初中語文新人教部編版七年級下冊第六單元第二十三課《“蛟龍”探海》核心素養(yǎng)教案（2025春詳細版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《“蛟龍”探海》是初中語文新人教部編版七年級下冊第六單元第二十三課的內(nèi)容。本課以蛟龍?zhí)栞d人潛水器探索深海為背景，引導學生了解我國科技成就，激發(fā)愛國情懷。課文內(nèi)容豐富，語言生動，通過閱讀可以培養(yǎng)學生對科學知識的興趣，提高閱讀理解能力。教學設計應緊扣課文主題，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對科學探索的敬畏之心，提升對國家科技成就的自豪感。

2.提高學生的閱讀理解能力，學會從文本中提取關鍵信息。

3.增強學生的批判性思維，學會對科學發(fā)現(xiàn)進行獨立思考。

4.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組討論分享知識，拓展視野。

5.強化學生的文化自信，認識到科學技術在推動社會發(fā)展中的重要作用。學情分析初中生正處于青春期，好奇心強，對未知世界充滿探索欲。在知識層面，學生對海洋知識有一定了解，但深度有限，對蛟龍?zhí)栞d人潛水器的認識主要集中在科普層面。在能力方面，學生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待加強。在素質(zhì)方面，學生的團隊合作精神、責任感和社會責任感有待培養(yǎng)。

本課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，學生對此類科技成就充滿興趣，但受限于生活經(jīng)驗和知識儲備，對深海探索的科技原理和成就的理解可能存在困難。此外，部分學生可能存在閱讀興趣不高、課堂參與度低的問題，這對教學效果產(chǎn)生一定影響。因此，教學設計需充分考慮學生的認知特點，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，促進學生的全面發(fā)展。教學方法與手段1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻資料，生動講解蛟龍?zhí)柕臍v史背景、科技原理和深海探索過程，幫助學生建立對課文內(nèi)容的整體認識。

2.運用討論法，引導學生就蛟龍?zhí)柕募夹g突破、科學意義等進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.互動教學，通過提問、回答等形式，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學進度，確保教學目標的實現(xiàn)。

教學手段

1.利用多媒體設備展示蛟龍?zhí)柕膱D片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣。

2.運用教學軟件模擬深海環(huán)境，讓學生體驗蛟龍?zhí)柕淖鳂I(yè)過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.設計互動式課件，通過游戲、問答等形式，提高學生的參與度和學習效果。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：上課之初，播放一段蛟龍?zhí)栐谏詈Ｗ鳂I(yè)的視頻，讓學生直觀感受深海探索的壯觀場面。隨后，提出問題：“同學們，你們知道蛟龍?zhí)枂幔克惺裁刺貏e之處？”通過提問，引導學生思考，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。接著，教師簡要介紹蛟龍?zhí)柕臍v史背景和科技成就，為新課的學習奠定基礎。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解蛟龍?zhí)柕臍v史背景和科技成就

詳細內(nèi)容：教師詳細講解蛟龍?zhí)柕陌l(fā)展歷程、技術特點、深海探索成果等，通過多媒體展示蛟龍?zhí)柕慕Y(jié)構(gòu)圖、工作原理等資料，幫助學生建立對蛟龍?zhí)柕恼w認識。

（2）分析蛟龍?zhí)柕募夹g突破和創(chuàng)新點

詳細內(nèi)容：教師引導學生分析蛟龍?zhí)栐诓牧峡茖W、潛水器設計、深海探測等方面的技術突破和創(chuàng)新點，如超高壓耐腐蝕材料、深海無人操控技術等。

（3）探討蛟龍?zhí)柕目茖W意義和應用前景

詳細內(nèi)容：教師引導學生探討蛟龍?zhí)栐诤Ｑ罂茖W、深海資源開發(fā)、環(huán)境保護等方面的科學意義和應用前景，激發(fā)學生對科學探索的興趣。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）模擬蛟龍?zhí)栕鳂I(yè)場景

詳細內(nèi)容：教師提供蛟龍?zhí)柕慕Y(jié)構(gòu)圖和作業(yè)場景，讓學生分組模擬蛟龍?zhí)栐谏詈＿M行作業(yè)的過程，提高學生的動手能力和團隊合作意識。

（2）設計蛟龍?zhí)柛倪M方案

詳細內(nèi)容：學生根據(jù)蛟龍?zhí)柆F(xiàn)有的技術特點，結(jié)合實際需求，提出改進方案，如提高潛水器的耐壓性能、延長作業(yè)時間等。

（3）展示蛟龍?zhí)栕鳂I(yè)成果

詳細內(nèi)容：學生分組展示蛟龍?zhí)栕鳂I(yè)的成果，如收集到的深海生物樣本、海底地形圖等，分享學習心得，增強學生的成就感。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）蛟龍?zhí)柕募夹g突破對海洋科學研究的意義

舉例回答：例如，學生可以討論蛟龍?zhí)栐谏詈Ｌ綔y中獲得的地質(zhì)數(shù)據(jù)，為海洋地質(zhì)研究提供寶貴資料。

（2）蛟龍?zhí)栐谏詈ＹY源開發(fā)中的應用前景

舉例回答：學生可以探討蛟龍?zhí)栐谏詈５V產(chǎn)資源、生物資源等方面的探測和開發(fā)潛力。

（3）蛟龍?zhí)枌Νh(huán)境保護的影響

舉例回答：學生可以分析蛟龍?zhí)栐谏詈－h(huán)境監(jiān)測、海洋污染治理等方面的作用。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)蛟龍?zhí)栐诳萍汲删汀⒖茖W探索等方面的意義。同時，指出本節(jié)課的重難點，如蛟龍?zhí)柕募夹g突破、深海探測的科學意義等，并鼓勵學生在課后繼續(xù)關注我國深海探索的進展。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）蛟龍?zhí)栞d人潛水器的歷史與發(fā)展：介紹蛟龍?zhí)枏难邪l(fā)到成功下海的歷程，包括其設計理念、技術特點、研發(fā)團隊等信息。

（2）深海環(huán)境與生物多樣性：介紹深海環(huán)境的特殊性，如壓力、溫度、光線等，以及深海生物的多樣性，如深海魚類、無脊椎動物等。

（3）海洋資源與環(huán)境保護：探討海洋資源的種類、分布及其在人類生活中的重要性，同時強調(diào)海洋環(huán)境保護的必要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《深海探秘》、《海洋生物多樣性》等書籍，深入了解深海探索和海洋生物知識。

（2）觀看紀錄片：推薦學生觀看《深海蛟龍》、《藍色星球》等紀錄片，直觀感受深海環(huán)境和生物的奇妙。

（3）參與實踐活動：鼓勵學生參加海洋科普活動、科技競賽等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（4）關注時事新聞：引導學生關注我國深海探索的最新動態(tài)，如蛟龍?zhí)柕南潞Ｉ疃取⒆鳂I(yè)成果等，增強學生的國家榮譽感和責任感。

（5）開展小組研究：組織學生以小組為單位，研究蛟龍?zhí)栐谏詈Ｌ綔y中的應用，探討其在海洋資源開發(fā)、環(huán)境保護等方面的作用。

（6）撰寫科普文章：鼓勵學生撰寫有關蛟龍?zhí)枴⑸詈Ｌ剿鞯目破瘴恼拢岣邔W生的寫作能力和表達能力。教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而改進教學方法，提高教學質(zhì)量。以下是我對《“蛟龍”探海》這一課的教學反思與改進措施：

1.教學效果評估

首先，我要評估學生對課文內(nèi)容的掌握程度。這包括學生對蛟龍?zhí)柕臍v史背景、科技成就、深海探索過程的理解，以及對課文中所蘊含的科學精神和愛國情懷的感悟。我會通過提問、小組討論、課后作業(yè)等方式來了解學生的學習情況。

2.教學方法反思

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

（1）課堂互動不足：在講授蛟龍?zhí)柕臍v史背景和科技成就時，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。這可能是因為我的講解過于枯燥，沒有充分調(diào)動學生的積極性。

（2）實踐活動不夠豐富：雖然我設計了模擬蛟龍?zhí)栕鳂I(yè)場景的實踐活動，但活動形式較為單一，缺乏創(chuàng)新性，未能有效激發(fā)學生的興趣。

（3）學生分組討論效果不佳：在學生分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面，未能深入挖掘課文內(nèi)涵。

3.改進措施

針對以上問題，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

（1）豐富教學方法：在講授過程中，我會嘗試運用多種教學方法，如情景模擬、角色扮演、小組合作等，以提高學生的參與度和興趣。

（2）創(chuàng)新實踐活動：我將設計更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的實踐活動，如制作蛟龍?zhí)柲Ｐ汀⒕帉戲札執(zhí)柼诫U日記等，讓學生在實踐中感受科技的魅力。

（3）優(yōu)化分組討論：在分組討論環(huán)節(jié)，我會引導學生深入挖掘課文內(nèi)涵，提出有針對性的問題，引導學生進行深入的思考和討論。

（4）加強課后輔導：對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。

（5）關注學生反饋：在教學過程中，我會密切關注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。典型例題講解例題1：

蛟龍?zhí)栞d人潛水器在深海探測中，最深下潛深度達到了多少米？這一深度對潛水器設計和材料提出了哪些要求？

答案：蛟龍?zhí)栞d人潛水器最深下潛深度達到了7062米。這一深度對潛水器設計和材料提出了高強度的耐壓、耐腐蝕性能要求。

例題2：

蛟龍?zhí)栞d人潛水器在深海探測過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些海洋生物？這些發(fā)現(xiàn)對海洋生物學研究有何意義？

答案：蛟龍?zhí)栐谏詈Ｌ綔y中發(fā)現(xiàn)了多種海洋生物，如深海魚類、無脊椎動物等。這些發(fā)現(xiàn)為海洋生物學研究提供了新的研究對象和資料，有助于科學家們更好地了解深海生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

例題3：

蛟龍?zhí)栞d人潛水器采用了哪些技術突破？這些技術突破對深海探測有何重要意義？

答案：蛟龍?zhí)柌捎昧顺邏耗透g材料、深海無人操控技術、高精度導航系統(tǒng)等技術突破。這些技術突破提高了潛水器的耐壓、耐腐蝕性能，實現(xiàn)了深海無人操控，為深海探測提供了強有力的技術支持。

例題4：

蛟龍?zhí)栞d人潛水器在深海探測中，如何應對深海極端環(huán)境？

答案：蛟龍?zhí)柾ㄟ^采用高強度耐壓殼體、溫控系統(tǒng)、生命維持系統(tǒng)等設計，能夠有效應對深海極端環(huán)境。例如，耐壓殼體能夠承受深海高壓，溫控系統(tǒng)保持潛水器內(nèi)部溫度適宜，生命維持系統(tǒng)保障乘員的生命安全。

例題5：

蛟龍?zhí)栞d人潛水器在深海探測中，對深海礦產(chǎn)資源有何探測成果？

答案：蛟龍?zhí)栐谏詈Ｌ綔y中發(fā)現(xiàn)了多種礦產(chǎn)資源，如多金屬結(jié)核、深海油氣等。這些探測成果為我國深海礦產(chǎn)資源開發(fā)提供了寶貴資料，有助于我國深海資源開發(fā)戰(zhàn)略的實施。

補充說明：

1.以上例題均緊扣課文知識點，旨在幫助學生理解和掌握蛟龍?zhí)栞d人潛水器的相關內(nèi)容。

2.在解答例題時，要注意結(jié)合課文內(nèi)容，分析蛟龍?zhí)柕募夹g特點、深海探測成果及其對科學研究和資源開發(fā)的意義。

3.在講解例題時，教師可引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對于蛟龍?zhí)柕臍v史背景、科技成就以及深海探索的過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛活躍。有個別學生注意力不集中，但通過及時的提醒和互動，他們的參與度逐漸提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)各不相同。一些小組能夠深入探討蛟龍?zhí)柕募夹g突破對深海探測的意義，提出了有創(chuàng)意的改進方案。例如，一個小組提出了利用人工智能技術優(yōu)化蛟龍?zhí)柕牟倏叵到y(tǒng)，提高作業(yè)效率。然而，也有一些小組討論較為表面，未能深入挖掘課文的內(nèi)涵。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了對課文內(nèi)容的理解和分析能力的考察。測試結(jié)果顯示，學生對蛟龍?zhí)柕幕局R掌握較好，但對于深海探測的復雜性和技術細節(jié)的理解還有待加強。例如，有學生在回答蛟龍?zhí)柸绾螒獙ι詈O端環(huán)境的問題時，未能全面考慮耐壓、耐腐蝕、生命維持等多個方面。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學生撰寫一篇關于蛟龍?zhí)柕亩涛模瑑?nèi)容涉及蛟龍?zhí)柕臍v史、技術特點和對未來深海探索的展望。從作業(yè)反饋來看，學生的寫作能力有所提高，但部分學生的文章缺乏深度和原創(chuàng)性，未能結(jié)合自己的思考進行拓展。

5.教師評價與反饋：

針對以上評價，我將采取以下反饋措施：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學生，給予口頭表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

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