大班語言《漢字里的天氣》公開課課件日期：}演講人：目錄01活動概述02教學準備03活動流程設計04漢字教學方法05評估與延伸06教學資源包活動概述01課程主題通過觀察漢字，了解天氣變化，學習相關漢字及詞匯。課程目標培養幼兒對漢字的興趣，提高幼兒識字能力及語言表達能力；讓幼兒了解基本天氣現象，增強天氣意識。課程主題與目標適用年齡大班幼兒（5-6歲）。教學時長約30分鐘。適用年齡與教學時長引導幼兒認識與天氣相關的漢字及詞匯，如“晴”、“雨”、“雪”等。教學重點如何讓幼兒準確理解漢字的含義，并將其與天氣現象聯系起來。教學難點教學重點與難點教學準備02經驗準備（幼兒前期知識儲備）識字基礎認識常用漢字，特別是與天氣相關的字詞，如“雨”、“雪”、“雷”、“風”等。天氣感知在生活中積累對天氣的感知，了解晴天、陰天、雨天、雪天等基本天氣類型。表達能力能夠用簡單的語言描述天氣狀況，如“今天天晴了，我很開心”等。天氣符號PPT中展示各種天氣符號，如太陽、雨滴、云朵、雪花等，幫助幼兒認識并理解。課件準備（PPT內容設計）動態效果通過動畫效果展示天氣變化的過程，增強幼兒的視覺體驗。識字游戲設計識字游戲，如“天氣字寶寶捉迷藏”，幫助幼兒在游戲中鞏固識字。氣象員合格證為幼兒準備氣象員合格證，激發幼兒參與活動的積極性。天氣符號牌制作各種天氣符號的牌子，用于幼兒在游戲中進行天氣播報或角色扮演。教具準備（氣象員合格證/天氣符號牌）活動流程設計03情景導入（氣象臺招募情境）創設氣象臺招募情境通過模擬氣象臺招募小小氣象預報員的情境，激發幼兒對天氣現象的興趣和探究欲望。引導幼兒認識天氣符號引入漢字“天氣”通過展示各種天氣符號，讓幼兒了解并認識不同天氣符號的含義。在情境中自然引出漢字“天氣”，并引導幼兒初步感知漢字與天氣現象之間的聯系。123探究“晴”字展示“晴”字的演變過程，引導幼兒觀察并發現“晴”字中的太陽元素，理解其表示晴朗天氣的含義。探究“風”字通過模擬風吹的感覺，引導幼兒感受“風”字的象形特征，并了解“風”字在漢字中的用法。探究“陰”字借助圖片或實物展示陰暗的環境，引導幼兒理解“陰”字表示的天氣特征，并學習其筆畫和結構。探究“雨”字播放下雨的聲音或視頻，引導幼兒觀察“雨”字的字形，理解其表示雨水的含義，并嘗試書寫。探究“雷”字通過模擬雷聲或展示雷電的圖片，引導幼兒認識“雷”字，并了解雷電與天氣的關系。探究“雪”字展示雪花圖片或實物，引導幼兒觀察“雪”字的字形和顏色，理解其表示下雪的含義，并學習相關詞匯。漢字探究環節（晴/風/陰/雨/雷/雪）010402050306偏旁特征發現活動引導幼兒觀察“雨”字作為偏旁在漢字中的位置和作用，如“霜”、“露”、“霞”等字中的“雨”字旁。偏旁“雨”的發現通過展示一系列以“風”為偏旁的漢字，如“飄”、“風”、“颼”等，引導幼兒發現“風”字旁的規律和特征。在認識“雨”字偏旁的基礎上，指導幼兒進行書寫練習，掌握其筆畫順序和結構特點。偏旁“風”的發現讓幼兒尋找帶有“日”字偏旁的漢字，如“晴”、“曬”、“暖”等，理解這些字通常與太陽或天氣相關。偏旁“日”的發現01020403偏旁“雨”的書寫練習互動游戲設計準備各種天氣符號和對應的漢字卡片，讓幼兒進行配對游戲，鞏固對漢字和天氣符號的認識。漢字天氣配對游戲以天氣為主題進行漢字接龍游戲，如“晴天-天氣-氣象-象群”等，鍛煉幼兒的思維能力和語言表達能力。漢字天氣接龍游戲設計一款以天氣和漢字為主題的棋類游戲，讓幼兒在游戲中學習漢字、了解天氣知識，并鍛煉策略思維。漢字天氣棋類游戲漢字教學方法04象形字教學法（云/牛/口等示例）云通過描繪云朵的形狀來教授“云”字，讓孩子感受到漢字的圖形化特點。牛展示牛的圖畫或實物，讓孩子觀察并模仿牛的形態，進而學習“牛”字的書寫。口教授“口”字時，可以讓孩子模仿張開嘴巴的形狀，幫助他們理解和記憶字形。如“河”、“海”、“洋”等，通過歸類學習，讓孩子掌握三點水偏旁的漢字，并理解其與水相關的意義。偏旁部首歸類法氵（三點水）歸類如“林”、“森”、“桃”等，讓孩子了解木字旁的漢字多與樹木或木材有關，培養歸類思維。木字旁歸類如“遠”、“近”、“逃”等，通過歸類，讓孩子理解這些字都與行走、移動有關。辶（走之底）歸類情境應用教學法生活場景應用將漢字融入日常生活情境中，如“門”、“窗”、“桌”等，讓孩子在生活中自然習得漢字。故事情節串聯游戲互動教學編寫或講述與漢字相關的小故事，如“小貓釣魚”中融入“貓”、“魚”、“水”等漢字，提高孩子的學習興趣。設計漢字游戲，如“漢字拼圖”、“漢字捉迷藏”等，讓孩子在游戲中學習和鞏固漢字知識。123評估與延伸05能夠準確運用所學漢字表達天氣狀況，并能簡單描述不同天氣對生活和自然界的影響。能夠正確書寫和識別與天氣相關的漢字，包括偏旁部首和構詞能力。積極參與課堂活動，如討論、游戲、表演等，表現出對漢字和天氣的興趣和好奇心。能夠通過觀察和比較不同天氣現象，理解天氣變化對人們生活的影響，并嘗試進行簡單的邏輯推理。學習效果評估標準語言表達漢字掌握課堂參與思維能力家園共育建議家長互動鼓勵家長與孩子一起關注天氣變化，共同記錄每天的天氣情況，并用所學漢字進行簡單描述。02040301閱讀拓展為孩子提供與天氣相關的繪本和故事書，幫助孩子更好地理解漢字在不同語境中的應用。漢字復習利用家庭環境中的物品和場景，與孩子一起復習和鞏固所學漢字，如家具、電器上的標簽等。實踐應用鼓勵孩子在日常生活中運用所學漢字，如寫天氣日記、制作天氣預報等。天氣觀測組織孩子進行戶外天氣觀測活動，使用簡單氣象儀器記錄氣溫、風向、濕度等數據，并用漢字進行記錄和分析。漢字游戲設計一些與天氣和漢字相關的游戲，如“漢字接龍”、“天氣猜謎”等，激發孩子對漢字的興趣和記憶力。天氣報告鼓勵孩子模仿氣象預報員，用所學漢字和口語表達能力，向家人或小伙伴報告天氣情況。漢字繪畫引導孩子用漢字和圖畫相結合的方式，創作與天氣相關的主題畫作，如“雨天”、“晴天”、“刮風”等。相關延伸活動設計01020304教學資源包06漢字演變介紹漢字的歷史和演變過程，展示天氣相關漢字的起源和演變。PPT課件內容結構01漢字與天氣通過圖文并茂的方式，展示漢字與天氣的關系，加深幼兒對漢字的理解和記憶。02漢字書寫練習提供天氣相關漢字的書寫練習，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢和筆畫順序。03漢字互動游戲設計與天氣相關的漢字互動游戲，激發幼兒的學習興趣和參與度。04配套教案編寫要點教學目標明確教學目標，注重培養幼兒的漢字認知能力、語言表達能力和天氣感知能力。教學重點與難點突出教學重點，解決教學難點，確保幼兒掌握與天氣相關的漢字和知識。教學方法與手段采用多種教學方法和手段，如講解、示范、互動、游戲等，激發幼兒的學習興趣和主動性。教學過程設計精心設計教學過程，注重幼兒的參與和體驗，培養幼兒的自主學習能力和探究精神。漢字卡片制作與天氣相關的漢字卡片，方便幼兒隨時學習和鞏固。天氣圖表設計并制作天氣圖表，引導幼兒記錄和觀察天氣變化，加深對天氣的認知。漢字拼圖利用拼圖游戲，鍛煉幼兒的漢字組合能力和想象