PAGEPAGE1語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換考向一圖畫1．講高考（1）考綱要求要求考生能夠讀懂圖畫，具有概括或描寫畫面的內(nèi)容，揭示畫面蘊(yùn)含的寓意等實(shí)力。（2）命題規(guī)律圖畫類題目是當(dāng)前高考的熱點(diǎn)，題型主要是概畫面的內(nèi)容，揭示畫面寓意、擬標(biāo)題、談看法、描寫畫面、依據(jù)畫面寫對(duì)聯(lián)等。例【2024年高考天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者沖突嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說明理由?！敬鸢浮坎粵_突。魯迅說的“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，主要是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫作中留意刻畫人物的眼睛，更能突出人物的特性。豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂課”，因?yàn)橐魳氛n主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒有沖突之處?！窘馕觥俊驹囶}分析】本題要求回答豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛，與魯迅的觀點(diǎn)沖突么？在記敘文中，截取最顯明、最動(dòng)人、最能反映本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。而“閃光的瞬間”在不同的文章中有不同的表現(xiàn)。有的在人物的眼睛上，而音樂課的閃光瞬間卻在嘴巴上，所以本幅漫畫的重點(diǎn)，人物狀態(tài)中最顯明、最動(dòng)人的閃光點(diǎn)不是眼睛，所以沒有畫人的眼睛?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換算是老題型，但2024年天津卷的這題圖文轉(zhuǎn)換卻“翻新”了?？忌坏暡炻?，還要分析魯迅觀點(diǎn)所指的意思。首先視察漫畫，讀懂漫畫的標(biāo)題，漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用；讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字；讀懂漫畫的構(gòu)圖；讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等。比如本題的漫畫，標(biāo)題是“村學(xué)校的音樂課”，再看漫畫中構(gòu)圖組成部分，是老師和學(xué)生，進(jìn)一步把握漫畫中突出的細(xì)微環(huán)節(jié)部分，即凸起的嘴巴，結(jié)合音樂課即可知道漫畫的用意。再看魯迅的話，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，這是說文學(xué)作品中，故二者是不沖突的。2．講基礎(chǔ)圖畫類題目從選材來看，包括圖片和漫畫兩種形式，圖片一般是關(guān)于某一內(nèi)容的照片，漫畫多從生活現(xiàn)象和政治事務(wù)中取材，通過變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、指責(zé)或頌揚(yáng)某些人或事。3．講典例【例1】【2025屆安徽皖江名校聯(lián)盟高三12月考】用簡(jiǎn)潔的語言描述下面的漫畫內(nèi)容，并說明漫畫寓意。（1）內(nèi)容（80字左右）：__________________________________。（2）寓意（30字左右）：__________________________________。【答案】（1）路邊坐著一個(gè)乞丐，一位手提皮包、大腹便便的富人視而不見，昂首而去，而一位衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的窮人俯身熱忱地向乞丐施予；富人投下的影子像乞丐，而窮人投下的影子像國(guó)王。（2）推斷一個(gè)名貴與否，不在于他的財(cái)寶多少，而在于他的品德高下。【解析】【詳解】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。此圖為漫畫，題干要求“用簡(jiǎn)潔的語言描述下面的漫畫內(nèi)容，并說明漫畫寓意”，考生作答時(shí)，要細(xì)致視察畫面，看畫面的構(gòu)成要素，細(xì)致視察漫畫中的人、物、景、情，如本題漫畫有三個(gè)人和其中兩個(gè)人的影子構(gòu)成，坐在路邊，面前放一碗的是乞丐，有一位衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的男子俯身向乞丐施舍，而另一手提皮包、大腹便便的男子路過卻視而不見。那衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的男子身后的影子像國(guó)王，而那手提皮包、大腹便便的男子身后的影子像乞丐。然后把握畫面的性質(zhì)，抓住畫面所包含的褒貶對(duì)象，留意關(guān)注夸張、變形部分，這樣才能全面領(lǐng)悟漫畫的寓意，如本題看一個(gè)人名貴與否，不是依據(jù)他的財(cái)寶的多少，而是看他的品德的高下?！境脽岽蜩F】【2025屆湖南雅禮中學(xué)高三月考四】描述下面這幅華君武先生漫畫的內(nèi)容，并說明其寓意。不超過130字?！敬鸢浮浚?）內(nèi)容：漫畫標(biāo)題為“視死如歸”；漫畫左側(cè)足一個(gè)騎著自行車橫穿公路的男青年，面對(duì)奔馳而來的小汽車，無所謂地?fù)]揮左手；而右側(cè)的小汽車司機(jī)異樣驚訝，嚇得腦袋從前窗伸出來，緊急剎車才避開了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。（2）寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！窘馕觥俊驹斀狻咳绾蚊枋霎嬅妫拷忸}要領(lǐng)：細(xì)致視察畫面。漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。要客觀描述畫面，并按合理的依次表述。該漫畫由標(biāo)題“視死如歸”和左右兩幅圖構(gòu)成。分析左右兩圖之間的關(guān)系，左側(cè)騎自行車人無視交通過規(guī)則是因，右側(cè)開汽車的人和車上乘客反應(yīng)是果。因此表述時(shí)，先說標(biāo)題，然后描述左側(cè)圖，再描述右側(cè)圖。理解漫畫的寓意，細(xì)致視察漫畫內(nèi)容，（1）找出對(duì)象．（2）思索諷刺或頌揚(yáng)的緣由。（畫面的形象主體不肯定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由實(shí)及虛，由表及里，留意夸張、變形之處，有標(biāo)題的一般多是標(biāo)題。）（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由物到人。想象要合理。分析該漫畫中騎自行車的人和開車的人的表情，結(jié)合生活實(shí)現(xiàn)，可分析出該漫畫的寓意是要要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！军c(diǎn)睛】如何描述畫面？解題要領(lǐng)：細(xì)致視察畫面。漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等?？陀^描述畫面。描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不行超越漫畫所給的圖文信息進(jìn)行淺添油加醋，不行用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。留意說明的依次。對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到總、分、總，即起筆第一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。介紹人物時(shí)，可依據(jù)穿著（從上到下）、動(dòng)作、神態(tài)這種依次時(shí)行說明，自然主次分明、條理清晰。4．講方法（1）畫面描述題①細(xì)致視察整體畫面：要細(xì)致視察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。②抓住特征客觀描述畫面：抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行具體描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不行超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添油加醋，不行用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。③留意說明的依次：對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可依據(jù)“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的依次進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。（2）揭示寓意題①細(xì)看畫面構(gòu)成，明確畫面指向。②找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面——社會(huì)生活，物——人，人——一類人）（3）擬寫標(biāo)題①要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。②可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。③擬題可干脆以諷刺主體命名。（4）編擬公益廣告①內(nèi)容上：指向明確，用語恰當(dāng)。②表現(xiàn)形式上：多用修辭，簡(jiǎn)潔押韻。5．講易錯(cuò)【題目】簡(jiǎn)要說明下面漫畫的寓意。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間。考向二圖表1．講高考（1）考綱要求能夠讀懂圖表，解說圖表內(nèi)容，并且能夠針對(duì)圖表做出合理的分析得出正確結(jié)論。（2）命題規(guī)律命題方式主要有填充式和結(jié)論式，要求填充圖表反應(yīng)的要點(diǎn)或是總結(jié)圖表的結(jié)論，有的還要分析得出的的結(jié)果所代表的意義?！?024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校為老師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供應(yīng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）【答案】示例：編寫老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最終綻開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂?！窘馕觥俊揪珳?zhǔn)分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換實(shí)力。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演化過程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如依次結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系，或從屬并列關(guān)系等。最終擬寫答案要在整體把握?qǐng)D表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求進(jìn)行。語言表達(dá)做到遣詞精確、簡(jiǎn)明、概況性強(qiáng)，造句條理清晰、富于改變、語氣通暢?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說留意照看到圖片中的全部的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片留意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)留意一些修辭的要求。2．講基礎(chǔ)所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括實(shí)力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說究竟仍是在考查考生的語言運(yùn)用綜合實(shí)力。表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。3．講典例【例1】【2025屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】下面是“創(chuàng)新探討”的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字?！敬鸢浮縿?chuàng)新探討從原始積累起先，然后選擇項(xiàng)目開展探討。探討過程有六種強(qiáng)動(dòng)力作保障。假如原創(chuàng)勝利，就要對(duì)成果愛護(hù)，進(jìn)而做出評(píng)價(jià)和反饋。假如原創(chuàng)失敗，就要重新探討，或者從頭起先?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是‘創(chuàng)新探討’的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字”，然后視察箭頭的走向以及概念之間的關(guān)系，最終依據(jù)肯定的依次進(jìn)行擬寫即可。從圖上來看，這是“創(chuàng)新探討”的流程圖，故應(yīng)以“創(chuàng)新探討”為主語，先從原始積累起先，然后進(jìn)行項(xiàng)目選擇，接著進(jìn)行創(chuàng)新探討，探討的過程中有六種強(qiáng)動(dòng)力，即“核心人物”“創(chuàng)新文化”“激勵(lì)機(jī)制”“原創(chuàng)技巧”“科研愛好”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”；原創(chuàng)的結(jié)果分成兩種，一是勝利，就要愛護(hù)成果，做出評(píng)價(jià)和反饋，一是失敗，就要重新起先探討，從頭起先。考生依據(jù)這種依次進(jìn)行擬寫即可?！军c(diǎn)睛】流程圖做題方法：看清晰題目要求，明確陳述對(duì)象是什么；把握概念間的關(guān)系，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，（不能遺漏），帶箭頭的橫線展示著事務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向，橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用；分析幾個(gè)概念在整個(gè)事務(wù)或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，依據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴?！境脽岽蜩F】【2025屆山東德州高三上期中】下面是某醫(yī)院為患者編寫的就醫(yī)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個(gè)字?！敬鸢浮坎∪碎T診導(dǎo)診后先去掛號(hào)，然后去醫(yī)生處診斷，去收費(fèi)處交費(fèi)。交費(fèi)后須要檢驗(yàn)的去檢驗(yàn)，然后再找醫(yī)生診斷或診療結(jié)束。不須要檢驗(yàn)的，去藥房拿藥并治療，或不拿藥干脆去治療，診療結(jié)束?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換實(shí)力。圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于流程圖類，流程圖主要反映時(shí)間的動(dòng)態(tài)演化過程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該流程由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如依次結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系、或從屬并列關(guān)系等。最終擬寫答案，要在整體把握?qǐng)D表、全面理清圖表各要素之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求進(jìn)行表述。表述時(shí)要用文字簡(jiǎn)明表達(dá)。明確陳述對(duì)象，留意依次：按事情發(fā)展的依次，呈現(xiàn)事務(wù)的流程。本題是就病患就醫(yī)流程圖，敘述主體是病人，敘述最好從圖右上“門診導(dǎo)診”起先，到“診療結(jié)束”為止。敘述時(shí)留意診斷后分為須要檢驗(yàn)和不須要檢驗(yàn)兩類，須要檢驗(yàn)的去交費(fèi)后去檢驗(yàn)，然后再找醫(yī)生診斷或診療結(jié)束。不須要檢驗(yàn)的，藥房拿藥并治療，或不拿藥干脆去治療，診療結(jié)束?！军c(diǎn)睛】本題要求將流程圖轉(zhuǎn)化為文字，這類題目解答時(shí)肯定要兼顧流程圖中的各個(gè)要素。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清晰題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。依據(jù)箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來?！纠?】【2025屆湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考協(xié)作體高三上期中】請(qǐng)綜合分析以下兩個(gè)圖表所供應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，用簡(jiǎn)明的語言概括2024年浙江省選考科目呈現(xiàn)的狀況，要求語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過60個(gè)字。表一：浙江省2024級(jí)中學(xué)生在2024年選定選考科目狀況調(diào)查表表二：2024年浙江省高校招生要求選考的科目比例【答案】2024年浙江省各級(jí)各類中學(xué)選考物理的人數(shù)都極少，但浙江省高校在招生要求上物理學(xué)科占比最高?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的實(shí)力。題干要求綜合分析兩個(gè)圖表所供應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，用簡(jiǎn)明的語言概括2024年浙江省選考科目呈現(xiàn)的狀況，這是考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答這類題要留意分析兩個(gè)圖表所供應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，圍繞“2024年浙江省選考科目呈現(xiàn)的狀況”分析。表一是“浙江省2024級(jí)中學(xué)生在2024年選定選考科目狀況調(diào)查表”，從浙江省幾個(gè)中學(xué)選考物理人數(shù)與總?cè)藬?shù)的對(duì)比看，2024年浙江省各級(jí)各類中學(xué)選考物理的人數(shù)都極少。表二是“2024年浙江省高校招生要求選考的科目比例”，其中浙江省高校在招生要求上物理學(xué)科占比最高，為91%，由此得出的結(jié)論是：2024年浙江省各級(jí)各類中學(xué)選考物理的人數(shù)都極少，但浙江省高校在招生要求上物理學(xué)科占比最高?！境脽岽蜩F】【2025屆湖南湘東六校高三12月聯(lián)考】下面的圖表，是某校高三學(xué)生周末放假學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)細(xì)致閱讀圖表，用簡(jiǎn)明的語言完成后面的題目。．．．．．．．．．．．．．．．．．．依據(jù)圖表反映的信息，你能得出什么結(jié)論？并據(jù)結(jié)論為高三學(xué)生提出一條合理化建議?！敬鸢浮竣購膱D表中可以看出，高三年級(jí)學(xué)生周末度假的方式各不相同，大多數(shù)學(xué)生傾向于選擇周末回家休息或接著在校學(xué)習(xí)，只有少數(shù)學(xué)生選擇戶外運(yùn)動(dòng)。②增加更多周末度假尤其是戶外熬煉方式的選擇，合理的放松，才能更有效率地投入學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)致閱讀標(biāo)記圖，明確標(biāo)記圖的內(nèi)涵，最終依據(jù)題目要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行表述，用語要簡(jiǎn)明連貫得體。通過題干得知，圖標(biāo)的主題是“高三學(xué)生周末放假學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查結(jié)果”，第一問，要求依據(jù)圖表反映的信息得出一個(gè)結(jié)論，通過分析數(shù)據(jù)，結(jié)合圖表主題可知“高三年級(jí)學(xué)生周末度假的方式各不相同，大多數(shù)學(xué)生傾向于選擇周末回家休息或接著在校學(xué)習(xí)，只有少數(shù)學(xué)生選擇戶外運(yùn)動(dòng)”。其次問，要求“據(jù)結(jié)論為高三學(xué)生提出一條合理化建議”，建議的提出應(yīng)緊扣結(jié)論中出現(xiàn)的問題，所以可以依據(jù)“少數(shù)學(xué)生選擇戶外運(yùn)動(dòng)”這個(gè)問題提出建議。據(jù)此組織答案即可?！军c(diǎn)睛】解答圖文轉(zhuǎn)換題，首先要細(xì)致閱讀圖表，明確圖表表述對(duì)象，然后抓住關(guān)鍵詞語和數(shù)據(jù)通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析進(jìn)行概括。4．講方法（1）細(xì)致審題，整體把握題旨：要細(xì)致讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特殊留意題干中示意的答題方向和角度。（2）適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特殊重視數(shù)據(jù)改變的細(xì)微環(huán)節(jié)。（3）通盤考慮，完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。（4）錘煉語言，簡(jiǎn)明答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。5．講易錯(cuò)【題目】閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)）高三（xx）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用狀況統(tǒng)計(jì)表考向三徽標(biāo)1．講高考（1）考綱要求要求考生能夠讀懂徽標(biāo)內(nèi)容、能夠揭示徽標(biāo)所蘊(yùn)含意蘊(yùn)、結(jié)合徽標(biāo)進(jìn)行綜合表達(dá)的實(shí)力。（2）命題規(guī)律高考試題中，常要求考生依據(jù)徽標(biāo)的外形特征、象征意義、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等來挖掘某些隱含性信息或文化內(nèi)涵，從而考查學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。例（2015年高考江蘇卷）下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)記理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．標(biāo)記整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包涵的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)愛護(hù)的理念。B．標(biāo)記中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心B．標(biāo)記中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C．標(biāo)記中的神鳥與太陽光線的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。D．標(biāo)記中光線四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：“象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”不當(dāng)。“四鳥繞日”金飾2001年出土于四川成都金沙遺址，畫面是四只神鳥圍圍著太陽飛行，專家也將其命名為“太陽神鳥”。這是本世紀(jì)中國(guó)考古的一個(gè)重大發(fā)覺。國(guó)家文物局2005年8月16日正式宣布采納金沙“太陽神鳥”金飾圖案作為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)記”。既是文化遺產(chǎn)標(biāo)記，可知，不會(huì)象征“飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言簡(jiǎn)明精確，沿用了14年圖文轉(zhuǎn)換類題目的命題形式，并由“選貼切的一項(xiàng)”改為“選不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。所選材料“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)記，屬于徽標(biāo)?；諛?biāo)類題目歷來有肯定難度，但本題采納選擇題的形式，有效降低了難度。正確理解徽標(biāo)的含義，可聯(lián)系主辦地（留意聯(lián)系特色景觀或特產(chǎn)）、活動(dòng)主題、徽標(biāo)中含有的圖形和文字來分析。本題所考徽標(biāo)是“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)記，考生可以聯(lián)系中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，中華民族精神的繼承與發(fā)揚(yáng)來分析其內(nèi)涵，再比照選項(xiàng)采納解除法可得出答案。2．講基礎(chǔ)徽標(biāo)指任何被設(shè)計(jì)成圖形的視覺展示，如各類組織的會(huì)徽、企業(yè)商標(biāo)等。它一般采納變形和象征的手法表達(dá)固定的意義和內(nèi)涵。徽標(biāo)的特點(diǎn)是寓意于形、言簡(jiǎn)義豐。3．講典例【例1】【2025屆湖南郴州高三第一次質(zhì)檢】2007年9月1日，衛(wèi)生部疾病預(yù)防限制局、全國(guó)愛衛(wèi)會(huì)辦公室和中國(guó)疾病預(yù)防限制中心發(fā)起了以“和諧我生活，健康中國(guó)人”為主題，以“我行動(dòng)，我健康，我歡樂”為口號(hào)的全民健康生活方式行動(dòng)，并確定每年的9月1日為“全民健康生活方式行動(dòng)日”。下面是全民健康生活方式行動(dòng)標(biāo)記（采納綠色為標(biāo)準(zhǔn)顏色），試依據(jù)這一標(biāo)記，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括說明標(biāo)記畫面及含義。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析標(biāo)記的創(chuàng)意。【答案】（1）標(biāo)記外圍是以健康一詞的拼音首字母JK為元素來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的，（通過藝術(shù)化設(shè)計(jì)變形，使寧母有機(jī)的組合成一個(gè)整體形象圖形，）像個(gè)飽滿的水果，同時(shí)輔繪以谷穗圖案。標(biāo)記中心圖案是以字母K為元素設(shè)計(jì)，（通過設(shè)計(jì)變形，）使字母成為一個(gè)享受歡樂生活的、正在奔跑跳動(dòng)的人形圖像。標(biāo)記意涵著提倡和推動(dòng)健康生活方式，通過科學(xué)傳播平衡膳食和身體活動(dòng)，提高國(guó)民健康素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。（2）標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明快，富有時(shí)代氣息和現(xiàn)代感，圖案新奇有創(chuàng)意，允分體現(xiàn)健康與生活休戚相關(guān)的理念，突出“全民健康生活方式行動(dòng)”這一主題，且視覺平衡，線條流暢，整體美觀、大方、穩(wěn)重，給人以親切、好玩的感覺。標(biāo)識(shí)采納綠色為標(biāo)準(zhǔn)顏色，綠色代表健康和環(huán)境，視覺沖擊力強(qiáng)；盡顯和諧之美?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力，屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)留意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，如此題留意英文字母的“JK”的變形、奔跑跳動(dòng)的人形圖像以及主題“全民健康生活方式行動(dòng)”概括其寓意。【趁熱打鐵】【2025屆炎德·英才大聯(lián)考湖南師大附中高三月考五】下面是首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過90個(gè)字。（中國(guó)版圖部分為綠色）【答案】標(biāo)識(shí)由地球、地球中間的“CIIE”英文縮寫、外側(cè)的圓環(huán)和進(jìn)博會(huì)中英文名稱組成。①地球寓意進(jìn)博會(huì)的全球性和包涵性；②綠色中國(guó)，體現(xiàn)了我國(guó)的綠色發(fā)展理念；③英文縮寫“CIIE”中間兩個(gè)字母“II”形似一扇打開的大門，寓意