《第二單元和電腦的親密接觸第3節熊貓歡歡寫日記》教學設計-2024-2025學年川教版（2019）信息技術三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，咱們今天要來學習的是《第二單元和電腦的親密接觸》中的第3節《熊貓歡歡寫日記》。咱們這節課可不只是簡單的日記，而是要借助我們的小電腦，一起把熊貓歡歡的日記用電腦記錄下來哦！說到這，你可能會想，咱們之前不是已經學過用電腦打字了嗎？哈哈，沒錯，咱們今天要做的就是把這個技能用在實際生活里，讓電腦幫我們記錄日記，是不是很有趣呀？咱們課本里可是有詳細的指導步驟，跟著教材走，咱們就能輕松掌握電腦寫日記的技巧啦！二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：熟練掌握電腦打字的基本操作。比如，如何正確地使用鍵盤，如何輸入漢字，如何進行文字的排版和格式調整等。這些是學生能夠獨立完成日記記錄的基礎。

-重點二：能夠運用電腦軟件進行日記的編輯和保存。例如，如何使用文字處理軟件的基本功能，如插入圖片、調整字體大小和顏色等，以豐富日記內容。

2.教學難點

-難點一：鍵盤輸入的準確性。對于三年級的學生來說，正確、快速地輸入文字是一個挑戰。比如，如何正確記憶和運用鍵盤上的字母布局，如何避免常見的輸入錯誤。

-難點二：日記內容的組織與表達。學生需要學會如何將生活中的點滴感受和觀察有條理地記錄下來，這涉及到語言表達的邏輯性和連貫性。

-難點三：電腦操作的熟練度。對于初次接觸電腦寫作的學生來說，如何熟練地操作電腦，包括鼠標和鍵盤的配合使用，是一個需要逐步練習的過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第二單元和電腦的親密接觸第3節熊貓歡歡寫日記》的教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與電腦打字相關的圖片，如鍵盤布局圖，以及與日記寫作相關的圖片，激發學生的興趣。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每個學生都能在課堂上親自操作電腦進行打字練習。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組中互相學習，同時布置實驗操作臺，方便學生進行電腦操作練習。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-問候同學們，檢查上節課的學習情況。

-展示熊貓歡歡的卡通形象，引導學生回憶上節課的內容，激發學生對電腦寫作的興趣。

-提問：“你們還記得熊貓歡歡是怎么用電腦寫作的嗎？”

-引出本節課的主題：“今天，我們要學習如何用電腦寫日記，讓熊貓歡歡的日記更加生動有趣。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解電腦打字的基本操作：

1.介紹鍵盤布局，強調字母鍵和數字鍵的位置。

2.演示正確的打字姿勢，強調手腕放松，眼睛與屏幕保持適當距離。

3.通過簡單的練習，讓學生熟悉鍵盤，提高打字速度和準確性。

-講解文字處理軟件的基本功能：

1.介紹文字處理軟件的界面，講解菜單欄和工具欄的使用。

2.演示如何插入圖片、調整字體大小和顏色，豐富日記內容。

3.通過實際操作，讓學生了解如何保存和打開文件。

-講解日記內容的組織與表達：

1.引導學生思考日記應該包含哪些內容，如日期、天氣、心情等。

2.演示如何用簡潔明了的語言表達自己的想法和感受。

3.強調日記寫作的連貫性和邏輯性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-每位學生嘗試用電腦寫一篇簡短的日記。

1.學生根據課本提供的熊貓歡歡的日記模板進行創作。

2.教師巡視指導，糾正打字錯誤和表達不清的地方。

3.學生展示自己的作品，互相交流心得。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-小組討論內容：

1.如何提高打字速度？

2.如何使日記內容更加生動有趣？

3.如何正確使用文字處理軟件的功能？

-學生舉例回答：

1.通過多練習，熟悉鍵盤布局，提高打字速度。

2.在日記中融入自己的情感和觀察，使內容更加真實。

3.遵循文字處理軟件的使用說明，合理運用功能。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調電腦寫作的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的寫作和打字能力。

-提問：“你們覺得用電腦寫日記有什么好處？”

-學生分享自己的體會，教師總結并給予肯定。

用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練掌握電腦鍵盤的使用，提高打字速度和準確性。

-學生能夠熟練運用文字處理軟件的基本功能，如插入圖片、調整字體等，使日記內容更加豐富。

-學生能夠獨立完成日記的撰寫和保存，培養自主學習能力。

2.知識應用：

-學生將所學知識應用到實際生活中，提高信息素養。

-學生通過電腦寫作，學會記錄生活點滴，培養觀察力和表達能力。

-學生在小組討論中，學會分享和合作，提高團隊協作能力。

3.情感態度：

-學生對電腦寫作產生興趣，激發學習動力。

-學生在完成日記的過程中，體驗創作的樂趣，增強自信心。

-學生通過實踐活動，培養認真負責的學習態度。

4.創新能力：

-學生在日記寫作中，嘗試運用新穎的表達方式，提高創新能力。

-學生在小組討論中，積極提出自己的觀點，培養批判性思維。

-學生在解決問題的過程中，學會從不同角度思考，提高解決問題的能力。

5.個性發展：

-學生在電腦寫作中，展現自己的個性和特長。

-學生在實踐活動和小組討論中，學會尊重他人，培養良好的人際關系。

-學生在完成學習任務的過程中，樹立積極向上的人生態度。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：根據課本中的《熊貓歡歡寫日記》章節，完成課后提供的練習題，如仿寫日記片段、日記格式練習等。

2.電腦日記創作：每位學生利用家中電腦，創作一篇關于自己周末活動的日記，字數不少于100字。要求學生運用所學電腦打字和文字處理技能，并在日記中插入一張個人照片或相關的圖片。

3.小組合作項目：分組討論并選擇一個學生感興趣的主題，共同完成一篇主題小文章，如“我最喜歡的動物”或“我的夢想”。每位學生負責一部分內容，并在小組內進行交流和修改。

作業反饋：

1.課后練習題反饋：在下一節課的開始，檢查學生的課后練習題完成情況，對普遍存在的問題進行集體講解，并對個別學生的錯誤進行個別指導。

2.電腦日記創作反饋：收集學生的電腦日記，對每篇日記進行批改，重點關注以下幾點：

-打字速度和準確性

-日記內容的連貫性和邏輯性

-圖片的選擇和插入是否合適

-作業完成的時間和質量

-針對學生的作業，給出具體評語和改進建議，如“打字速度有所提高，但注意一些錯別字”、“日記內容豐富，但可以嘗試增加一些細節描寫”等。

3.小組合作項目反饋：在小組合作項目完成后，組織一次小組展示活動，讓學生在班級內分享自己的作品。在展示過程中，教師注意觀察學生的合作情況、表達能力和文章質量，并給予相應的評價。

-對學生的合作態度給予肯定，如“你們小組合作得非常好，每個人都積極參與”。

-對文章內容給予評價，如“文章主題明確，內容豐富，但要注意段落之間的過渡”。

-對學生的表達技巧給予指導，如“在展示時，可以更加自信，聲音要洪亮”。

-鼓勵學生在課后繼續練習，提出改進計劃，并在下一節課分享自己的進步。八、教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學是一段不斷學習和成長的過程。今天，我想和大家分享一下我對《第二單元和電腦的親密接觸第3節熊貓歡歡寫日記》這節課的一些反思和改進的想法。

首先，我得說說導入環節。我發現，雖然同學們對熊貓歡歡的故事很感興趣，但導入時直接跳到電腦寫作的話題，可能有些突然。我覺得下次可以嘗試用一個與電腦寫作相關的小游戲或者小故事來吸引他們的注意力，這樣可能更容易讓他們進入學習狀態。

然后，新課講授的部分，我注意到有些學生對于鍵盤的布局和打字技巧掌握得不是很好。我覺得這可能是因為我沒有足夠的時間讓他們進行充分的練習。所以，我打算在未來的教學中，增加一些鍵盤練習的時間，比如設置專門的“打字時間”，讓學生在輕松的氛圍中提高打字技能。

實踐活動部分，我發現學生們在創作日記時，有的內容比較簡單，缺乏細節。這可能是因為他們對日記寫作的理解還不夠深入。因此，我計劃在課后提供一些日記寫作的指導，比如如何觀察生活、如何用具體的事例來豐富日記內容。

在學生小組討論環節，我發現有些學生不太愿意發言，這可能是因為他們對自己的寫作不夠自信。為了鼓勵他們積極參與，我打算在未來的教學中，采用更多的鼓勵性語言，同時設置一些小組討論的規則，比如輪流發言，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

至于作業布置和反饋，我發現有些學生的作業完成得不夠認真，這可能是因為他們對作業的重要性認識不足。所以，我打算在布置作業時，更加明確作業的目的和意義，同時在反饋時，不僅指出錯誤，還要強調改進的方向。

-在導入環節，增加趣味性，用學生感興趣的方式引入主題。

-在新課講授中，增加練習時間，讓學生在實踐中掌握技能。

-在實踐活動和小組討論中，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

-在作業布置和反饋中，明確作業目的，提供更有針對性的指