Revision第1課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要開啟英語學習的新篇章——Revision！??本節課，我們以人教PEP版三年級上冊的課本為基礎，通過復習鞏固，讓你們在快樂中提升英語水平。??我們將結合課本內容，開展豐富多彩的活動，讓你們在游戲中學習，在學習中成長。??讓我們一起加油，向著更美好的英語世界邁進吧！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入三年級上冊的Revision課時之前，學生們已經接觸并學習了一些基本的英語詞匯和句型。他們能夠識別和朗讀一些常用的單詞，如顏色、數字、家庭成員等，并且能夠運用簡單的句型進行簡單的交流。此外，他們已經具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠在教師的引導下完成簡單的英語學習任務。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對于英語學習的興趣往往與游戲的互動和故事的內容緊密相關。他們的學習能力在逐步提高，能夠通過直觀的圖片和實物來輔助記憶和理解。學習風格上，有的學生更傾向于通過聽覺來學習，有的則更喜歡視覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在復習過程中遇到詞匯記憶困難，特別是對于那些形似但意義不同的單詞。此外，一些學生在語法理解上可能存在挑戰，例如區分時態或理解句子結構。此外，對于一些學生來說，課堂上的活躍氣氛可能不足以激發他們的全部學習潛力，他們可能需要更多的個別關注和鼓勵。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP

-課程平臺：班級英語學習平臺、在線教育平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、英語故事音頻、動畫教學視頻

-教學手段：實物教具（如彩色卡片、小玩具）、英語歌曲CD、互動白板教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段輕松愉快的英語歌曲，如《Hello,Hello!》，讓學生們在歡快的氛圍中進入課堂。

2.**提問**：引導學生回憶歌曲中的單詞和句型，激發他們對英語學習的興趣。

3.**過渡**：引出本節課的主題——Revision，讓學生們知道今天我們將復習之前學過的內容。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**復習舊知**：通過PPT展示之前學過的單詞和句型，讓學生們快速回顧。

2.**講解重點**：針對本節課的重點內容，如時態、語法規則等，進行詳細講解。

-例如，講解一般現在時態，通過圖片和實物展示，讓學生理解現在時態的用法。

3.**互動問答**：在講解過程中，適時提問，檢查學生對知識的掌握情況。

**鞏固練習（用時20分鐘）**

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組完成一份復習練習題，內容包括單詞拼寫、句子翻譯等。

2.**角色扮演**：讓學生們分組進行角色扮演，鞏固所學句型和詞匯。

3.**展示與評價**：每組派代表展示練習成果，教師給予評價和指導。

**課堂提問（用時10分鐘）**

1.**隨機提問**：針對本節課的重點內容，隨機提問學生，檢查他們的掌握情況。

2.**討論交流**：組織學生就某個話題進行討論，提高他們的口語表達能力。

**師生互動環節（用時15分鐘）**

1.**互動游戲**：設計一個與英語學習相關的游戲，讓學生們在游戲中鞏固所學知識。

2.**小組競賽**：將學生分成兩組，進行小組競賽，提高他們的學習積極性。

3.**教師點評**：對學生在課堂上的表現給予點評，鼓勵他們繼續努力。

**教學雙邊互動（用時5分鐘）**

1.**學生提問**：鼓勵學生提出問題，教師耐心解答。

2.**教師總結**：對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

**解決問題及核心素養能力的拓展要求（用時5分鐘）**

1.**案例分析**：通過分析一個具體的英語學習案例，讓學生們思考如何運用所學知識解決實際問題。

2.**拓展練習**：布置一些拓展練習，讓學生們在課后繼續鞏固所學知識。

**教學過程流程環節**

1.**導入環節**：5分鐘

2.**講授新課**：15分鐘

3.**鞏固練習**：20分鐘

4.**課堂提問**：10分鐘

5.**師生互動環節**：15分鐘

6.**教學雙邊互動**：5分鐘

7.**解決問題及核心素養能力的拓展要求**：5分鐘

**總用時**：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyFamily》**：提供一篇關于家庭成員的英文短文，讓學生閱讀并學習如何用英語介紹自己的家庭。

-**《MyFavouriteAnimal》**：一篇關于寵物動物的英文故事，學生可以通過閱讀了解不同的動物名稱和特點。

-**《MyWeekendPlans》**：一篇描述周末計劃的英文短文，幫助學生練習描述日常活動和計劃的英語表達。

2.**課后自主學習和探究**：

-**詞匯拓展**：鼓勵學生收集與家庭、動物、周末活動相關的英語詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫小故事或日記。

-**語法練習**：讓學生完成一些語法練習題，如填空、改錯等，以加深對語法規則的理解。

-**角色扮演**：學生可以嘗試在家中或學校的小組內進行角色扮演，模擬真實場景中的英語對話，如去動物園、參加家庭聚會等。

-**文化探索**：引導學生了解不同國家和文化中關于家庭、動物、周末活動的習俗，比較中西方的差異，并撰寫短文分享自己的發現。

3.**實踐活動**：

-**家庭英語角**：鼓勵學生在家中設立英語角，與家人用英語進行日常交流，提高口語表達能力。

-**社區服務**：組織學生參與社區服務活動，如為老年人讀故事、幫助圖書館整理書籍等，并用英語記錄自己的經歷和感受。

-**英語角活動**：在學校或社區中心舉辦英語角活動，邀請其他學生參與，共同練習英語，分享學習心得。

4.**在線資源**：

-**英語學習網站**：推薦一些適合三年級學生的英語學習網站，如“Duolingo”、“BBCLearningEnglish”等，讓學生在家也能進行英語學習。

-**英語學習APP**：介紹一些實用的英語學習APP，如“RosettaStone”、“HelloTalk”等，幫助學生利用碎片時間進行英語學習。典型例題講解**例題1：一般現在時的動詞變化**

題目：用正確的形式填空。

I___________(do)myhomeworkeveryevening.

答案：do

**例題2：形容詞的比較級**

題目：選擇正確的形容詞比較級填空。

Thecat___________(big)thanthedog.

A.isB.areC.amD.was

答案：A

**例題3：時間狀語從句**

題目：根據括號內的信息，用正確的時態填空。

She___________(go)toschoolwhenthebellrings.

答案：goes

**例題4：現在進行時**

題目：用現在進行時態完成句子。

I___________(read)abookrightnow.

答案：amreading

**例題5：一般將來時**

題目：用一般將來時態完成句子。

What___________(you)dotomorrow?

答案：willyoudo

**補充說明和舉例**

1.**一般現在時的動詞變化**：

-動詞變化：對于第三人稱單數形式的動詞，需要加上"-s"或"-es"。

-舉例：Theboyrunseveryday.(runs是第三人稱單數形式，變化為runs)

-注意：不規則動詞的變化需要特別記憶。

2.**形容詞的比較級**：

-形容詞比較級變化：在形容詞后面加上"-er"。

-舉例：Thecarisbiggerthanthebike.(bigger是big的比較級)

3.**時間狀語從句**：

-時間狀語從句：主句和從句的時態要保持一致。

-舉例：WhenIfinishmyhomework,Iwillgooutside.(主句用一般將來時，從句也用一般將來時)

4.**現在進行時**：

-現在進行時結構：be動詞+動詞ing形式。

-舉例：Sheissinginginthebathroom.(singing是動詞sing的現在分詞形式)

5.**一般將來時**：

-一般將來時結構：will/shall+動詞原形。

-舉例：Youwillbeateacherinthefuture.(will是助動詞，后跟動詞原形)教學反思與總結嗯，今天這節課過得還真是挺有意思的。回過頭來看看，我想從幾個方面來做一下教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了更多的小組合作和角色扮演，發現學生們參與得非常積極。看到他們能在小組里互相討論、互相學習，我真心覺得這種方法挺有效的。不過，我也注意到，有幾個比較內向的學生在小組活動中似乎不太敢開口，這可能是因為他們不太習慣這樣的學習方式。所以，我覺得以后在教學過程中，我應該更多地關注這些學生的參與情況，盡量創造一個讓他們感到舒適和自信的學習環境。

其次，我在課堂上提出了一些問題，大部分學生都能迅速給出答案，這說明他們對課本內容掌握得不錯。但是，當我提出一些稍微復雜的問題時，就有一些學生開始猶豫不決。這讓我意識到，我們在復習的過程中，不僅要鞏固基礎知識，還要逐步提升學生的思維能力和問題解決能力。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些挑戰性的問題，讓學生們在思考和討論中提高。

在情感態度方面，我看到了學生們對英語學習的熱情。每當他們在游戲中獲勝或者能夠正確回答問題，都能聽到他們的歡呼聲。這種積極的情感反饋對我來說是非常寶貴的，它讓我更加堅信，只要我們用對了方法，孩子們的學習熱情是可以被激發和維持的。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上發現有些學生對于某些語法點的理解不夠深入，這說明我在講解時可能沒有做到點到為止，或者沒有用他們能夠理解的方式去解釋。今后，我會在講解時更加注重語言的簡潔性和實用性，確保每個學生都能跟上進度。

另外，課堂管理方面，我也發現了一些問題。有時候，當學生們在小組討論時，課堂秩序就會變得比較亂。這說明我在課堂紀律管理上還有待加強。我打算在下一節課之前，和學生們一起制定一些課堂規則，讓他們明白在課堂上應該如何行為。

最后，我想說，教學是一項充滿挑戰和樂趣的工作。每一天，我都會帶著新的期待和熱情走進課堂，因為我相信，每一個孩子都值得被看到，每一個孩子都有無限的潛能。讓我們一起努力，為孩子們的未來播下希望的種子。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態

-形容詞比較級

-時間狀語從句

-現在進行時

-一般將來時

②關鍵詞匯：

-am/is/are(be動詞)

-do/does(do的第三人稱單數形式)

--er(形容詞比較級后綴)