八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時SectionA(1a-2d)教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要開啟一段奇妙的博物館之旅，一起探索英語世界的奧秘。在八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時SectionA(1a-2d)的教學中，我希望能通過這個話題，讓大家感受英語學習的樂趣，同時鍛煉我們的聽、說、讀、寫能力。課堂上，我們將一起聆聽博物館的故事，欣賞精美的圖片，模仿對話，感受英語的魅力！??????二、核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下博物館的意義和作用。

2.提升學生的語言運用能力，通過聽力、口語和閱讀活動，增強對英語的感知和理解。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論和互動，培養團隊合作精神。

4.培養學生的審美情趣，通過欣賞博物館內的藝術品，提高藝術鑒賞能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上一個學期的英語學習中，已經對一般過去時有所了解，能夠進行簡單的描述和敘述。此外，他們對于博物館的基本概念和功能也有所認知，這將為今天的課程學習打下基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的英語聽說能力逐漸增強，但寫作和閱讀能力仍需提高。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息；而另一些學生則更傾向于聽覺學習，喜歡通過聽錄音來練習聽力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課的學習中，學生可能會遇到以下困難：

-對于一些較復雜的博物館相關詞匯和表達，可能存在理解困難。

-在聽力練習中，可能會因為語速較快或口音差異而難以跟上。

-在口語表達時，可能會缺乏足夠的詞匯和句型來描述自己的博物館經歷。

-小組合作時，可能會遇到溝通不暢或意見分歧的問題。針對這些挑戰，教師需要適時提供幫助和指導。四、教學方法與手段教學方法：

1.通過情景導入，利用圖片和視頻展示博物館場景，激發學生的興趣。

2.采用任務型教學法，設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在互動中學習。

3.引導學生進行自主學習，通過閱讀材料和聽力練習，提高獨立獲取信息的能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示博物館的藝術品和展覽信息，增強直觀感受。

2.運用教學軟件進行聽力練習和口語對話，提高練習的針對性和趣味性。

3.制作課件，包含課文內容、詞匯和語法點，方便學生復習和鞏固知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞博物館主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你最喜歡的博物館是哪一個？為什么？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解博物館的基本概念和功能。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解博物館主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示世界著名博物館的圖片或視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解博物館的歷史、文化價值以及參觀技巧等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己參觀博物館的經歷，并討論如何用英語描述。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何用英語詢問門票價格？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的博物館經歷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解博物館相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握用英語描述博物館的經歷。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解博物館相關知識點，掌握用英語描述參觀經歷的能力。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置學生寫一篇關于自己參觀博物館的英語短文。

-提供拓展資源：推薦一些關于博物館的英語書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-博物館介紹：收集不同類型博物館的介紹資料，包括歷史、文化背景、特色展覽等，如自然博物館、藝術博物館、歷史博物館等。

-英語國家博物館網站：提供英語國家著名博物館的官方網站鏈接，讓學生了解國外的博物館文化。

-博物館英語詞匯表：整理與博物館相關的英語詞匯，如“artifacts”（文物）、“exhibition”（展覽）、“museumcurator”（博物館館長）等。

-博物館參觀指南：收集博物館參觀的實用指南，包括參觀禮儀、注意事項、導覽圖等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與博物館相關的英文書籍，如《博物館的秘密》、《博物館之旅》等，幫助學生了解博物館的歷史和文化。

-視頻觀看：推薦觀看與博物館相關的英文紀錄片，如《博物館的秘密之旅》、《藝術的力量》等，通過視覺體驗感受博物館的魅力。

-詞匯積累：引導學生利用課余時間，通過制作單詞卡片、編寫短文等方式，積累與博物館相關的英語詞匯。

-實踐活動：組織學生參加學校或社區組織的博物館參觀活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-小組合作：鼓勵學生分組，每組選擇一個感興趣的博物館主題，進行深入研究，并制作成展板或PPT，進行展示和分享。

-寫作練習：讓學生以“我的博物館之旅”為題，用英語撰寫一篇短文，描述自己的參觀經歷和感受。

-語音模仿：選取博物館相關的英語對話或講解，讓學生進行語音模仿，提高口語表達能力。

-文化比較：引導學生比較中西方博物館的不同之處，如展覽內容、參觀方式、文化內涵等，培養學生的跨文化意識。

-研究項目：鼓勵學生開展關于博物館文化的研究項目，如調查本地博物館的歷史和文化價值，撰寫研究報告。

-社區服務：組織學生參與博物館的志愿服務活動，如擔任講解員、協助維護展覽秩序等，培養學生的社會責任感。

-創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計一款以博物館為主題的英語游戲或應用，提高學習興趣和動手能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論、提問和回答問題時的積極性，記錄他們的參與次數和發言質量。

-學生對課堂活動的反應：通過學生的面部表情、身體語言和口頭反饋，評估他們對課堂活動的興趣和接受程度。

-學生對英語學習的態度：通過觀察學生在課堂上的專注度和努力程度，評估他們對英語學習的態度和動機。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的合作效率，包括分工、溝通和協作能力。

-小組展示內容：評價小組展示的內容是否準確、完整，以及是否能夠吸引聽眾的注意力。

-學生表達技巧：觀察學生在小組展示中的英語口語表達是否流暢、準確，以及是否能夠有效地傳達信息。

3.隨堂測試：

-聽力理解：通過聽力測試，評估學生對英語聽力材料的理解能力，包括對細節、主旨和大意的把握。

-詞匯應用：通過詞匯測試，檢查學生對博物館相關詞匯的掌握程度，包括正確使用詞匯的能力。

-語法運用：通過語法測試，評估學生在句子結構和語法規則上的運用能力，特別是在描述博物館經歷時的準確性。

4.課后作業：

-作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，包括作業的完整性、正確性和創意性。

-作業反饋：針對學生的作業，提供具體的反饋意見，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與和正確回答給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對小組合作的效果和展示內容給予評價，鼓勵學生在未來的討論中更加主動和有建設性。

-針對隨堂測試：對學生的測試成績進行分析，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面需要加強。

-針對課后作業：對學生的作業完成情況進行評價，鼓勵他們繼續努力，并提出個性化的學習建議。

-針對學習態度：對學生在學習過程中的態度給予評價，鼓勵他們保持積極的學習態度，并對遇到困難的學生提供額外的幫助。

教學評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，激發他們的學習動力，同時為教師提供改進教學策略的依據。通過定期的評價和反饋，教師和學生可以共同促進學習效果的提升。八、板書設計①本文重點知識點：

-Haveyoueverbeentoamuseum?

-Visitingamuseumcanbeaninterestingandeducationalexperience.

-Themuseumhasavarietyofexhibitsthatshowcasehistory,art,andculture.

②關鍵詞匯：

-museum(博物館)

-exhibit(展覽)

-history(歷史)

-art(藝術)

-culture(文化)

-visit(參觀)

-interesting(有趣的)

-educational(教育的)

③重要句子：