恐龍（第二課時）課件大綱日期：}演講人：目錄01課程導入02恐龍的生活環境03恐龍的種類與外形特征04說明方法分析05拓展與總結06課后作業課程導入01游戲互動：探索恐龍世界恐龍化石拼圖通過拼圖游戲，讓學生認識不同種類的恐龍化石，培養他們的觀察力和動手能力。恐龍大冒險設定一個恐龍冒險場景，讓學生通過團隊合作，利用恐龍知識解決問題，培養他們的團隊協作能力。恐龍知識問答通過趣味問答，檢查學生對恐龍基本知識的了解，激發他們對恐龍的興趣。恐龍種類請學生回答恐龍的生活習性，如食性、活動范圍等。恐龍生活習性恐龍滅絕理論請學生簡述恐龍滅絕的主要理論，如小行星撞擊、氣候變化等。請學生回憶上節課學習的恐龍種類，并簡述其特點。復習提問：上節課的恐龍印象霸王龍學生分享霸王龍的強大力量和兇猛形象，以及它在恐龍世界中的地位。學生分享：最喜歡的恐龍種類劍龍學生分享劍龍獨特的背板和尾巴尖刺，以及其在防御方面的作用。三角龍學生分享三角龍的三個角和巨大頸盾，以及它們在戰斗中的用途。恐龍的生活環境02年代與分布：一億五千萬年前，遍及全球時間跨度恐龍出現在地球上的時間跨度長達一億五千萬年。分布范圍物種多樣性恐龍的化石在全球范圍內被廣泛發現，證明它們曾經遍及全球。恐龍種類繁多，有植食性、肉食性等多種類型。123棲息地特點：大片密林與優越環境植被茂盛恐龍生活的時代，地球植被茂盛，大片密林為它們提供了豐富的食物來源。030201氣候溫暖濕潤當時的氣候溫暖濕潤，有利于恐龍等爬行動物的生存和繁衍。生態環境穩定恐龍生活的時代，地球生態環境相對穩定，沒有大規模的自然災害。活動范圍：數量多、漫游廣泛廣泛分布恐龍在地球上的活動范圍非常廣泛，足跡遍及各個大陸。數量眾多恐龍在地球上生存了很長時間，數量非常龐大，是當時的霸主。遷徙與漫游一些恐龍種類具有遷徙和漫游的習性，能夠在不同的地理環境中尋找食物和棲息地。恐龍的種類與外形特征03雷龍比現在的大象還要大許多倍，是真正的龐然大物。雷龍：龐然大物與大象相比雷龍擁有粗壯的四肢、長長的尾巴和相對較小的腦袋。身體特征雷龍是草食性恐龍，以樹葉、樹枝等為食，因此需要大量的食物來維持生命。生活習性身體長度梁龍的脖子細長，尾巴末端具有長鞭狀結構，用于保持身體平衡。身體特征行走方式由于身體過長，梁龍行走時可能會擺動尾巴以維持身體平衡。梁龍是恐龍中的“長頸鹿”，其身體長度可達20多米，其中脖子就占了很大一部分。梁龍：超長身體小組分類討論學生可以結合課件中的圖片和資料，對這三種恐龍進行分類討論，深入了解它們的身體特征、生活習性和在恐龍時代所處的地位。劍龍劍龍背上有骨質板，尾巴尖端有長刺，可能用于防御和調節體溫。翼龍翼龍擁有巨大的翅膀，是恐龍中的“空中霸主”，能夠在空中滑翔或振動翅膀飛行。霸王龍霸王龍是恐龍中的“霸主”，擁有強壯的四肢、鋒利的牙齒和強壯的尾巴，是陸地上最強大的肉食性恐龍之一。劍龍/翼龍/霸王龍：小組分類討論說明方法分析04列數字：如“二十多米”準確客觀用具體的數字描述恐龍的身高、體長、重量等，如“霸王龍身長可達二十多米”，讓讀者對恐龍的體型有更直觀的認識。強調大小量化特征通過數字與其他物體進行對比，突出恐龍的巨大體型，如“身高相當于五層樓的高度”。用數字來量化恐龍的某些特征，如“牙齒長度可達數十厘米”，使描述更具說服力。123作比較：如“比六頭大象重”直觀易懂通過將恐龍與其他熟悉的動物進行比較，讓讀者更容易理解恐龍的體型和重量，如“比六頭大象還要重”。030201增強對比比較可以突出恐龍在某一方面的特征，如“比藍鯨還要龐大”，強調其體型之巨。引發聯想比較能引發讀者的聯想和想象，如“像大象一樣笨重，但行動卻更為迅猛”，激發讀者的閱讀興趣。打比方：如“移動的吊橋”形象生動用比喻的方式描述恐龍的某些特征或行為，如“尾巴像移動的吊橋”，使讀者產生直觀的印象。突出特點比喻能夠突出恐龍的某個顯著特點，如“脖子像長頸鹿一樣長”，便于讀者快速抓住特征。增強趣味性生動的比喻能增加文章的趣味性，吸引讀者的注意力，如“恐龍的吼聲像雷鳴般震撼”。拓展與總結05天外隕石的撞擊可能導致環境巨變，恐龍無法適應。隕石撞擊某些疾病或寄生蟲可能導致恐龍種群大規模滅絕。疾病和寄生蟲01020304大規模的火山活動可能導致氣候變化，進而影響恐龍的生存。火山爆發植物減少、食物鏈斷裂等生態環境問題可能導致恐龍滅絕。生態環境破壞恐龍滅絕原因猜想（6500萬年前）選擇一個恐龍種類，確定其生活環境和習性。場景設定小組任務：模擬恐龍生活場景小組成員扮演不同的恐龍角色，模擬覓食、爭斗等行為。角色分配構思一個有趣的故事情節，展示恐龍的生活和習性。劇情設計利用道具和布景，打造一個逼真的恐龍生活場景。場景布置恐龍形態特點總結不同恐龍的形態特點，如體型、頭部特征等。課堂總結：恐龍形態與說明文技巧01說明文技巧學習如何運用恰當的說明方法和語言，準確描述恐龍的形態和生活習性。02舉例說明通過具體例子，展示如何將恐龍的形態特點與說明文技巧相結合。03寫作練習鼓勵學生運用所學知識和技巧，撰寫一篇關于恐龍的說明文。04課后作業06繪制一種恐龍并標注特征恐龍名稱選擇一種自己感興趣的恐龍，并在紙上繪制其形象。特征標注在繪制的恐龍圖上標注出該恐龍的主要特征，如體型、頭骨、牙齒、四肢等。細節描繪添加細節，如恐龍的皮膚紋理、顏色以及生活環境等，以使其更加生動。舉例說明通過具體的例子來說明該動物的特點或習性，使讀者更容易理解。用三種說明方法描述一種動物數字描述用準確的數字來描述該動物的體型、速度或其他特征，以增強描述的準確性。比較說明將該動物與其他動物進行比較，突出其獨特之處，有助于讀者更好地理解。查閱資料：恐龍與現代動物的聯系恐龍的后代了解恐龍在進化過程中與現代