高中生怎樣對待早戀——主題班會主辦：一五班心理輔導員1/17

在躲過雨香樟樹下等你

向全世界宣告愛你演唱；孫子涵，李瀟瀟作曲：孫子涵在躲過雨香樟樹下等你在天橋上轉角擦肩而遇制造每個邂逅緣分累積終于能夠牽你手保護你有你地方就格外清新想著你我嘴角都會揚起傾城輪廓沾滿我憧憬天空都變透明聽到你親口允許對全世界宣告愛你我只想和你在一起這顆心沒畏懼太堅定慶幸讓我能夠遇見你就算全世界都否定我也要跟你在一起想牽手想擁抱想愛你天崩地裂也要在一起有你地方就格外清新

想著你我嘴角都會揚起

傾城輪廓

沾滿我憧憬

天空都變透明

聽到你親口允許對全世界宣告愛你

我只想和你在一起

這顆心

沒畏懼

太堅定

慶幸讓我能夠遇見你

就算全世界都否定

我也要跟你在一起

想牽手

想擁抱

想愛你

天崩地裂也要在一起

對全世界宣告愛你

我只想和你在一起

這顆心

沒畏懼

太堅定

慶幸讓我能遇見你

對全世界宣告愛你

我只想和你在一起

這顆心

沒畏懼

太堅定

慶幸讓我能夠遇見你

就算全世界都否定我也要跟你在一起

想牽手

想擁抱

想愛你

天崩地裂也要在一起

2/17早戀定義早戀，也有叫做青春期戀愛，指是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下青少年之間發生愛情，尤其是在校中小學生為多。經過二十年在中國調查表明，在中學階段沒有發生過感情人極少。而大多數都是暗戀、單戀（單思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀3/17早戀特點1、意識朦朧：對早戀發展結局并不明確。

2、內心矛盾：愉悅與恐懼并存，既想接觸又怕被發覺。3、改變無常：關系普通不會連續很長時間。

4、行為差異：有隱秘，有張揚。5、青少年早戀大多數表現為：行為異常、重視穿衣打扮、情緒起伏大等。

4/175/176/17案例一趙x，男，某校初三年級學生。前段時間，自己以為與同班一女生相愛了。那時，他們經常形影不離，一起上學，放學一塊回家，好象有說不完話，一到星期天，他們就千方百計從家里跑出來，逛公園、看電影、滑旱冰等等。不論干什么，只要兩人在一起都以為尤其開心。但不知為何，過段時間后，兩人在一起似乎沒什么話可說了，一塊玩也沒什么興致了。所以，趙X問：“我和他是不是真有愛情呢？”案例二

杜X，男，某校初二學生。性格內向，不善交際，學習成績處于中等水平。在班上，杜X屬于不起眼學生。前幾天，班主任在下班路上，看到他與一位同班女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑，在以后幾天里，班主任又看到了兩次類似情形。當班主任側面問及此事時，杜X說：“我看到周圍有些同學成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班XX一起出去。”7/17案例三有一名中學生（男孩）暗戀同班一名品學兼優女孩，他怕一表白被拒絕，到時連朋友都做不成。于是男孩便默默‘守護’她。在這些日兒女孩對他一舉一動都看在眼里，她也明白他意思。可她就是放不下他自大，她以為男孩配不上自己，便裝做什么也不知道。男孩卻不說什么，只是默默……默默……一個月后，一件不可思意事情發生啦！這天，一名帥氣外班男孩來找那位女孩，并拉起她手，全然不故周圍異樣眼光。女孩卻縮回手羞澀低下了頭。這全被那名‘護花使者’看見了，他不知哪來膽量和力量沖上去就打了他一拳，那外班男孩接連向后退了幾步，鼻子已經流出了血。女孩看到這一情鏡，情不自禁哭了起來，并沖‘護花使者’喊到：“我喜歡是他！你死心吧！我不可能會喜歡你！”女孩這翻話深深刺痛著他心，他此時心情是怎樣絕望沒有些人知道，就連他自己也搞不清楚是怎樣痛~~~~~事后，那已經失去花‘護花使者’被學校毫不留情開除了。8/17男孩步進了社會，性情大變，已不是從前那個‘害羞’小男孩啦！一年后，男孩與痞子結伙同來到他難過地。那時女孩就要參加中考了，被打那男孩在事后與女孩交往了直到現在。這天放學，他們一起甜蜜走出校園穿過一片空地時，突然被幾個人圍了起來。從那幾個人后走出一個人，沒錯，就是那位‘護花使者’。他尖銳眼神掃向女孩，女孩吃驚望著他……無語……女孩BF把女孩推向一邊，平靜說到：“與她無關，找我！”女孩趴在地上在次落淚。悲劇上演，在那帶有殺氣男孩手勢下，4，5個人就開始了他們犯罪。幾分中后，犯罪分子一一離去，那男孩反而留下，走向女孩，把她扶起：“我們把他先送到醫院，再陪我去自首？”女孩抽咽著望著他無語，默默點了點頭……經開庭審理，男孩即使沒有動手，但已構成有意傷人罪，傷者病情惡劣被判有期徒刑4年，因為未滿16歲，緩刑1年9/1710/1711/17思索：中學生為何不能談戀愛？12/17社會角度分析因為早戀難以得到家庭、學校和社會認可，各方面都有很大壓力與矛盾，從而使早戀者注意力分散，使得自己志趣和目標發生改變，這種改變大都對人是一個負面影響，對人性情、性格、人生觀、世界觀形成有害而無益。可見早戀造成危害主要不是因為早戀本身，而是來自早戀者受到多方面壓力。

心理生理角度分析使學生思想和情緒處于波動狀態，因為很多早戀者情緒