新田縣202新田縣2024年下期義務教育學業質量監測卷·七年級語文，第2頁，（共8頁）新田縣2024年下期義務教育學業質量監測卷七年級語文命題人：陳麗華（云梯學校）鄧亞軍（云梯學校）審題人：張衛紅（縣教研室）溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡。滿分120分，考試時量120分鐘。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須對應答在答題卡上，在本試題卷上作答無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.考試結束后，只上交答題卡。一、積累與運用（20分）閱讀下面的文字，按要求完成1-3題。打開語文課本，踏上的閱讀之旅；鳥兒地賣弄著清脆的喉嚨，與應和著；可愛的水藻把冬天（①zhù）蓄的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分②（qí），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生和母親訣別，鼓起了“好好兒活”的勇氣；海倫·凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了的生活。通過做生活的有心人，讓我們發現很多美好的事物。1.根據拼音，依次寫出相應的漢字（2分）。①（zhù）②（qí）2.根據語境，橫線處填入的詞語恰當的一項是（3分）（）A．輕風流水 截然不同 豐富多彩 呼朋引伴B．豐富多彩

截然不同 呼朋引伴 輕風流水C．豐富多彩 呼朋引伴 輕風流水 截然不同D．截然不同 呼朋引伴

輕風流水 豐富多彩3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A．做生活的有心人，就能讓我們發現很多美好的事物。B．通過做生活的有心人，也能讓我們發現很多美好的事物。C．通過做生活的有心人，不能讓我們發現很多美好的事物。D．通過做生活的有心人，是能讓我們發現很多美好的事物。綜合性學習云梯學校七年級舉行“少年正是讀書時”讀書活動，請你共同參與。

4.(1)小語、小文正探討書籍的魅力。小語說：書是船只，帶領我們駛向無限廣闊的知識海洋。小文說：書是____，。（2分）（2）為了了解班級閱讀現狀，班級進行問卷調查，結果如表格所示。請用簡潔的語言概括該表反映的主要內容，不超過20字。（2分）中學生2023年購書類別占比圖書種類占比（％）圖書種類占比（％）教輔類55.59科普類0.96文學類22.36社科類0.85主題出版類17.56生活類0.49漫畫類2.195.在活動中，同學們認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。以下是小方A.讀書破萬卷，下筆如有神B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時我選擇作為我的讀書座右銘，因為。6.請在下面橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（5分）人生如一葉扁舟羈旅漂泊，旅途中，親情、友情貫穿其中。關于親情，詩人王灣用“鄉書何處達？①”（《次北固山下》），在典故運用中抒發對親人的深切眷戀；李商隱則以詩句“②，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），把思念深情轉化為重聚希冀。關于友情，李白用“夜發清溪向三峽，③”（《峨眉山月歌》），既傳達出詩人江行的獨特情感，又抒發了對友人的思念之情；李白以“我寄愁心與明月，④”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），將明月人格化，表達了對友人被貶遠行的憂慮和牽掛。在交友上，曾子也用“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？⑤？傳不習乎？”（《〈論語〉十二章》）進行了反思。二、閱讀（50分）（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下列文本，完成7~9小題。

【材料一】2024年3月16日上午，中國睡眠研究會在中國科協會堂發布世界睡眠日中國年度主題，并啟動全國大型睡眠科普活動，《2024中國居民睡眠健康白皮書》也同步發布。《白皮書》的調查研究自2024年2月啟動，數據是基于對某健康App中一萬名以上用戶的睡眠情況進行研究得出，主要用戶群體包括學生、上班族、退休職工等人群。調查報告顯示，居民平均在零點后入睡，其中“00后”平均入睡時間為00：33；夜間睡眠時長普遍偏短；64%的人睡眠質量欠佳。大多數人都曾有過睡眠困擾，主要的睡眠困擾有：夜醒/早醒、入睡困難、夜間如廁等。【材料二】①3月21

日是世界睡眠日，《成都發布》記者采訪了成都市第四人民醫院睡眠醫學中心主治醫師于躍。下面是采訪記錄的部分內容：②問：晚上沒有睡好，第二天瘋狂補覺，是否科學？③答：如果只是一次兩次，我覺得問題不是特別大。但如果長期這樣，很難通過補覺恢復。如果前一晚上沒睡好，身體白天會產生很多負面指標，這些負面影響很難通過一次日間睡眠恢復。④問：一天睡多久合適？⑤答：就睡眠時間來看，不同的生理年齡狀態的睡眠時間有所不同，比如少年兒童可能需要8～10個小時，青壯年大概是6～8個小時，老年人可能只有5～6個小時。睡眠時長只是一個相對的標準，睡眠質量如何最主要的評價標準在于第二天起來人們的狀態。如果一個人只睡了五六個小時，但白天依然能夠完成正常的學業和正常的生活，那就說明睡眠的時間夠了。⑥問：如何提高睡眠質量？⑦答：最重要的是養成良好的睡眠習慣。建立固定的睡眠生物鐘，最好在晚上11

點之前入睡，早晨7點左右起床，每天保持7～9個小時的睡眠；睡前1小時遠離電子設備，電子產品發出的藍光會減少褪黑素的產生，影響睡眠質量；營造良好的睡眠環境：睡前放松。（摘自《澎湃新聞》，有刪改）【材料三】睡眠不足有哪些危害？復旦大學附屬華山醫院主治醫師黃翔指出：睡得不好不僅導致內分泌紊亂等病理狀態，而且影響個人心理健康。長期睡眠障礙可能會引起90余種身心疾病的風險，比如體重增加、頭痛、焦慮、高血壓、糖尿病等。長期睡眠不足對青少年來說，會影響身體的正常發育。睡眠時高峰分泌的生長激素超過白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠質量差，生長激素分泌達不到高峰，很容易影響孩子的身高。還會影響記憶和學習成績。睡覺是學習的一部分，白天學習的信息都靠睡眠時海馬體整理成大腦的長期記憶，如果睡眠不足，勢必影響大腦海馬體的工作，造成記憶力下降，白天學習的內容來不及整理就會被大腦刪除。（摘自《中國教育報》，有刪改）7.根據以上材料判斷，下列表述完全正確的一項是（3分）（

）A．我國居民睡眠問題較為突出，具體表現為平均入睡時間較遲、睡眠時長偏短、睡眠質量欠佳等。B．如果前一天晚上沒有睡好，第二天通過補覺的方式可以迅速恢復體能。C．少年兒童每日睡眠時間應不低于8小時，否則就會影響身高。D．8.閱讀【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。（3分）答：

9.進入初一以來，小文每天熬夜學習，睡前習慣性刷手機，導致白天精神不佳，成績下降。請你結合三則材料給小文提兩點建議。（4分）答：（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀以下文章，并完成10~13題小題老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時候我常爬上去，在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周都是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養著您，您干嗎要糊那破玩意兒？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。她已經腰彎背駝。“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀！你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。⑦這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點兒懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底是什么意思？”我看也不看地就回答說：“您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（有刪改）10．【散文·內容】根據線索，默讀《老海棠樹》，完成下表。（4分）時間留在記憶里的事春天奶奶坐在老海棠樹下糊紙袋，叫“我”幫忙，“我”不愿意。夏天奶奶坐在老海棠樹下補花，（1），“我”胡亂一洗了事。秋天奶奶很早起來去（2），不要“我”幫忙。冬天奶奶在燈下學習，讓“我”說說報紙上的意思，“我”（3）。我發現：留在記憶里的事，看似瑣碎卻是作者對奶奶的獨特記憶。春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活圖景，有序展開。年年歲歲，老海棠樹見證了奶奶的一生，也寄寓了作者對奶奶的（4）。11．【散文·語言】好的朗讀，可以再現畫面，傳達情意。請從A、B句中任選一句，參照示例進行朗讀設計。（3分）示例：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（《秋天的懷念》）朗讀設計：我想用舒緩、堅定的語氣來讀，“淡雅”“高潔”等詞語重音輕讀，“熱烈而深沉”（A）四周都是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。（B）奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”我選句，朗讀設計：12.【散文·賞析】“不動筆墨不讀書”，在閱讀的過程中，我們要進行批注和賞析。請你從修辭的角度對第⑨段畫線句進行賞析。（3分）而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她。答：___________________________________________________________________________13.【散文·聯結】史鐵生在《奶奶的星星》中寫道：“我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”。請你運用聯結策略，探究奶奶對于“我”的成長產生了怎樣的影響？（4分）【小貼士】聯結是一種將問題或文本內容與其他材料、個人經驗等聯系起來進行閱讀學習的策略。它能夠拓寬閱讀的視野，豐富對文本的理解。（三）古詩文閱讀（18分）閱讀下面【甲】【乙】兩首詩歌，完成14~15小題。（7分）【甲】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【乙】秋詞（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾（sǒu）人狂。14.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（3分）（）A．“自古逢秋悲寂寥”一句道盡了千古文人的共同心結，也反映了作者的心聲。B．兩首《秋詞》一反前人悲秋情緒，是一曲昂揚樂觀的秋的贊歌。C．其一贊秋氣，其二詠秋色；兩首合一，相得益彰。D．其一，志向遠大，如一鶴沖天；其二，心地高潔，如明山凈水。15．發揮聯想和想象，用生動形象的語言描繪“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”所表現的畫面。（4分）答：對比閱讀諸葛亮的《誡子書》和《誡外甥書》，完成16~18小題。（11分）【甲】《誡子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】《誡外甥書》諸葛亮夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯①。使庶幾之志②，揭然③有所存，惻然④有所感。忍屈伸，去細碎⑤，廣咨問，除嫌吝⑥，雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑧于凡庸，不免于下流矣！注釋：①凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。③揭然：高舉的樣子。④側然：懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧竄伏：逃避，藏匿。16．下列句子中加點詞意思相同的一項是（3分）（）A．非學無以廣才

廣咨問B．若志不強毅

未若柳絮因風起C．將復何及望塵莫及 D．三人行

陳太丘與友期行17．用現代漢語翻譯文段中的句子。（4分）①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。譯：②夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲。譯：18．【甲】【乙】兩文論述的共同點是什么，請結合材料分析？這對我們的成長有什么啟示？（4分）答：（四）名著閱讀（8分）閱讀《朝花夕拾》和《西游記》，讓我們受益匪淺，請完成以下任務。19.發現《朝花夕拾》《西游記》“出走——歸來”的秘密，請按提示填空。（4分）篇目人物《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空出走路線S城南京①（填國家）回國②（填地點）靈臺方寸山……靈山出走原因出走國門：想逃離清國留學生的烏煙瘴氣，“尋救國道路去學醫”——《③》（填篇目）出走花果山：想逃離規則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結果回國后，棄醫從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，修成正果，成為④（填封號）。20．有人說“離開是為了更好的歸來。”結合上述材料以及名著內容，談談你對這句話的看法。（4分）答：三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。史鐵生有了母親的陪伴，感受到了人間溫暖；海倫·凱勒有了莎莉文老師的陪伴，獲得了知識的力量；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪；全紅嬋有了陳若琳教練的陪伴，獲得了傲人的成績……在生命的歷程里，那一個個讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶新的事，點亮你成長的軌跡。請以“___________陪伴我成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）內容具體，有真情實感，不得抄襲或套作。（2）卷面整潔，書寫規范，不少于600字。（3）文中不得出現真實的學校、班級、姓名等。（4）書寫規范，卷面整潔。新田縣2024年下期義務教育學業質量監測卷七年級語文答案1.貯歧2.C3.A原句“通過做生活的有心人，讓我們發現很多美好的事物”存在成分殘缺的語病，“通過……讓……”使句子缺少主語，可刪去“通過”或“讓”。4.（1）參考示例：路標，指引我們探索寬廣神秘的大千世界。長者，引領我們感受博大精深的中華文化。（2）結合圖表中最大數據“中學生2023年購書類別占比：教輔類55.59%”可知：中學生2023年購書類別以教輔類為主。5.示例:（言之有理即可）A.“讀書破萬卷，下筆如有神”指讀書的數量多了，寫作時就會如有神助。強調讀書數量對寫作的幫助。B.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”指從書本上獲得的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐，強調的是要有實踐精神。C.“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”意思是經典的書籍不要厭煩反復地閱讀，熟讀并且深入思考，你自然會明白書中的道理。強調精讀和反復閱讀的重要性。D.“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”是說男兒讀書要勤奮，在三更半夜和五更雞鳴的時候都要堅持讀書。這里強調的是讀書的勤奮程度。6.①歸雁洛陽邊②何當共剪西窗燭③思君不見下渝州④隨君直到夜郎西⑤與朋友交而不信乎7.A8.示例：①影響個人心理健康②會影響身體的正常發育③造成記憶力下降9.（示例）小文，建議你睡前不要看手機，因為手機發出的藍光會減少褪黑素的產生，影響睡眠質量。養成良好的睡眠習慣，不要熬夜，因為睡眠不足會造成記憶力下降，進而影響成績。10.喊“我”洗菜掃院子、掃街很不耐煩（不愿解說）思念和痛悔（意思對即可）11．示例一：A我想用舒緩、愉悅的語氣來讀，重讀“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂鳴”之間連讀，“春風拂面”后聲音適當延長，以展現春天老海棠樹的芬芳、美麗，表達作者坐在海棠花間的愜意之情。示例二：B我想用堅定的語氣來讀，重讀“不能”“自覺”，“看不看得見”后稍微停一下，來表現奶奶自覺勞動的高貴品質，表達作者對奶奶的敬愛之情。12．示例：運用了擬人的修辭手法，把老海棠樹擬人化，賦予了老海棠樹人的動作和情感，生動形象地寫出了老海棠樹與奶奶的相依相伴，表達了作者對奶奶的思念之情。13.示例：在特殊的年代里，奶奶遭受了不公正的待遇，但她并沒有悲觀消極。糊紙袋、補花、掃院子、掃大街，她一直在自覺地勞動，證明自我的價值。為了能跟上時代，幾乎每一個冬天的夜晚，奶奶都在燈下學習，即使不被理解，仍然沒有放棄學習文化、追求進步。奶奶就像是天上的星星，她對“我”的愛和包容，對于進步的執著追求，對于自身局限的不斷突破，都指引著“我”活著