2學會寬容第2課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2學會寬容第2課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》六年級下冊的“學會寬容”這一主題。在這節課中，我會通過一個個生動的故事和情境，帶領大家感受寬容的力量，學會如何寬容他人，如何做一個有愛心、有包容心的好孩子。讓我們一起踏上這趟心靈的旅程吧！????核心素養目標分析1.道德素養：增強學生的道德判斷能力，使學生學會在日常生活中踐行寬容、尊重和友善。

2.社會實踐能力：引導學生將寬容理念融入社會交往，提升解決沖突和建立和諧人際關系的能力。

3.文化理解與傳承：通過學習不同文化背景下的寬容故事，增強學生對多元文化的理解和尊重。

4.心理健康：幫助學生建立積極的心理狀態，學會自我調節情緒，培養良好的心理素質。教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生理解寬容的含義，明確寬容在人際交往中的重要性。

②引導學生分析寬容的具體表現，學會在日常生活中如何做到寬容他人。

2.教學難點，①

①幫助學生克服在現實生活中對寬容的誤解，樹立正確的寬容觀念。

②引導學生學會換位思考，培養同理心，提高自我控制能力，以更好地實踐寬容。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解寬容的概念和重要性，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己對寬容的理解和經驗，促進思維碰撞。

3.情景模擬法：設計真實或模擬的生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗寬容的實踐。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寬容的故事和圖片，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.視頻教學：播放相關教育視頻，讓學生直觀感受寬容的力量和影響。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，查找寬容的相關資料，拓寬知識面。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寬容的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于寬容的圖片或視頻片段，如不同文化中體現寬容的感人故事，讓學生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，例如：“寬容是一種美德，它能讓我們的生活更加和諧，讓我們的人際關系更加融洽。今天，我們就來深入探討寬容的內涵，學習如何在生活中實踐寬容。”

二、寬容基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結構，如尊重、理解、接納等。

詳細介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如繪制一個“寬容的圓形”，其中包含“尊重”、“理解”、“接納”等元素。

三、寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析，如古代的寬容故事、現代社會的寬容實踐等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用寬容解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關的主題進行深入討論，如“如何在學校中實踐寬容”、“寬容在家庭關系中的作用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調寬容在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寬容。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試實踐寬容。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地理解寬容的定義和內涵，認識到寬容在人際交往中的重要性。

-學生能夠區分寬容與其他類似概念，如寬容與縱容、寬容與忍讓的區別。

-學生能夠掌握寬容的實踐方法，如換位思考、傾聽他人意見、尊重他人差異等。

2.能力提升方面：

-學生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通能力、表達能力和團隊合作能力。

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，學會了從不同角度思考問題。

-學生在實踐寬容的過程中，培養了自我控制能力和情緒管理能力。

3.態度轉變方面：

-學生對寬容有了更加深刻的認識，能夠更加積極地對待生活中的矛盾和沖突。

-學生在人際交往中，更加注重尊重他人，學會了理解和接納他人。

-學生在面對困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態，以寬容的心態去面對生活。

4.行為表現方面：

-學生在日常生活中，能夠主動踐行寬容，如幫助他人、關心他人、寬容他人的錯誤等。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠與他人和諧相處，建立了良好的人際關系。

-學生在處理矛盾和沖突時，能夠運用寬容的原則，尋求解決問題的最佳途徑。

5.情感體驗方面：

-學生在課堂上感受到寬容的魅力，體驗到寬容帶來的心靈愉悅。

-學生在實踐寬容的過程中，學會了關愛他人，體驗到助人為樂的喜悅。

-學生在面對寬容的挑戰時，逐漸培養了堅強的意志和積極向上的精神。課后作業1.讀寫練習

題目：結合自己的生活經驗，寫一篇短文，談談你遇到的一個需要寬容的情境，以及你是如何應對的。

答案示例：

標題：《寬容的力量》

在班級里，小明總是因為一點小事情就和同學發生爭執。有一天，輪到我當值日生，小明因為遲到被老師批評了，他感到很委屈，就跟我發起了火。當時，我沒有生氣，而是耐心地聽他傾訴，告訴他每個人都有犯錯的時候，寬容別人就是寬容自己。最終，小明接受了我的建議，我們的關系也變得更加和諧。

2.角色扮演

題目：設計一個場景，模擬在公共場所遇到不文明行為時，如何運用寬容的心態來處理。

答案示例：

場景：《地鐵里的寬容》

小麗在乘坐地鐵時，遇到一個乘客大聲播放音樂，影響了他和其他乘客。小麗可以選擇：

A.直接要求對方小聲一點。

B.保持冷靜，給對方一個微笑，并輕聲提醒：“地鐵上大家需要保持安靜，這樣對他人也更友好。”

正確答案：B

3.小組討論

題目：小組討論并制定一份“寬容行為規范”，內容包括在學校和生活中如何做到寬容。

答案示例：

寬容行為規范草案：

1.在課堂上，尊重老師的講解，耐心傾聽同學發言。

2.在同學犯錯時，不嘲笑或指責，而是給予理解和支持。

3.在與他人發生分歧時，保持冷靜，嘗試理解對方的立場。

4.面對不文明行為，不沖動反應，而是以寬容的心態對待。

4.思考題

題目：閱讀課文《學會寬容》后，思考以下問題，并寫出你的看法。

思考問題：

-你認為寬容對自己和他人的成長有哪些積極影響？

-在生活中，你遇到過需要寬容的情境嗎？你是如何處理的？

答案示例：

我認為寬容對自己和他人的成長有以下幾個積極影響：

-提高自己的情商，學會理解和接納他人。

-建立和諧的人際關系，減少沖突和矛盾。

-增強自己的心理承受能力，面對挫折時保持樂觀。

5.情景分析

題目：分析以下情景，提出如何運用寬容解決沖突。

情景：小李和小張是一對好朋友，但最近因為一些小事情鬧了矛盾。

答案示例：

要運用寬容解決小李和小張的矛盾，可以采取以下措施：

-了解矛盾產生的原因，判斷是否真的是原則性問題。

-耐心傾聽雙方的陳述，嘗試理解對方的感受和立場。

-如果不是原則性問題，建議雙方相互道歉，表達對對方的理解和寬容。

-如果是原則性問題，鼓勵雙方尋找解決問題的最佳方案，保持友誼的同時維護自己的原則。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于寬容的定義和重要性有了清晰的認識。大部分學生能夠用簡潔的語言表達自己對寬容的理解，表現出良好的語言表達能力和邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠積極發表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。各組展示的“寬容行為規范”內容豐富，既有理論闡述，也有具體的實踐建議，展現了學生對寬容的深入理解和實際應用能力的提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對寬容知識的掌握情況良好。測試結果顯示，學生們能夠正確區分寬容與其他類似概念，如寬容與縱容、寬容與忍讓的區別，并且能夠運用寬容的原則來分析實際問題。

4.課后作業完成情況：

課后作業的完成情況反映出學生對寬容的理解已經轉化為實際行動。許多學生在作業中分享了自己在日常生活中實踐寬容的經歷，這些案例真實而感人，展示了寬容在個人成長和社會交往中的積極作用。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現積極的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于在小組討論中表現突出的學生，給予肯定，并建議他們在全班分享自己的觀點，以促進全班同學的共同進步。

-對于隨堂測試中表現不夠理想的學生，教師會進行個別輔導，幫助他們鞏固知識，提高學習效果。

-對于課后作業，教師會進行批改，并在下次課堂上針對作業中的問題進行講解，確保每位學生都能掌握寬容的相關知識。

-教師會定期與學生進行交流，了解他們在學習寬容過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，確保教學效果。

總體來說，本次教學評價與反饋將有助于教師了解學生的學習效果，同時也能夠幫助學生認識到自己的優點和不足，為今后的學習提供指導。教學反思與總結哎呀，這節課下來，我真是收獲頗豐，但也發現了一些可以改進的地方。咱們就聊聊這節課吧。

首先，我覺得這節課的教學方法挺有效的。我用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法讓學生們既能聽懂理論知識，又能通過實踐來感受寬容的力量。看到他們在討論中積極發言，情景模擬時認真投入，我覺得挺欣慰的。不過，我也發現了一個小問題，就是在講授過程中，可能有些學生因為不感興趣而走神了。所以，我打算在接下來的教學中，適當增加一些互動環節，比如提問、游戲等，來吸引他們的注意力。

再說說小組討論成果展示，這可是個亮點。孩子們的小組討論非常熱烈，他們不僅提出了很多有創意的寬容行為規范，還分享了自己的實踐經驗。這讓我看到了寬容在他們心中的分量，也讓我意識到，原來寬容不僅僅是口頭上的，更是可以通過實際行動來體現的。不過，我也發現有些小組在討論時，個別學生比較沉默，可能是因為他們不太擅長表達或者不太自信。所以，我打算在下一節課上，特別關注這些學生，鼓勵他們多發言，多參與。

隨堂測試的結果也讓我挺滿意的。大部分學生都能正確理解寬容的概念，并且能夠運用到實際情境中。但是，也有少數學生在測試中表現出對某些概念理解不夠深入，這說明我在講解時可能需要更加細致一些。我會在課后準備一些補充材料，幫助學生更好地掌握這些知識點。

課后作業的完成情況也讓我感到高興。很多學生都能結合自己的生活實際，寫出真實的寬容故事，這讓我看到了寬容在他們心中的生根發芽。不過，也有一些作業質量不高，這可能是因為他們對寬容的理解還不夠深刻。所以，我會在下次課堂上，針對這些作業中的問題進行講解，幫助學生提高作業質量。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂管理，關注每個學生的參與情況，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-在教學內容上，適當增加一些深度和廣度，比如引入更多關于寬容的案例和故事，讓學生有更豐富的學習資源。

-在教學方法上，繼續探索更多有效的教學手段，比如利用多媒體技術、角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。

-加強對學生作業的反饋，針對不同學生的不同需求，提供個性化的指導。板書設計1.寬容的定義與重要性

①寬容的定義：寬容是一種美德，是對他人錯誤和缺點的一種包容和接納。

②寬容的重要性：促進人際關系和諧，提高自身情商，培養積極心理素質。

2.寬容的實