初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級(jí)上冊(cè)Unit10Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!SectionA教案配套p學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級(jí)上冊(cè)Unit10Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!SectionA》中關(guān)于邀請(qǐng)和參加派對(duì)的話題。通過閱讀、聽力、口語等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握有關(guān)派對(duì)的信息，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的有關(guān)日常交際、邀請(qǐng)、活動(dòng)安排等話題相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。教材內(nèi)容緊扣實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫技能，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過學(xué)習(xí)派對(duì)邀請(qǐng)等場(chǎng)景，使學(xué)生了解不同的文化習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化溝通的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、自主學(xué)習(xí)新詞匯和語法點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，掌握了基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過邀請(qǐng)、活動(dòng)安排等類似主題，對(duì)派對(duì)這樣的社交場(chǎng)合有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于那些與生活貼近的話題。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和接受新知識(shí)的能力，通過多媒體教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解派對(duì)邀請(qǐng)的具體語境和表達(dá)方式上遇到困難，特別是在運(yùn)用過去將來時(shí)等語法結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)上可能缺乏自信，擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)于一些文化背景知識(shí)不足的學(xué)生來說，理解派對(duì)中的文化差異和習(xí)俗可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)過程中需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解派對(duì)邀請(qǐng)的語法結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握語言點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞派對(duì)主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思維，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬派對(duì)場(chǎng)景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示派對(duì)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和場(chǎng)景。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物教具：引入派對(duì)相關(guān)的實(shí)物教具，如邀請(qǐng)函、派對(duì)裝飾等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞派對(duì)邀請(qǐng)的語境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何禮貌地發(fā)出派對(duì)邀請(qǐng)？”、“派對(duì)上可能會(huì)用到哪些表達(dá)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解派對(duì)邀請(qǐng)的基本知識(shí)和常用表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的派對(duì)故事，引出派對(duì)邀請(qǐng)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過去將來時(shí)、邀請(qǐng)函寫作等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何發(fā)出邀請(qǐng)，并撰寫簡單的邀請(qǐng)函。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)派對(duì)邀請(qǐng)的語境和表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解派對(duì)邀請(qǐng)的語法和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握派對(duì)邀請(qǐng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解派對(duì)邀請(qǐng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇派對(duì)邀請(qǐng)函的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于社交禮儀和英語口語表達(dá)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的派對(duì)邀請(qǐng)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提高

（1）聽力：學(xué)生在聽懂派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)語境方面有了很大提升，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，如派對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

（2）口語：學(xué)生在口語表達(dá)方面更加流利，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行簡單的派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話，如詢問派對(duì)詳情、表達(dá)邀請(qǐng)意愿等。

（3）閱讀：學(xué)生在閱讀派對(duì)邀請(qǐng)函和相關(guān)信息方面有了更好的理解能力，能夠從文本中獲取關(guān)鍵信息，如派對(duì)主題、活動(dòng)安排等。

（4）寫作：學(xué)生在寫作派對(duì)邀請(qǐng)函方面有了很大提高，能夠運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，撰寫結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)清晰的邀請(qǐng)函。

2.語法知識(shí)的掌握

本節(jié)課重點(diǎn)講解了過去將來時(shí)和邀請(qǐng)函寫作等語法知識(shí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著成果：

（1）過去將來時(shí)：學(xué)生能夠運(yùn)用過去將來時(shí)描述未來的派對(duì)活動(dòng)，如“Iwillgotothepartytomorrow.”（我明天會(huì)去派對(duì)。）

（2）邀請(qǐng)函寫作：學(xué)生掌握了邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，能夠撰寫格式規(guī)范、內(nèi)容豐富的邀請(qǐng)函。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)

（1）了解派對(duì)文化：學(xué)生了解了派對(duì)在西方文化中的地位和意義，以及派對(duì)上的禮儀規(guī)范。

（2）尊重文化差異：學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下派對(duì)邀請(qǐng)的表達(dá)方式存在差異，學(xué)會(huì)了尊重和理解。

4.交際能力的提升

本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了學(xué)生的交際能力，具體表現(xiàn)在：

（1）溝通能力：學(xué)生在與同學(xué)進(jìn)行派對(duì)邀請(qǐng)對(duì)話時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，傾聽他人意見。

（2）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）解決問題的能力：學(xué)生在遇到交際難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，靈活應(yīng)對(duì)。

5.自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，具體體現(xiàn)在：

（1）自主思考：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。

（2）自主探究：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究派對(duì)邀請(qǐng)的相關(guān)知識(shí)。

（3）自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去將來時(shí)（PastSimpleforFutureActions）

-派對(duì)邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)和要素

-禮貌用語和邀請(qǐng)技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-invitation（邀請(qǐng)）

-party（派對(duì)）

-time（時(shí)間）

-place（地點(diǎn)）

-dresscode（著裝要求）

-RSVP（回復(fù)是否參加）

-dressup（盛裝出席）

-bringaplusone（帶一個(gè)同伴）

③重點(diǎn)句子：

-YouareinvitedtothepartyonSaturday.

-Itwillbeheldat7PMinthecommunitycenter.

-Pleaseletusknowifyoucanattend.

-Thedresscodeiscasual,butwesuggestdressingupabit.

-Itwouldbegreattoseeyouthere!教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下為具體的評(píng)價(jià)方法和策略：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“誰能告訴我，派對(duì)的邀請(qǐng)函通常包括哪些內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)邀請(qǐng)函結(jié)構(gòu)的理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和口語表達(dá)，可以評(píng)估他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)是否自然流暢。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)語法和詞匯的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題或填空題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，通過同伴反饋，學(xué)生可以了解自己在語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，以下為具體的評(píng)價(jià)方法和策略：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，應(yīng)檢查語法、拼寫和格式是否正確；對(duì)于口頭作業(yè)，應(yīng)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

（2）及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。這種反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生了解自己的不足并加以改進(jìn)。

（3）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如朗讀邀請(qǐng)函或分享派對(duì)策劃的創(chuàng)意。這不僅能提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。

（4）作業(yè)分析：教師應(yīng)定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題。通過分析，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.成長記錄評(píng)價(jià)

成長記錄評(píng)價(jià)是一種長期跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，以下為具體的評(píng)價(jià)方法和策略：

（1）建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績等，形成學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。

（2）定期回顧：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（3）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面。

（4）家長參與：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試將派對(duì)邀請(qǐng)的場(chǎng)景融入到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)語言，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，來展示派對(duì)的相關(guān)圖片和視頻，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文化背景和場(chǎng)景，同時(shí)也使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不足，或者是對(duì)某些話題缺乏興趣。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解過去將來時(shí)等語法知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法可能過于單一，學(xué)生可能對(duì)語法規(guī)則的理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要考慮更多的評(píng)價(jià)維度，如學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生之間互動(dòng)的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，以鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

2.豐富語法教學(xué)方法：我打算采用多種教學(xué)方法來講解語法知識(shí)，如通過故事、歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，同時(shí)增加實(shí)踐練習(xí)，如寫作、對(duì)話等。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿Α４送猓疫€將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)題型的設(shè)計(jì)和示例：

1.邀請(qǐng)函寫作：

題目：假設(shè)你收到了一封派對(duì)邀請(qǐng)函，請(qǐng)根據(jù)以下信息寫一封回復(fù)函。

信息：派對(duì)時(shí)間：本周六晚上7點(diǎn)；派對(duì)地點(diǎn)：市中心的公園；著裝要求：休閑裝；RSVP截止日期：周三。

答案示例：

Dear[邀請(qǐng)人姓名],

ThankyoufortheinvitationtothepartythisSaturdayeveningat7PMinthepark.Iwouldbedelightedtoattendandlookforwardtothefun!

Iwillwearcasualclothesasrequested.Pleaseletmeknowifthere'sanythingspecificIshouldbring.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

[你的名字]

2.派對(duì)活動(dòng)策劃：

題目：你將要舉辦一個(gè)生日派對(duì)，請(qǐng)寫一份派對(duì)策劃書，包括以下內(nèi)容：派對(duì)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)安排、著裝要求。

答案示例：

BirthdayPartyPlan

Theme:UndertheStars

Time:Saturdayevening,6PMto9PM

Location:Mybackyard

Activities:

-Outdoormovienight

-Bonfire

-Star-gazingcontest

-Refreshments:Popcorn,hotchocolate,andsnacks

DressCode:Comfortableoutdoorwear

3.角色扮演：

題目：假設(shè)你是一名派對(duì)組織者，請(qǐng)與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)派對(duì)邀請(qǐng)的場(chǎng)景。

答案示例：

Organizer:Hey,[Name],youshouldcometomybirthdaypartythisweekend!

Friend:Oh,thatsoundsfun!Whenisit?

Organizer:It'sonSaturdayeveningat7PM.We'rehavingamovienightunderthestars.

Friend:Thatsoundsawesome!WhatshouldIwear?

Organizer:Justcomfortableoutdoorwear.We'llhaveabonfireandastar-gazingcontesttoo!

4.語法練習(xí)：

題目：用過去將來時(shí)完成下列句子。

-If_____________(it)rainstomorrow,we_____________(cancel)thepicnic.

-I_____________(plan)togotothepart