Module5Unit2Igohomeat5（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊Module5Unit2，主要內容為學習句型“Igohomeat5”及其相關詞匯。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的日常活動表達方式，并能運用所學句型進行簡單的交流。教學內容包括：詞匯：home,at,5；句型：Igohomeat5.核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過實際語境運用句型“Igohomeat5”，提升語言運用能力；通過了解不同時間安排的文化背景，增強文化意識；在解決問題的過程中，培養邏輯思維和批判性思維能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.句型“Igohomeat5”的正確使用和表達。

2.詞匯home和at的準確理解和運用。

難點：

1.學生對時間表達的理解和運用。

2.在實際語境中靈活運用句型進行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在具體情境中學習句型和詞匯，提高實際運用能力。

2.設計練習活動，如填空、選擇和造句，幫助學生鞏固時間表達和句型結構。

3.采用循序漸進的教學方法，先從簡單的時間表達開始，逐步過渡到復雜的時間安排。

4.鼓勵學生進行小組討論和合作學習，通過同伴互助解決問題，提高學習效果。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：英語教學APP、在線英語學習網站資源

-教學手段：實物教具（如鐘表模型）、圖片卡片、英語歌曲和視頻教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天幾點回家？”

展示一些關于家庭和日常活動的圖片，讓學生初步感受時間在生活中的重要性。

簡短介紹時間表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、時間表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間表達的定義，包括小時、分鐘等基本時間單位。

詳細介紹時間表達的方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、時間表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常活動案例進行分析，如“Igohomeat5”。

詳細介紹每個案例的時間安排和原因，讓學生全面了解時間表達的應用。

引導學生思考時間管理的重要性，以及如何合理安排時間。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何合理安排一天的時間。

小組內討論并制定一個時間表，包括學習、休息和娛樂等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間表的設計和理由。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間表達的基本概念、方法和案例。

強調時間管理在生活中的重要性，鼓勵學生養成良好的時間觀念。

布置課后作業：讓學生記錄自己一天的時間安排，并思考如何優化。

七、拓展活動（10分鐘）

目標：提高學生的英語實際運用能力。

過程：

播放一段英語視頻，要求學生根據視頻內容回答問題，如“Iseeyouat3”。

學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的時間安排場景。

八、總結與反思（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，并引導其進行自我反思。

過程：

教師引導學生回顧本節課的重點內容，并提問學生是否掌握了時間表達的方法。

鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進行總結和點評。

九、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.練習使用“Igohomeat5”等句型進行對話。

2.設計一個自己的時間表，并解釋為什么這樣安排。

3.收集一些關于時間管理的名言或故事，分享給同學。教學資源拓展1.拓展資源：

-日常活動時間表：提供一些常見日常活動的標準時間表，如學校課程表、家庭作息時間表等，幫助學生理解時間表達在實際生活中的應用。

-詞匯卡片：制作包含與時間相關的詞匯卡片，如morning,afternoon,evening,weekend等，便于學生記憶和復習。

-時間表達練習題：設計一些練習題，如填空、選擇題和匹配題，幫助學生鞏固時間表達的知識。

-英語歌曲和視頻：選擇一些與時間表達相關的英語歌曲和視頻，如《WhatTimeIsIt?》、《TheClocksGoRound》等，通過視聽材料提高學生的語言感知能力。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生觀察家庭成員的一日時間安排，記錄下來，并嘗試用英語描述。

-小組合作：組織學生分組進行時間管理游戲，如“時間搶答”或“時間接力”，提高學生的時間意識和合作能力。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如學生、家長、老師等，模擬日常生活中的時間安排和溝通場景。

-課外閱讀：推薦一些關于時間管理的英語書籍或文章，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》中的時間管理章節，拓寬學生的知識面。

-課堂活動：設計“時間拍賣”活動，讓學生用英語拍賣時間，提高學生對時間的珍惜意識。

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中嘗試制定個人時間表，并與其他家庭成員分享，提高家庭溝通和協作能力。

-校園活動：參與學校組織的與時間管理相關的活動，如時間管理講座、時間管理比賽等，將所學知識應用于實際生活中。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現將包括學生的出勤率、參與度、注意力集中度以及課堂活動的表現。評價標準如下：

-出勤率：滿分為10分，根據學生的出勤情況給予評分。

-參與度：滿分為10分，根據學生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的積極性給予評分。

-注意力集中度：滿分為10分，根據學生在課堂上的專注程度給予評分。

-課堂活動表現：滿分為10分，根據學生在課堂活動中的表現，如角色扮演、小組討論等給予評分。

2.小組討論成果展示：

對小組討論成果的展示將進行以下評價：

-主題相關性：滿分為10分，根據討論內容與課程主題的相關性給予評分。

-討論深度：滿分為10分，根據討論的深度和廣度給予評分。

-團隊協作：滿分為10分，根據小組成員之間的合作和分工給予評分。

-展示技巧：滿分為10分，根據小組成員的展示方式和表達技巧給予評分。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括詞匯和句型的應用，評價標準如下：

-詞匯掌握：滿分為20分，根據學生對時間相關詞匯的掌握程度給予評分。

-句型應用：滿分為20分，根據學生使用句型“Igohomeat5”進行表達的能力給予評分。

4.學生自評與互評：

學生將被鼓勵進行自評和互評，評價標準如下：

-自評：學生對自己的學習情況進行自我評價，包括對知識點的掌握程度、課堂參與度和作業完成情況。

-互評：學生之間互相評價，評價內容可以包括課堂表現、小組討論貢獻和作業質量。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對以下方面：

-學習目標的達成情況：教師將評估學生在本節課后是否能夠運用所學知識進行日常時間表達。

-學習態度：教師將觀察學生在課堂上的學習態度，包括是否積極參與、是否認真聽講。

-學習習慣：教師將關注學生的預習、復習和作業完成情況，評估學生的學習習慣。

-反饋與改進：教師將根據學生的表現提供具體的反饋和建議，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。重點題型整理1.完成句子：

-我每天早上7點起床。

I_______at7o'clockeverymorning.

答案：getup

2.選擇合適的詞匯填空：

-我晚上9點睡覺。

I_______at9o'clockatnight.

選項：a.gotobedb.gotoschoolc.goshopping

答案：a.gotobed

3.改寫句子：

-原句：Shegoestothelibraryat3.

-改寫：She_______tothelibraryat3.

答案：goes

4.創造新句子：

-給定句型：Igototheparkat10.

-創造新句子：He_______tothemuseumat11.

答案：goes

5.綜合運用：

-根據以下信息，用正確的時態和句型完成對話。

-信息：Tom'sbirthdayisnextweek