思政鑄魂領航班會育人筑夢——新時代少先隊主題班會實踐演講人：日期：目錄02特色班會活動展示01班會設計理念與目標03跨學段思政教育實踐04班會成效評估與延伸05教學資源包與工具01班會設計理念與目標思政教育融入德育的核心理念德育為先，育人為本將思政教育作為班會的靈魂，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。傳承紅色基因，培育時代新人全面發展，注重素質通過講述革命先烈的英雄事跡，激發學生的愛國情懷和民族自豪感。在思政教育的基礎上，注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。123培養新時代少先隊員的關鍵能力自主學習能力通過自主策劃、組織和參與班會活動，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。團隊協作能力通過小組合作和角色扮演等活動形式，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。解決問題能力針對現實生活中的問題，引導學生進行思考和討論，培養他們的解決問題能力和創新思維。貼近生活選取學生熟悉的生活場景和話題，使他們在參與中感受到思政教育的現實意義和生活價值。活動設計的"三貼近"原則貼近學生根據學生的年齡特點和認知水平，設計符合他們實際需求的班會內容和活動形式。貼近實際結合社會熱點和時事新聞，引導學生關注現實、關注社會，培養他們的社會責任感和歷史使命感。02特色班會活動展示"夸夸樂大會"心理健康主題班會活動目的通過互相夸獎和贊美，增強學生們的自信心和幸福感，改善人際關系，培養積極向上的心態。02040301活動效果學生們學會了欣賞和贊美他人，提高了自我認知和自我價值感，增強了班級凝聚力和向心力。活動形式組織學生們輪流上臺，互相贊美對方的優點和特長，老師進行點評和補充。活動延伸鼓勵學生們在生活中多發現他人的優點，用積極的心態面對生活和學習。活動目的活動形式活動效果活動延伸通過了解革命先烈的英雄事跡和崇高精神，激發學生們的愛國熱情，培養堅定的理想信念和艱苦奮斗的精神。組織學生們觀看紅色電影、聽革命故事、參觀革命紀念館等，讓學生們親身感受革命先烈的英勇事跡。學生們深刻理解了革命先烈的偉大精神和崇高品質，增強了愛國意識和民族自豪感，堅定了為實現中華民族偉大復興而努力學習的信念。鼓勵學生們將革命先烈的崇高精神融入到日常生活中，從身邊的小事做起，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。"榜樣如路"紅色教育隊課03跨學段思政教育實踐通過小學、初中、高中思政課程的有機銜接，循序漸進地推進思政教育，形成完整的育人體系。加強不同學科之間的融合，將思政教育融入各學科教學之中，實現全方位育人。大中小學共享思政教育資源，如優秀師資、教材、實踐基地等，提高育人效果。建立協同育人的長效機制，如定期召開思政工作研討會、共同制定教學計劃等，確保育人質量。大中小學協同育人模式縱向銜接橫向貫通資源共享機制創新"誠信之光"四維教學法認知維度通過課堂教育、主題班會等形式，幫助學生認識誠信的內涵和價值，樹立正確的誠信觀念。情感維度通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生體驗誠信的情感，增強誠信的認同感。行為維度通過制定誠信規范、開展誠信實踐等活動，引導學生將誠信轉化為實際行動，養成良好的誠信習慣。環境維度營造誠信的校園文化氛圍，如設立誠信榜樣、開展誠信宣傳等，讓學生在潛移默化中受到誠信的熏陶。04班會成效評估與延伸三維評價體系（學生自評/互評/教師觀察）學生自評引導學生對自己在班會中的表現進行反思和評價，包括參與度、組織能力、合作精神等方面。學生互評教師觀察鼓勵學生相互評價，從多角度了解他人，培養批判性思維和包容心態。教師通過觀察學生在班會中的表現，了解他們的思想動態、行為習慣和個性特征，為針對性教育提供依據。123長效育人機制建設將班會納入學校日常工作計劃，確保每周都有固定時間開展，形成常態化、制度化。常態化開展根據不同年級、不同班級的特點，設計有針對性的班會主題和形式，形成序列化、系統化的班會內容。序列化設計注重班會的實效性，通過多樣化的活動形式，讓學生在參與中受到教育，提高思想政治素質。實效性強化加強學校與家長的溝通與合作，共同關注學生的成長和發展，形成教育合力。家校社協同育人路徑家校溝通充分利用社會資源，邀請各行各業的精英走進課堂，為學生提供更廣闊的視野和更多的學習機會。資源整合鼓勵學生參與社會實踐和志愿服務活動，增強社會責任感和公民意識，實現家校社協同育人。實踐鍛煉05教學資源包與工具優質思政班會素材庫思政教育資源包括愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題的教育資源，以及相關的歷史、文化、科技等素材。班會課件模板提供精美的班會課件模板，包括標題、背景、目錄、內容等，方便班主任進行個性化編輯。優秀案例分享收集并整理全國各地優秀的思政班會案例，為班主任提供借鑒和參考。互動游戲設計有趣、富有教育意義的互動游戲，如知識競賽、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和參與度。互動教學工具包小組活動工具提供小組討論、分組合作等工具，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。情景模擬道具根據班會主題，準備相應的情景模擬道具，如服裝、道具等，讓學生更好地融入角色，加深體驗。班主任指導手冊詳細介紹班會的策劃、設計、組織和實施過程，幫助班主任更好地組織和開展班會。班會策劃與設