Page4五星紅旗升起的地方1教學目標1、相識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。2、懂得升國旗的基本禮儀,能在升國旗的時候自覺遵守升旗時的禮儀規范。2學情分析雖然在一年級的兩冊書中已有一些關于祖國的內容,但對于二年級的學生來說,國家是一個抽象的概念,本單元意在加以延長,不斷強化學生對祖國的了解,所以在教學過程中,結合少先隊的學問(參與少先隊入隊儀式、佩戴紅領巾),讓學生主動參與體驗活動,充分相識國旗、國歌的意義,知道升國旗的基本禮儀,并能夠自覺遵守,使學生深深地酷愛國旗、國歌、國徽,酷愛自己的祖國。3重點難點教學重點:激發學生對國旗的敬重與酷愛之情。教學難點:了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標1、相識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。2、懂得升國旗的基本禮儀,能在升國旗的時候自覺遵守升旗時的禮儀規范。4.1.2學時重點教學重點:激發學生對國旗的敬重與酷愛之情。教學難點:了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。4.1.3學時難點教學重點:激發學生對國旗的敬重與酷愛之情。教學難點:了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。4.1.4教學活動活動1【導入】五星紅旗升起的地方活動過程:

一、創設情境,導入課堂

以孩子們熟識的大頭兒子為主線,創設一個闖關的情境,激發孩子們的學習熱忱。

師:孩子們,看,這是哪里呀?(學校的照片)對,這是我們的學校。今日我們學校里不但來了這么多的老師,還來了一位小摯友,你們相識他嗎?(出示大頭兒子的圖片)

師:大頭兒子今日來我們學校,是想邀請我們二(2)班的小摯友和他一起完成一個闖關小嬉戲,你們情愿嗎?那我們就一起進入闖關嬉戲的第一關吧!二、闖關嬉戲,滲透新知

第一關:認國旗,猜國家(猜一猜,這是哪個國家的國旗?)

1.出示“日本、韓國、英國、美國”的國旗,請學生猜一猜。

師:這些國家的國旗和我們的生活有點遠,現在我們來看一面國旗,信任這一面大家都會知道的。

2.引出中國的國旗,知道中國的國旗是五星紅旗。(板書:五星紅旗)

師:這就是飄揚在我們身邊的中國的國旗——五星紅旗,我們在哪些地方見到過五星紅旗呢?就讓我們進入其次關,一起來找一找,我們在哪些地方見到過五星紅旗?(板書:升起的地方)其次關:看國旗,找地方(找一找,國旗飄揚的地方)

(1)身邊的地方——中國乃至世界各地(大多數學生會談到:學校、公園、醫院、商店等,少數學生會談到天安門、北京,可加以引導)

師:是啊,五星紅旗離我們并不遙遠,她就在我們身邊。在我們的學校里,在公園里,在嘉善,在嘉興,在上海,在北京,在我們去過的很多地方,我們都找到了五星紅旗,在我們還沒有去過的地方,比如西北內陸的新疆,西藏,在祖國的邊防哨所,也有艷麗的五星紅旗。不但如此,走出我們的祖國,走向世界各地,我們同樣也會看到心愛的五星紅旗,你們看——(出示相關圖片“國外”及字“五星紅旗是中國的國旗”)

(2)升華小結

師:因為“五星紅旗是中國的國旗”,她代表的是我們中國,所以,你們看——我們去南極的科考隊員,去北極的探險家,還有我們中國的宇航員走向太空,都會帶上我們的五星紅旗?？梢赃@么說,不單是中國人居住過的國家能看到五星紅旗,連我們中國人曾經到過的地方,也有五星紅旗的身影!那一面面五星紅旗代表了我們中國人,也代表了我們的祖國——中國!因為——“五星紅旗是中國的國旗”(板書:中國的國旗)第三關:貼國旗,想意義

師:好,我們和大頭兒子已經順當闖過了兩關,接下來的第三關,考驗的是我們大家的動手實力,我們一起來制作一面五星紅旗,把五星紅旗請進我們的課堂吧!

1.貼一貼,親自制作一面五星紅旗。

師:聽清晰要求,請小組長拿出大信封,取出里面的材料,和組員們一起貼一貼,留意五顆星星的位置哦!(老師打算材料,學生貼一貼)

2展示成果,了解國旗的意義

師:好,大家都貼好了,現在我們先把國旗放在桌子中間,坐好。我們來完成第三關的其次個要求:想一想,國旗的意義。

孩子們,你們知道嗎?(出示問題:1.五星紅旗為什么是紅色的?2.黃色的五角星象征著什么?3.大五角星和四顆小星表示的意義一樣嗎?4.大五角星和四顆小星組成的圖案有什么意義?)

師:沒關系,下面我們結合課前的調查,還有書本上P31頁的內容,小組一起探討一下吧!(探討好后派代表來和全班溝通一下。好,誰可以代表小組來發言?

全班探討溝通,師小結

師:請認為貼對的小組將你們貼好的國旗拿到上面來,讓大家一起來觀賞。

師:望著革命烈士用鮮血染成的紅旗,同學們,你有什么想說的嗎?或者你想怎么對待它?(板書:敬重,愛惜)

師:好,好好保管我們的國旗就是敬重、愛惜國旗的表現?，F在我們請組長把五星紅旗裝回信封,放到桌子里。

第三關我們也順當通過了,我們向第四關進軍吧!第四關:看升旗,聊意義

1.第一面五星紅旗升起

師:同學們,你們不但相識了國旗,還知道了她的深刻意義,可你們知道第一面五星紅旗是在什么時候,什么地方升起來的呢?仔細看完這個小視頻,我們就知道了。(播放視頻)(1949年10月1日,北京天安門前,毛澤東)

師:從那時起,五星紅旗就飄揚在我們身邊,飄揚在中國,飄揚在世界各地!

2.五星紅旗升起的那一刻

A:師:剛剛我們見證了第一面五星紅旗的升起。那有沒有人知道,還有什么時候,我們也要升五星紅旗呢?

生回答(出示圖片視頻奧運會頒獎時刻)

師:是的,在體育競賽的頒獎典禮上,當我們的運動員們戰勝對手,獲得金牌時,國歌響起,五星紅旗升起,運動員們露出了華蜜的微笑,流下了激烈的淚水。在那一時刻,他們在想些什么呢?

生回答。

師:是啊!運動員們的拼搏證明白自己的實力,也為祖國贏得了榮譽。在舉世矚目的奧運會上,在這樣激烈人心的時刻,隨著國歌雄壯的旋律,我們的內心也和運動員一樣激烈,驕傲。可是,在我國偏遠山區的一所鄉村小學,有一位老師帶著他的兩個學生也在實行升旗儀式。你們覺得,這兩次升旗儀式有什么不同呢?

師小結:沒有樂隊奏響國歌,更沒有數萬人前來觀看,但這絲毫沒有影響儀式的莊重。一高一矮的兩個孩子并排站在老師身后,將右手高高舉過頭頂,努力抬起頭望著緩緩上升的國旗。國旗代表國家,升旗是愛國的一種表現。只有三個人的升旗儀式,和其他任何升旗儀式都一樣,正是他們師生三人酷愛祖國,敬重國旗的表現過渡:師:當國旗升起時,我們應當留意些什么呢?讓我們一起進入第五關。

第五關:談升旗,辨對錯

1.師生溝通升旗儀式上該怎么做?(重點指導如何敬隊禮)

(正確的敬隊禮姿態是五指并攏,高舉過頭,距離額頭一拳遠。它所代表的意義是:人民的利益高于一切!)

A請生示范,集體評議。

B全班練習,指名正確的同學訂正。

C小結:“不管在什么地方,升國旗的時候,我們都要肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮?！?/p>

D圖片評議:

小評判:屏幕出示圖片,學生評價。

師:國旗是我們祖國的象征,當五星紅旗升起的時候,我們應當怎么做呢?下面我們來當一當小評判。評一評,下面圖中誰做的對,誰做的不對?

(1)錯的

①行禮時戴帽

②行禮時說話

③不行禮在跑動

④下雨時收下五星紅旗

⑤遲到原地行禮

小結:我們要記住:“不管在什么地方,升國旗的時候,我們都要肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮?！奔偃缫郧拔覀円灿羞@樣的行為,我們肯定要改正哦。

第六關:升國旗,導行為師:同學們,回想五星紅旗第一次在天安門廣場上升起的那一刻,全國人民都激烈萬分。你想去參與天安門廣場上的升旗儀式嗎?(想)看!這就是天安門廣場上的升旗儀式,有國旗護衛隊,