七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）教學設計（新版）人教新目標版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進七年級英語下冊Unit2的第二課時，學習SectionA的語法重點——3c。讓我們一起用英語探索時間的奧秘吧！????二、核心素養目標1.提升語言表達能力，準確運用一般現在時態描述日常活動。

2.培養學生的跨文化交流意識，學會用英語詢問和回答時間。

3.增強學生的邏輯思維和問題解決能力，通過語法練習提高語言運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確運用一般現在時態描述日常活動的時間安排。

-具體細節：

-學生需要掌握動詞的現在時態形式，特別是規則動詞和不規則動詞的變化。

-能夠正確使用助動詞do/does和be動詞的現在時態來表達頻率。

-通過例句和練習，學會描述日常活動的時間，如"Igotoschoolat7:00a.m."或"Sheusuallyeatsbreakfastat8:00."

2.教學難點：

-難點內容：不規則動詞的現在時態變化和應用。

-具體細節：

-學生容易混淆不規則動詞的時態變化，如"go"變成"goes"，"have"變成"has"。

-難以記住不規則動詞的特定形式，例如"go"，"be"，"see"等的基本形式。

-在實際對話中，學生可能無法正確運用不規則動詞來描述時間或習慣性動作。

-教師可以通過制作不規則動詞表、制作卡片游戲等方式幫助學生記憶和練習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊教材，特別是Unit2的相關部分。

2.輔助材料：準備與時間相關的圖片、圖表，以及描述日常活動的視頻片段，用于輔助教學。

3.教學工具：準備時間表和時鐘模型，幫助學生直觀理解時間的表達和運用。

4.教室布置：設置互動式學習區域，包括小組討論桌和投影設備，以便于展示多媒體資源和進行小組活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們是如何描述自己每天的活動時間的？”

展示一些關于日常活動的圖片，如上學、吃飯、睡覺等，讓學生初步感受時間在日常生活中的重要性。

簡短介紹時間表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間表達的定義，包括小時、分鐘、秒等基本單位。

詳細介紹時間表達的組成部分，如“現在幾點”、“幾點幾分”等結構。

通過實例，如“現在是上午10點整”，讓學生更好地理解時間表達的實際應用。

3.時間表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個日常生活中的時間表達案例進行分析，如“上學時間”、“用餐時間”、“作息時間表”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間表達的多樣性。

引導學生思考這些案例對生活的影響，以及如何有效地安排時間。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何制定一個合理的時間表來管理自己的學習和生活。

小組內討論如何分配時間、設定目標和監控進度。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間表的設計、實施策略和預期效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間表達在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間管理技巧。

布置課后作業：讓學生設計一個個人時間管理計劃，并堅持執行一周，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果是教學過程中最重要的反饋之一，以下是本節課后學生在時間表達和英語語法學習方面可能取得的效果：

1.時間表達能力的提升：

-學生能夠熟練運用一般現在時態描述日常活動的時間安排，如“我每天7:00起床”、“我們每周五下午3:00放學”。

-學生能夠理解和運用時間詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“o'clock”、“quarterpast”、“halfpast”等。

-學生能夠根據實際情境，靈活運用時間表達方式，如詢問時間、描述時間表、安排日程等。

2.英語語法知識的掌握：

-學生能夠識別并正確使用一般現在時態的動詞形式，包括規則動詞和不規則動詞。

-學生能夠理解并運用助動詞do/does和be動詞的現在時態，如"do"和"does"的使用。

-學生能夠區分不同動詞的時態變化，并能夠在句子中正確運用。

3.跨文化交流意識的增強：

-學生能夠用英語詢問和回答關于時間的問題，如“Wheredoyougotoschool?”、“Whattimedoyoueatdinner?”。

-學生能夠理解并參與簡單的英語對話，涉及時間安排和日常活動。

4.邏輯思維和問題解決能力的提高：

-學生能夠通過分析案例，理解時間表達在實際生活中的應用，如制定時間表、安排日程等。

-學生能夠在小組討論中提出問題，并嘗試找到解決問題的方法。

5.合作學習能力的培養：

-學生能夠在小組討論中積極參與，與同伴分享觀點，共同完成任務。

-學生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中形成共識。

6.自主學習和探究能力的提升：

-學生能夠根據課后作業要求，自主設計個人時間管理計劃，并堅持執行。

-學生能夠通過查閱資料、討論和反思，不斷改進自己的時間管理方法。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與課堂活動。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務。

-學生在展示時間表達案例時，能夠流利地使用英語，并正確運用一般現在時態。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據討論主題，制定出合理的時間管理計劃，并能夠清晰地展示給全班。

-學生在展示過程中，能夠運用所學的時間表達知識，如描述時間表、安排日程等。

-通過小組討論，學生能夠更好地理解時間表達在實際生活中的應用，并能夠提出有效的解決方案。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，評估學生對時間表達和一般現在時態動詞形式的掌握程度。

-測試內容包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學生對時間詞匯、句型和語法知識的運用能力。

-根據測試結果，學生能夠了解自己在時間表達方面的優勢和不足，為后續學習提供參考。

4.學生自評與互評：

-學生對自己在課堂上的表現進行自評，包括參與度、合作能力和時間表達準確性。

-學生之間進行互評，互相指出在時間表達和小組討論中的優點和不足。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的學習進步，并了解他人的學習情況。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予及時的肯定和鼓勵，如積極參與、正確運用時間表達等。

-針對學生在時間表達和語法知識方面的不足，教師提出具體的改進建議，如加強練習、關注不規則動詞的變化等。

-教師通過課后作業的批改，了解學生對時間表達知識的掌握情況，并對學生的作業進行個別指導。

-教師定期組織復習課，幫助學生鞏固時間表達和語法知識，提高學生的英語水平。八、課后作業課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，以下是根據七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時SectionA（GrammarFocus-3c）的教學內容設計的作業：

1.寫作練習：

請用一般現在時態描述你每天的活動時間表，包括起床、上學、吃飯、放學、做作業、睡覺等。

示例：Igetupat6:30a.m.Igotoschoolat7:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Ifinishmyhomeworkat4:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.完成句子：

請根據所給提示，用一般現在時態完成句子。

a.Mymother__________(go)toworkat8:00a.m.

b.He__________(have)dinnerat7:00p.m.

c.We__________(watch)TVintheevening.

3.時間表達填空：

請根據時間順序，用合適的動詞形式填空。

6:00a.m.__________(get)up

7:00a.m.__________(go)toschool

12:00p.m.__________(have)lunch

3:00p.m.__________(finish)school

7:00p.m.__________(go)home

9:00p.m.__________(go)tobed

4.小組合作任務：

請分組討論并設計一個家庭或學校的活動時間表，包括活動內容、開始時間和結束時間。

示例：

Activity:HomeworkClub

StartTime:3:00p.m.

EndTime:5:00p.m.

5.創意寫作：

請編寫一個短故事，描述一個學生的一天，包括他/她每天的活動和對應的時間。

示例：

Iamastudent.Mydaystartsat6:30a.m.Igetup,brushmyteeth,andhavebreakfast.ThenIgotoschoolat7:00a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,wehavemoreclassesuntil4:00p.m.ThenIgohome,domyhomework,andhavedinner.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobedat10:00p.m.

答案：

1.Igetupat6:30a.m.Igotoschoolat7:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Ifinishmyhomeworkat4:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.a.goesb.hasc.watch

3.getup,gotoschool,havelunch,finishschool,gohome,gotobed

4.Activity:HomeworkClub

StartTime:3:00p.m.

EndTime:5:00p.m.

5.Storyoutline(onepossibleversion):

Iamastudent.Mydaystartsat6:30a.m.Igetup,brushmyteeth,andhavebreakfast.ThenIgotoschoolat7:00a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,wehavemoreclassesuntil4:00p.m.ThenIgohome,domyhomework,andhavedinner.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobedat10:00p.m.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般現在時態的構成和用法。

-時間表達的基本結構，如“幾點幾分”和“每天的時間活動”。

②詞匯重點：

-時間詞匯：morning,afternoon,evening,hour,minute,second,o'clock,past,quarterpast,halfpast。

-動詞：gotoschool,havebreakfast,eatlunch,finishschool,gohome,gotobed。

③句型重點：

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