人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2024）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的方法，鞏固質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和精確度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念、溶質(zhì)和溶劑的區(qū)分、溶液濃度的表示方法等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，他們還具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如量筒的使用、天平的稱量等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能遇到的困難包括：準(zhǔn)確稱量固體氯化鈉的質(zhì)量、精確量取溶劑的體積、理解并計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。此外，實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電子天平、量筒、燒杯、玻璃棒、濾紙、滴管、氯化鈉固體。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻。

3.信息化資源：氯化鈉溶解度數(shù)據(jù)圖表、實(shí)驗(yàn)步驟演示動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)文檔。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“什么是溶液？溶液的濃度如何表示？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧溶液的基本概念和濃度的表示方法。接著，教師展示不同濃度的氯化鈉溶液圖片，提問學(xué)生如何區(qū)分這些溶液。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，引出本節(jié)課的主題——配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，如“10g水中溶解5g氯化鈉，求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。”

2.介紹實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，如準(zhǔn)確稱量氯化鈉、量取溶劑、攪拌溶解等。

3.講解實(shí)驗(yàn)原理，如氯化鈉在水中的溶解度隨溫度變化的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組準(zhǔn)備10g氯化鈉和100mL水。

2.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)確稱量氯化鈉，量取溶劑，并攪拌溶解。

3.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如氯化鈉溶解的量、溶液的總體積等。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何準(zhǔn)確稱量氯化鈉？學(xué)生可以回答：“使用電子天平，注意稱量時(shí)的穩(wěn)定性，避免誤差。”

2.如何量取溶劑？學(xué)生可以回答：“使用量筒，注意視線與液面保持水平，避免讀數(shù)誤差。”

3.如何判斷氯化鈉是否完全溶解？學(xué)生可以回答：“觀察溶液是否澄清，或者用玻璃棒攪拌，看是否有固體殘留。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如準(zhǔn)確稱量、量取溶劑、判斷溶解度等。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法（10分鐘）

-介紹實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)（10分鐘）

-講解實(shí)驗(yàn)原理（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，以及如何計(jì)算和表示溶液的濃度。他們能夠應(yīng)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題，例如在日常生活中判斷不同食鹽包裝上標(biāo)注的食鹽含量。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過分組實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。他們學(xué)會(huì)了使用電子天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器，掌握了準(zhǔn)確稱量、量取溶劑和攪拌溶解等實(shí)驗(yàn)技能。這些技能對(duì)于他們未來進(jìn)行更多化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有重要意義。

3.解決問題能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，如如何準(zhǔn)確稱量氯化鈉、如何量取溶劑、如何判斷氯化鈉是否完全溶解等，都通過小組討論和教師的引導(dǎo)得到了解決。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.科學(xué)探究能力：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和能力。他們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中得出結(jié)論。這種探究能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.安全意識(shí)：

通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生更加深刻地理解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如何處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況，從而提高了自身的安全意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了在實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)后整理實(shí)驗(yàn)器材。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第X頁的課后練習(xí)題，包括計(jì)算不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以探究不同溫度下氯化鈉在水中的溶解度變化。方案應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、預(yù)期結(jié)果和注意事項(xiàng)。

3.撰寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析以及得出的結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括對(duì)作業(yè)完成情況的總體評(píng)價(jià)，以及對(duì)具體問題的具體指導(dǎo)。

3.問題指出：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)步驟描述不準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)分析不全面等，教師應(yīng)詳細(xì)指出錯(cuò)誤原因，并給出正確的解答或修改建議。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、提升數(shù)據(jù)分析能力等。

5.個(gè)性化反饋：對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，幫助每個(gè)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

6.反饋方式：教師可以通過面對(duì)面交流、書面評(píng)語、電子郵件或在線平臺(tái)等方式進(jìn)行作業(yè)反饋。

7.反饋時(shí)間：作業(yè)反饋應(yīng)在下次課前完成，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

8.反饋效果跟蹤：教師應(yīng)跟蹤學(xué)生的改進(jìn)情況，并在下一節(jié)課或下一次作業(yè)中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，必要時(shí)提供額外的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.計(jì)算題

-已知20g水中溶解了5g氯化鈉，求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

-答案：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%=(5g/(5g+20g))×100%=20%

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證在不同溫度下氯化鈉在水中的溶解度。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一系列不同溫度的水樣，如0°C、20°C、40°C、60°C、80°C。

2.在每個(gè)溫度下，分別加入相同質(zhì)量的氯化鈉固體，攪拌至固體不再溶解。

3.記錄每個(gè)溫度下溶解的氯化鈉質(zhì)量。

4.分析數(shù)據(jù)，繪制氯化鈉溶解度與溫度的關(guān)系圖。

3.應(yīng)用題

-如果要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要多少克氯化鈉和多少克水？

-答案：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

溶質(zhì)質(zhì)量=溶液總質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100g×10%=10g

溶劑質(zhì)量=溶液總質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量=100g-10g=90g

4.數(shù)據(jù)分析題

-以下是一組氯化鈉在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答問題。

溫度(°C)|溶解度(g/100g水)

------------------------------------------------

0|36

20|36

40|40

60|45

80|54

-問題：根據(jù)數(shù)據(jù)，氯化鈉的溶解度隨溫度升高而如何變化？

-答案：根據(jù)數(shù)據(jù)，氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增加。

5.判斷題

-氯化鈉的溶解度不受溫度影響。

-答案：錯(cuò)誤。氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增加，說明溫度對(duì)氯化鈉的溶解度有影響。

6.綜合題

-一瓶未標(biāo)注濃度的食鹽溶液，已知其中含有20g氯化鈉。如果要將這瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高到15%，需要加入多少克氯化鈉？

-答案：設(shè)需要加入的氯化鈉質(zhì)量為x克。

原溶液中氯化鈉質(zhì)量：20g

原溶液總質(zhì)量：20g+(原溶液中水的質(zhì)量)

新溶液總質(zhì)量：20g+x

新溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)：15%

根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，有：

15%=(20g+x)/(20g+x+(原溶液中水的質(zhì)量))

解方程得：x=20g

所以，需要加入20g氯化鈉。板書設(shè)計(jì)①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義與計(jì)算

-定義：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

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