七年級語文下冊第二單元7月跡教學設計1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小家伙們，今天咱們一起探索《七年級語文下冊第二單元》里的一個奇妙故事——《7月跡》。這節(jié)課，我們不是簡單讀書，而是要像偵探一樣，一起揭開這個故事的神秘面紗。我們要分析故事的情節(jié)、人物和主題，感受作者想告訴我們什么。這可是課本上《語文》的精髓哦！我們一起來感受文字的魅力吧！???二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言建構與運用能力，通過分析故事情節(jié)，提升語言表達能力。

2.增強學生的思維發(fā)展與提升，引導學生從不同角度思考故事主題。

3.強化學生的審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學生感受文學作品的藝術魅力，提升審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的文化傳承與理解，讓學生了解故事背后的文化內涵，增強文化自信。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡，把握故事的主要人物和事件，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

②感受作者在故事中運用的修辭手法和表現(xiàn)手法，提升學生的文學鑒賞能力。

③通過對故事主題的探討，引導學生思考人生價值和社會意義，培養(yǎng)學生的思辨能力。

2.教學難點，

①深入挖掘故事背后的文化內涵，幫助學生理解故事所反映的社會背景和歷史價值。

②引導學生進行個性化閱讀，鼓勵他們從不同的角度解讀故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

③在分析故事人物形象時，幫助學生理解人物性格的復雜性，提升學生的情感體驗和同理心。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、教科書《七年級語文下冊第二單元》

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線討論

-信息化資源：網(wǎng)絡資源，包括與故事相關的背景資料、人物生平介紹、相關文學作品等

-教學手段：PPT演示文稿、視頻片段、小組討論、角色扮演、板書展示五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《7月跡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有聽說過月亮的傳說？今天我們要學習的故事《7月跡》，就是關于月亮的一段美麗傳說。你們知道月亮為什么會有圓缺變化嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于月亮的圖片或視頻片段，讓學生初步感受月亮的魅力或特點。

簡短介紹《7月跡》的基本概念和故事梗概，為接下來的學習打下基礎。

2.《7月跡》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《7月跡》的基本概念、組成部分和故事背景。

過程：

講解《7月跡》的定義，包括其主要人物和故事情節(jié)。

詳細介紹故事中的主要人物，如主人公、配角等，使用人物關系圖幫助學生理解人物之間的關系。

3.《7月跡》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《7月跡》的特性和藝術價值。

過程：

選擇幾個典型的《7月跡》情節(jié)進行分析，如主人公的成長歷程、重要的轉折點等。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學生全面了解《7月跡》的情節(jié)安排和人物塑造。

引導學生思考這些情節(jié)對故事主題的體現(xiàn)，以及作者如何通過這些情節(jié)表達對生活的感悟。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《7月跡》相關的主題進行深入討論，如“主人公的性格特點”、“故事中的象征意義”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生從不同角度思考問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《7月跡》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《7月跡》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《7月跡》的基本概念、人物分析、情節(jié)探討等。

強調《7月跡》在文學中的地位和藝術價值，鼓勵學生進一步探索和欣賞類似的作品。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《7月跡》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞類似的美好故事。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《月亮神話》相關書籍，如《中國古代神話故事》、《世界神話故事集》等，可以為學生提供更廣泛的神話知識背景。

-《天文知識普及》雜志或網(wǎng)站，介紹月亮的自然科學知識，如月亮的圓缺原理、月相變化等。

-《7月跡》作者的其他作品，讓學生了解作者的創(chuàng)作風格和思想內涵。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國古代神話故事》中的其他月亮相關神話，如《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等，對比分析不同神話中月亮形象的異同。

-建議學生觀看天文科普視頻，如《月亮的秘密》、《天文奇觀》等，通過視覺和聽覺的體驗加深對月亮科學知識的理解。

-組織學生參觀天文館或博物館，實地觀察月亮模型和相關的天文儀器，增強學習的趣味性和實踐性。

-布置學生進行小組項目，讓他們選擇一個與月亮相關的主題進行深入研究，如“月亮在文學中的象征意義”、“月亮在古代建筑中的應用”等。

-引導學生進行寫作練習，創(chuàng)作以月亮為背景的短篇故事或詩歌，通過創(chuàng)作表達對月亮的感悟和理解。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的文化活動，如中秋節(jié)的慶祝活動，通過實際體驗加深對月亮文化意義的理解。

-提供一些在線學習平臺，如國家圖書館的數(shù)字資源、教育頻道等，讓學生在課后進行自主學習，拓寬知識面。

-安排學生進行角色扮演活動，通過扮演《7月跡》中的角色，深入理解角色的心理和情感變化。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《7月跡》這個美麗的故事。通過學習，我們了解了故事的基本情節(jié)、人物形象以及作者想要傳達的主題。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.故事背景：《7月跡》講述了主人公在一個月亮特別圓的那天，經(jīng)歷了一系列奇妙的事情，最終明白了生活的真諦。

2.人物形象：主人公在故事中經(jīng)歷了從迷茫到覺醒的過程，他的勇敢、善良和堅韌給我們留下了深刻的印象。

3.主題思想：故事通過主人公的經(jīng)歷，告訴我們人生中總會遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對，積極尋找解決問題的方法，就能找到屬于自己的幸福。

4.文學手法：作者在故事中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使故事更加生動有趣。

當堂檢測：

1.《7月跡》的故事發(fā)生在什么時候？請簡要描述故事背景。

2.故事中的主人公在故事開始時是怎樣的狀態(tài)？在故事結束時發(fā)生了怎樣的變化？

3.請列舉三個故事中的修辭手法，并說明它們在故事中的作用。

4.作者想要通過《7月跡》告訴我們什么道理？

5.結合自己的生活實際，談談你對故事主題的理解。

請同學們認真思考并回答以上問題，我們可以一起分享彼此的見解。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀類似的故事，感受文學的魅力，提升自己的審美能力和思考能力。祝大家課后愉快！八、課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學習到的《7月跡》的知識點，以下是一些課后作業(yè)，希望同學們能夠認真完成：

1.**故事復述**：

請將《7月跡》的故事情節(jié)用自己的話復述一遍，注意包括主要人物、事件發(fā)展和故事結局。

答案示例：在一個月亮特別圓的夜晚，主人公小強在森林里迷路了。他遇到了一位神秘的老人，老人告訴他月亮的圓缺象征著人生的起伏。小強在老人的指引下，最終找到了回家的路，并明白了人生的真諦。

2.**人物分析**：

選擇故事中的一個人物，分析他的性格特點，并舉例說明他在故事中的行為如何體現(xiàn)了這些特點。

答案示例：故事中的老人是一個智慧而神秘的人物。他耐心地引導小強，幫助他走出困境。這體現(xiàn)了老人的智慧和慈悲。

3.**主題探討**：

結合自己的生活經(jīng)驗，談談你對《7月跡》中“人生的起伏”這一主題的理解。

答案示例：我認為《7月跡》中的“人生的起伏”告訴我們，人生就像月亮的圓缺，有高潮也有低谷。面對困難時，我們要學會堅持和樂觀，就像小強在老人的幫助下找到了回家的路。

4.**寫作練習**：

寫一段話，描述你記憶中最美麗的一次月夜，并嘗試用《7月跡》中的修辭手法來描繪。

答案示例：那是一個星光璀璨的月夜，皎潔的月光灑在湖面上，如同灑滿了銀色的珍珠。微風拂過，湖面泛起層層漣漪，仿佛在訴說著古老的傳說。

5.**創(chuàng)意改編**：

如果你是《7月跡》中的主人公，你會如何改編故事結局？請簡要描述你的創(chuàng)意。

答案示例：如果我是小強，我會在故事結尾處加入一個轉折，讓小強在經(jīng)歷磨難后，不僅找到了回家的路，還發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在森林深處的寶藏，這個寶藏代表了智慧和勇氣，激勵著更多的人去追求自己的夢