七年級生物上冊第二單元第二章第一節細胞通過分裂產生新細胞教學設計3（新版）新人教版主備人備課成員設計思路同學們，今天我們要一起探索一個神奇的現象——細胞分裂！想象一下，一個個小小的細胞，就像魔術師一樣，能自己復制自己，真是太有趣了！這節課，我們就來揭開細胞分裂的神秘面紗，看看它們是如何通過分裂產生新細胞的。讓我們一起走進細胞的奇妙世界吧！??????核心素養目標培養學生對生物學現象的觀察和思考能力，提高學生運用科學方法分析問題的能力。通過細胞分裂的學習，引導學生理解生物體生長發育的基礎原理，增強學生對生命現象的敬畏感和對科學探究的熱情。同時，培養學生的合作學習意識和團隊協作能力，在小組討論中提升溝通與表達技巧。學情分析進入七年級的學生們，正處于青春期，好奇心旺盛，對新知識充滿探索欲望。在這個階段，學生的知識基礎相對薄弱，對生物學的基本概念和原理理解有限。在能力方面，他們的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步形成，但尚需加強。素質方面，學生們具備一定的自主學習能力，但合作意識和團隊協作能力有待提高。

在行為習慣上，學生們對生物課的興趣較高，但在課堂上可能會出現注意力不集中、參與度不高等情況。這可能會影響他們對細胞分裂這一復雜生物學現象的理解。鑒于以上情況，本節課在設計時，將注重引導學生通過觀察、實驗、討論等方式，積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和參與度。

在知識方面，學生們對細胞的基本結構和功能已有初步了解，但對細胞分裂的過程和機制還不夠熟悉。因此，本節課需要幫助學生建立起細胞分裂的概念，并通過實例加深理解。在能力培養上，通過實驗和討論，提升學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。在素質提升上，通過小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊協作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：顯微鏡、細胞模型、細胞分裂實驗裝置、投影儀、筆記本電腦。

2.課程平臺：多媒體教學平臺，用于展示教學課件和視頻資源。

3.信息化資源：網絡生物教學資源庫，包含細胞分裂相關的圖片、動畫和科普文章。

4.教學手段：實物展示、視頻演示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個奇妙的現象——細胞分裂。你們知道細胞分裂是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？（停頓片刻）

（2）學生：細胞分裂就是細胞分成兩個細胞的過程。

（3）老師：非常好！細胞分裂確實就是細胞分成兩個細胞的過程。那么，細胞分裂在生物體生長發育中扮演著什么角色呢？今天我們就來揭開這個謎團。

二、新課講授

1.細胞分裂的概念

（1）老師：首先，我們來了解一下細胞分裂的概念。細胞分裂是細胞生命周期中的一個重要過程，它使得細胞能夠增殖、更新和修復。

（2）學生：細胞分裂是細胞生命周期中的一個重要過程。

2.細胞分裂的類型

（1）老師：細胞分裂主要分為有絲分裂和減數分裂兩種類型。接下來，我們重點學習有絲分裂。

（2）學生：有絲分裂和減數分裂是細胞分裂的兩種類型。

3.有絲分裂的過程

（1）老師：有絲分裂分為四個階段：間期、前期、中期、后期和末期。

（2）學生：有絲分裂分為四個階段。

（3）老師：現在，讓我們通過動畫演示來觀察有絲分裂的過程。

（4）學生：觀察動畫，了解有絲分裂的各個階段。

4.細胞分裂的意義

（1）老師：細胞分裂在生物體生長發育中具有重要作用。它使得生物體能夠不斷生長、發育和繁殖。

（2）學生：細胞分裂在生物體生長發育中具有重要作用。

三、課堂互動

1.學生提問

（1）老師：同學們，你們對細胞分裂還有什么疑問嗎？

（2）學生：老師，有絲分裂和減數分裂有什么區別？

（3）老師：這是一個很好的問題。有絲分裂和減數分裂的主要區別在于染色體數目的變化。有絲分裂后，細胞中的染色體數目不變；而減數分裂后，細胞中的染色體數目減半。

2.小組討論

（1）老師：請同學們以小組為單位，討論以下問題：細胞分裂在生物體生長發育中的作用是什么？細胞分裂過程中，細胞有哪些變化？

（2）學生：小組討論，分享討論結果。

四、實驗操作

1.觀察細胞分裂實驗

（1）老師：接下來，我們將進行細胞分裂的觀察實驗。請同學們準備好顯微鏡和細胞分裂實驗裝置。

（2）學生：按照老師的要求，準備實驗器材。

2.實驗步驟

（1）老師：首先，我們將觀察洋蔥表皮細胞的有絲分裂過程。

（2）學生：按照老師的要求，進行實驗操作。

3.實驗觀察

（1）老師：請同學們觀察顯微鏡下的細胞分裂過程，并記錄下觀察到的現象。

（2）學生：觀察顯微鏡下的細胞分裂過程，記錄觀察結果。

五、課堂總結

1.回顧本節課所學內容

（1）老師：同學們，今天我們學習了細胞分裂的概念、類型、過程和意義。請回顧一下，細胞分裂在生物體生長發育中有什么作用？

（2）學生：細胞分裂在生物體生長發育中具有重要作用。

2.布置作業

（1）老師：請同學們完成以下作業：

①回顧細胞分裂的四個階段，并簡要描述每個階段的特點。

②結合實際，談談細胞分裂在生物體生長發育中的應用。

③思考：細胞分裂過程中，細胞有哪些變化？

（2）學生：認真完成作業。

六、課后反思

1.教學效果評估

（1）老師：本節課，同學們對細胞分裂有了更深入的了解。在接下來的教學過程中，我將關注學生的課堂表現，及時調整教學策略，提高教學質量。

2.學生反饋

（1）老師：請同學們對本節課的教學提出意見和建議，以便我更好地改進教學方法。

（2）學生：提出意見和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-細胞分裂的動畫演示：通過動畫形式展示細胞分裂的各個階段，如間期、前期、中期、后期和末期，幫助學生直觀理解細胞分裂的過程。

-細胞分裂的圖片集：收集不同生物體細胞分裂的圖片，包括植物細胞和動物細胞，讓學生對比觀察它們的異同。

-細胞分裂的實驗視頻：展示細胞分裂實驗的操作步驟和實驗現象，讓學生了解實驗過程和實驗結果。

2.拓展建議：

-觀察植物細胞有絲分裂實驗：引導學生進行植物細胞有絲分裂的實驗，通過顯微鏡觀察細胞分裂的過程，加深對細胞分裂現象的理解。

-研究細胞分裂在生物體生長發育中的應用：鼓勵學生查閱相關資料，了解細胞分裂在生物體生長發育、修復和再生過程中的作用。

-比較不同生物體細胞分裂的差異：引導學生收集不同生物體細胞分裂的資料，分析比較它們在細胞分裂過程中的異同，培養他們的觀察和分析能力。

-探究細胞分裂異常與疾病的關系：引導學生了解細胞分裂異?？赡軐е碌囊恍┘膊?，如癌癥，探討細胞分裂異常與疾病之間的關系。

-組織小組討論：鼓勵學生以小組為單位，就細胞分裂的相關問題進行討論，培養他們的合作意識和團隊協作能力。

-開展細胞分裂科普講座：邀請生物學專家為學生舉辦細胞分裂的科普講座，拓寬學生的知識面，激發他們對生物學學習的興趣。

-設計細胞分裂實驗方案：引導學生設計細胞分裂實驗方案，培養他們的實驗設計和操作能力。

-分析細胞分裂的分子機制：引導學生了解細胞分裂的分子機制，如DNA復制、染色體分離等，提高他們的科學素養。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了細胞分裂這一重要的生物學現象。通過學習，我們了解到細胞分裂是生物體生長發育、修復和再生的基礎過程。細胞分裂分為有絲分裂和減數分裂兩種類型，其中有絲分裂是細胞分裂的主要形式，它保證了生物體細胞的穩定性和遺傳信息的傳遞。

在課堂上，我們通過觀察細胞分裂的動畫演示，了解了細胞分裂的四個階段：間期、前期、中期、后期和末期。這些階段分別具有不同的特點和變化，如染色體的復制、縮短、分離和核膜的重新形成等。

此外，我們還學習了細胞分裂在生物體生長發育中的重要作用，如使生物體不斷生長、發育和繁殖。細胞分裂的過程對于維持生物體的結構和功能至關重要。

當堂檢測：

1.請簡要描述細胞分裂的四個階段，并說明每個階段的特點。

2.解釋有絲分裂和減數分裂的區別，并舉例說明它們在生物體中的作用。

3.細胞分裂在生物體生長發育中具有哪些重要作用？

4.為什么說細胞分裂是生物體生長發育的基礎過程？

5.請舉例說明細胞分裂異常可能導致的一些疾病。

檢測方式：口頭回答或書面測試。內容邏輯關系①細胞分裂的概念：

-細胞分裂：生物體細胞通過復制自身來產生新細胞的過程。

-細胞增殖：細胞分裂的結果，使細胞數目增加