加強校本培訓，提高實施能力。1.繼續組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。2.組織中小學音樂教師繼續學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規范教學行為，提高教師課堂教學預設的能力。3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。5.組織中小學音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業發展。6.積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。7.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。（三）搞好課題研究，促進教師專業發展。1.組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究。2.研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。3.以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業評價體系。4.重視中小學音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。三、日程安排九月份1.召開小學、初