《種植》幼兒園教案《種植》幼兒園教案「篇一」創設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）討論新方法你們都認同這。活動目標：1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經驗，從中體驗一種成功感。2、在活動中能大膽地提出自己的想法。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。活動準備：已有的種植經驗、ppt制作、記錄圖。活動過程：一、觀看ppt二、討論、選擇新的設想1、設想新方法孫橋農業開發區運用了許多先進的技術和方法，種出了富有營養的蔬菜。我們也創設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎？3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現在進行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇適宜現在改建的方法。4、統計人數看看哪種方法是我們覺得現在先要進行改建的？有幾票呢？活動結束：我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。《種植》幼兒園教案「篇二」一、活動目標：1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數字與身高的關系。2、通過討論，體會健康的生活方式也能促進身體長高。3、幼兒積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。二、活動準備：尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表三、活動過程：（一）、幼兒3人一組互相幫助測量身高1、我們現在是大班小朋友了，你們知道自己現在有多高嗎？我們來量一量好嗎？2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數，后面一行寫小朋友測量到的身高。3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。（二）、了解正確的測量方法1、教師播放幼兒測量時的照片假設可能出現的問題：1、幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？小結：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。2、給沒有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒為一組）你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？小結：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。3、使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？小結：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。4、穿著鞋子測量的幼兒這個小朋友測量時穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。幼兒觀看錄像。你們發現保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？小結：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。2、幼兒第二次測量現在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數，派另一個小朋友報測量的結果，最后一個小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。（三）、了解數字與身高的關系1、找找最高的和最矮的幼兒這是剛才我們量到的身高，我們從這行數字里找找，誰最高？為什么？（數字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數字小說明身高矮）小結：原來測量到的數字大，就表示人高，測量到的數字小，就表示人矮。2、根據數字大小，找小班、中班時的身高老師這里有兩行數字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高？為什么？小結：這3個數字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數字在增大，說明我們的身體也在長高。（四）、討論健康的的生活方式我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。四、活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。《種植》幼兒園教案「篇三」活動目標：1.知道3.12是植樹節，了解植樹對人類的重要意義。2.在與家長共同種植的過程中，體驗植樹帶來的快樂。3.有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。4.感受節日的歡樂氣氛。5.讓幼兒知道節日的時間。活動準備：1.發放通知，請家長和孩子選擇一個合適種植地點。2.準備一棵樹苗及植樹所需的工具。3.準備攝影材料，拍攝下植樹的過程。活動過程：1.印發通知，請家長做好相應的準備工作。2.在節假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。3.拍下植樹的過程（照片和VCD均可）。4.寫下“植樹感言”。把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。拓展：植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統，涌現出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節為最佳，此時氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹苗成活。植樹造林對于調節氣候、涵養水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節。《種植》幼兒園教案「篇四」幼兒園小班種植活動教案：種瓜啦更多有關“自然角”精彩內容，請關注教師網20xx年專題——活動目標：1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。活動準備：1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。活動過程：1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”。幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”。“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。活動延伸：引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。=小班體育教案開飛機目標：練習一個跟著一個走。準備：紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。過程：1．教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。2．游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家有益的學習經驗：養成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。準備：玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個活動與指導：1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認真看”。3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們為什么苦惱嗎?4、是因為他們沒有在自己的家里。我們如何幫助他們解決苦惱?5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。小班健康活動教案――思思遇險有益的學習經驗：知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。準備：故事“思思遇險”。活動與指導：1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”。2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。3、現在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。4、思思為什么會遇險?5、什么東西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。附故事：思思遇險思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫院，醫生立即給思思動了手術，將珠子取出來。醫生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。小班健康活動教案：美麗的項鏈幼兒園小班健康教案：美麗的項鏈有益的學習經驗：通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協調。并能根據珠子的顏色，按規律排序。發展審美觀。準備：各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。活動與指導：1、教師示范，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。2、將珠子、塑料繩發給幼兒。3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規律穿的珠子。6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。建議：注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花功能：1、發展鉆、跑能力和靈敏素質；2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養遵守規則的習慣。玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快！快！快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。規則：1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。5、游戲時，“小兔”們有以下