Review2（Period2）教學設計-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《Review2》這一章節，它可是我們三年級上冊英語課本里的一個重要部分哦！這一課主要復習了我們之前學過的單詞和句型，就像是一場小小的英語盛宴，讓我們回顧和鞏固所學內容。我會帶領你們通過游戲、歌曲和互動活動，讓這些英語知識變得生動有趣，讓你們在快樂中學習，在學習中成長！?????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過復習和鞏固基礎詞匯和句型，孩子們將提升在實際情境中運用英語的能力。同時，通過參與互動活動，他們將增強對英語文化的理解和尊重，并在解決問題的過程中鍛煉批判性思維和創造性思維。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的三年級學生們在之前的學習中已經掌握了基礎的英語字母、簡單的單詞以及基本的日常用語。他們能夠進行簡單的自我介紹，并能運用一些常用的動詞和形容詞來描述事物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

孩子們對于學習英語通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和歌曲來學習，這種直觀、互動的學習方式非常適合他們的年齡特點。在能力方面，他們的聽說能力相對較強，但讀寫能力還有待提高。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻來記憶；有的則是聽覺學習者，喜歡聽故事和歌曲；還有一些學生是動覺學習者，他們需要通過實際操作來加深記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在復習本章節時，學生可能會遇到以下幾個困難：一是對于一些生詞的記憶可能不夠牢固，容易混淆；二是對于句型的理解可能不夠深入，不能靈活運用；三是由于年齡特點，他們在課堂上可能會表現出注意力不集中的情況。為了應對這些挑戰，我們將通過多樣化的教學活動來鞏固知識點，同時加強課堂管理，確保每個學生都能參與到學習中來。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學課件：包含復習單詞和句型的PPT，以及相關的圖片和視頻資料。

-閃卡：用于展示和復習單詞的小卡片。

-英語歌曲：與本章節內容相關的英語歌曲，用于輔助記憶和練習。

-教學掛圖：展示常用短語和句型的掛圖，幫助學生直觀理解。

-互動游戲：如“單詞接龍”、“句子填空”等，增強課堂互動性。

-電腦和投影儀：用于展示教學課件和視頻資源。

-紙筆：供學生進行課堂練習和書寫。

-手機或平板電腦：用于播放互動學習軟件或在線資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

"Heykids,doyourememberthefunsongswelearnedlastweek?Today,wearegoingtoreviewallthecoolthingswe'velearnedandseehowmuchwecanremember!AreyoureadytoshowoffyourEnglishskills?"

回顧舊知：

"Let'sstartwithaquickgame.I'llsayaword,andyouallhavetoshoutitout.Ready?Go!(Teachersayswordslike'cat','dog','play',etc.,andstudentsrespondinunison.)Greatjob,everyone!Now,let'sseehowmanyofthesewordsyoucanrememberfromourpreviouslessons."

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

"Today,wearegoingtofocusonsomekeyphrasesandsentencestructuresthatwe'velearnedbefore.Let'sstartwiththephrases.(Teacherdisplaysphrasesontheboardorprojector.)Now,I'llexplaineachonetoyou."

舉例說明：

"I'llgiveyoualittlestorytohelpyouunderstandhowtousethesephrases.(Teachertellsashortstoryusingthephrases,andthenrepeatsthestorywiththeclass.)Now,it'syourturntopractice."

互動探究：

"Now,let'sseehowwellyoucanusethesephrases.I'llaskaquestion,andyouallhavetorespondusingthephraseswe'velearned.Forexample,'Whatisyourname?'(Teacheraskstheclass,andstudentsrespondwithphraseslike'Mynameis...')Keepgoing,andseeifyoucanusemorephrases!"

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：

"Now,it'stimeforsomefunactivitiestopracticewhatwe'velearned.Let'sstartwithagameof'SimonSays.'I'llgiveyouinstructionsusingthephraseswe'velearned,andyouhavetofollowthemiftheystartwith'Simonsays.'(Teacherdemonstratesandthenplaysthegamewiththeclass.)"

教師指導：

"Remember,ifyou'renotsureaboutaphraseorsentencestructure,don'tworry.Justraiseyourhand,andI'llhelpyouout.We'reallheretolearnandhavefun!"

4.課堂互動

"Alright,let'stryalittleactivitywhereyou'llworkinpairs.Oneofyouwillbethe'teacher,'andtheotherwillbethe'student.'Theteacherwillaskquestionsusingthephraseswe'velearned,andthestudenthastoanswerthem.Switchrolesafterafewquestions.(Studentsworkinpairs,andteachermovesaroundtomonitorandassistasneeded.)"

5.課堂總結

"Greatjob,everyone!We'vehadalotoffunreviewingourEnglishphrasestoday.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesephrasesathomeandwithyourfriends.I'mproudofyouallforworkingsohard!"

6.作業布置

"Forhomework,Iwantyoutopracticeusingthephraseswe'velearnedinashortstory.Writeaboutyourday,andincludeatleastthreeofthephraseswe'velearnedtoday.Bringyourstoriestoclassnexttime,andwe'llsharethemwitheachother.Haveawonderfulevening,andseeyoutomorrow!"知識點梳理1.單詞復習

-常用日常詞匯：如cat,dog,play,go,eat,sleep,school,home等。

-顏色詞匯：如red,blue,yellow,green,black,white等。

-數量詞匯：如one,two,three,four,five,six等。

-家庭成員詞匯：如mom,dad,brother,sister,uncle,aunt等。

2.句型復習

-提問句：如Whatisyourname?Howoldareyou?Whatcolorisit?等。

-陳述句：如Mynameis...Iam...yearsold.Itis...等。

-祈使句：如Please...(例如，Pleasesitdown.Pleasebequiet.)。

3.時態復習

-現在時：用于描述經常發生的事情，如Igotoschooleveryday.

-一般過去時：用于描述過去發生的事情，如Iplayedwithmydogyesterday.

-一般將來時：用于描述將要發生的事情，如Iwillgototheparktomorrow.

4.動詞短語

-常用動詞短語：如gotoschool,comefromschool,eatbreakfast,havelunch等。

5.基本句型結構

-主語+動詞+賓語：如Ieatanapple.

-主語+動詞+間接賓語+直接賓語：如Shegivesmeabook.

-主語+動詞+介詞+賓語：如IliveinChina.

6.常用形容詞和副詞

-形容詞：如big,small,tall,short,happy,sad等。

-副詞：如quickly,slowly,often,never等。

7.常用疑問詞

-用于提問：如What,Where,Who,When,Why,How等。

8.常用連詞

-用于連接句子或段落：如and,but,so,because等。

9.日常用語

-打招呼：如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.

-詢問時間：如Whattimeisit?What'sthetime?

-提醒和警告：如Becareful!Watchout!

-道歉和感謝：如I'msorry.Thankyou.

10.日常活動描述

-描述日常活動：如Iwakeupinthemorning,Ibrushmyteeth,Ihavebreakfast,Igotoschool,Istudy,Iplay,Igohome,Ihavedinner,Igotobed等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體資源，如PPT、視頻和音頻，來豐富教學內容，提高學生的興趣。我發現，通過動畫和聲音的輔助，孩子們對單詞和句型的記憶更加牢固。

2.互動式教學：我設計了一些互動游戲和小組活動，讓學生在游戲中學習，在合作中提高。這種教學方法不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度和合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：在教學過程中，我發現不同學生的學習能力和接受程度存在差異。有些學生能夠迅速掌握新知識，而有些學生則需要更多的指導和時間。這讓我意識到，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的教學支持。

2.課堂管理：有時候，課堂紀律管理上存在一些問題，比如學生容易分心，或者課堂活動中的互動不夠充分。這表明我在課堂管理上還需要加強，確保每個學生都能集中注意力，積極參與到課堂活動中。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習成果。我認為，可以引入更多的評價方式，如學生自評、互評和項目評估，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將設計不同層次的學習任務，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。同時，我會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和需求，調整教學策略。

2.課堂管理提升：為了改善課堂紀律，我將加強課堂規則的教育，并采用更加靈活的管理方法，如小組獎勵制度，以鼓勵學生積極參與。此外，我會利用課堂活動的設計，確保每個學生都有機會參與互動。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多種評價方式，如課堂表現、家庭作業、項目展示和自我評價。這樣，我們可以更準確地了解學生的學習情況，并提供相應的反饋和支持。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生復習和鞏固所學單詞、句型和時態。

1.完成以下句子，使用適當的時態。

-昨天我__________（go）到公園。

-我__________（have）一個美好的周末。

-今天早上我__________（getup）很早。

答案：1.went2.had3.gotup

2.選擇正確的動詞形式填空。

-I________(be)atschoolnow.

-She________(go)tothelibraryyesterday.

-They________(noteat)breakfastyet.

答案：1.am2.went3.haven't

3.用所給單詞的適當形式填空。

-I________(have)adognamedMax.

-She________(be)ateacher.

-They________(go)tothezoolastweekend.

答案：1.have2.is3.went

4.用正確的介詞完成句子。

-Where________(you)from?

-I________(live)inChinaforfiveyears.

-She________(go)toschoolbybus.

答案：1.are2.havelived3.go

5.寫一段小故事，描述你昨天的一個活動。

-昨天天氣很好，我__________（go）到公園騎自行車。我在公園里__________（see）很多小朋友在玩。突然，我__________（meet）一個老朋友，我們一起__________（play）籃球。

答案：1.went2.saw3.met4.played

這些作業旨在幫助學生練習使用過去時和現在時，以及正確使用介詞。通過完成這些練習，學生能夠更好地掌握這些語法點和詞匯，并在實際交流中更加自信地使用它們。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-過去時態的構成和用法。

-介詞的用法及其在句子中的位置。

-常用動詞短語和形容詞的變形。

②本文重點詞匯：

-went(go的過去式)

-had(have的過去式)

-gotup(起床)

-be(am,is,are的過去式)

-go(去)

-noteat(不吃)

-have(有)

-is(be的現在式)

-gotoschool(去學校)

-bybus(乘公交車)

-from(來自)

-live(住)

-meet(遇見)

-play(玩)

③本文重點句型：

-Iwenttotheparkyesterday.(昨天我去公園了。)

-Shehadagreatweekend.(她有一個美好的周末。)

-Igotupearlythismorning.(今天早上我起得很早。)

-Whereareyoufrom?(你來自哪里？)

-IhavelivedinChinaforfiveyears.(我在中國住了五年。)

-Shegoestoschoolbybus.(她乘公交車去學校。)

-Theydonoteatbreakfa