校園春季傳染病防控健康教育專題演講人：日期：目

錄CATALOGUE02個人防護措施01春季傳染病基礎知識03校園防控體系04家校協同機制05健康教育活動06專業醫療支持春季傳染病基礎知識01常見傳染病類型（流感/腮腺炎/諾如病毒等）流感流感病毒感染引起，具有發熱、頭痛、肌痛、咳嗽等典型癥狀，嚴重時可引起肺炎、心肌炎等并發癥。腮腺炎由腮腺炎病毒引起，以腮腺腫大、疼痛為主要表現，可并發腦膜炎、睪丸炎等。諾如病毒具有高度傳染性，主要引起急性胃腸炎，表現為惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀。傳播途徑主要通過空氣飛沫、接觸污染物、食用污染食物等途徑傳播。典型癥狀不同傳染病有不同的典型癥狀，如流感的發熱、咳嗽，腮腺炎的腮腺腫大，諾如病毒的惡心、嘔吐等。傳播途徑與典型癥狀高發季節春季氣溫逐漸升高，病毒和細菌繁殖加速，是傳染病的高發季節。易感人群特征兒童、老年人、慢性病患者等免疫力較低的人群更容易感染傳染病，應加強預防。高發季節與易感人群特征個人防護措施02洗手時機采用七步洗手法，即內、外、夾、弓、大、立、腕，每步至少揉搓15秒，確保徹底清潔手部。洗手方法洗手用品使用流動水和肥皂/洗手液，避免使用公共毛巾或紙巾。在觸摸公共物品后、飯前便后、打噴嚏或咳嗽后、接觸動物后等情況下應及時洗手。正確洗手方法與時機（七步洗手法演示）口罩佩戴規范與通風要求佩戴時機在人群密集或通風不良的場所，以及與他人近距離接觸時，應佩戴口罩。佩戴方法通風要求確保口罩遮蓋口鼻，貼合面部，避免漏氣。佩戴期間不要觸摸口罩，如需調整，請先洗手。保持室內空氣流通，每天至少開窗通風2-3次，每次30分鐘以上，以降低空氣中病原體的濃度。123健康生活習慣培養（作息/飲食/運動）保證充足的睡眠，避免熬夜，有助于提高身體免疫力。作息規律多吃富含蛋白質、維生素和礦物質的食物，如瘦肉、魚、蔬菜、水果等，避免暴飲暴食和偏食。飲食均衡每天進行適量的體育鍛煉，如散步、慢跑、瑜伽等，有助于增強身體免疫力，降低患病風險。同時，避免過度勞累和劇烈運動，以免影響身體免疫力。適量運動校園防控體系03晨檢制度與缺勤追蹤每日晨檢對學生進行體溫測量、觀察是否有傳染病癥狀，如發熱、咳嗽、皮疹等。缺勤追蹤對因病缺勤的學生進行病因追查，做好記錄，并及時向家長了解情況。晨檢報告將晨檢情況及時報告給學校衛生老師或相關負責人，以便及時采取措施。教室消毒每日對教室、課桌椅、門把手等物體表面進行消毒，確保環境整潔衛生。教室消毒與環境衛生通風換氣保持教室空氣流通，每天至少開窗通風2-3次，每次不少于30分鐘。垃圾處理及時清理教室內的垃圾，保持環境清潔，減少細菌滋生。一旦發現疑似傳染病學生，應立即向學校衛生老師或相關負責人報告，并按照要求填寫傳染病報告卡。應急處置流程（病例報告/隔離措施）病例報告對疑似病例進行隔離，送其到醫療機構就診，并追蹤其接觸史，對密切接觸者進行醫學觀察。隔離措施根據醫療機構的診斷和衛生部門的指導，做好后續處置工作，如消毒、隔離等，防止疫情擴散。后續處置家校協同機制04傳染病的基本知識強調家長在傳染病防控中的關鍵作用，如及時報告孩子病情、配合學校采取的防控措施等。家校協作的重要性孩子健康監測與報告指導家長如何觀察孩子的健康狀況，一旦發現異常及時報告給學校。包括校園常見的春季傳染病類型、傳播途徑和預防措施。致家長告知書要點解析介紹校園春季傳染病的疫苗接種計劃，包括接種時間、地點和注意事項等。指導家長如何在家對孩子進行健康監測，如體溫測量、觀察有無異常癥狀等。強調家庭環境衛生的重要性，包括保持室內空氣流通、定期清潔家居用品等。培養孩子良好的個人衛生習慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。家庭預防措施（疫苗接種/癥狀監測）疫苗接種癥狀監測環境衛生生活習慣就醫指引與用藥規范就醫指引明確孩子出現何種癥狀時需要及時就醫，并推薦附近的醫療機構。用藥規范強調孩子用藥的注意事項，如遵醫囑用藥、不濫用抗生素等。病情跟蹤與報告指導家長如何跟蹤孩子的病情發展，并及時向學校報告，以便學校采取相應措施。健康教育活動05主題升旗儀式案例國旗下講話通過校領導或學生代表的講話，闡述春季傳染病防控的重要性和措施。傳染病知識普及利用升旗儀式的機會，向全校師生普及傳染病預防知識，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集場所等。集體倡議向全校師生發出倡議，號召大家共同參與春季傳染病防控工作，共同維護校園衛生安全。沉浸式班會設計主題班會班主任帶領學生學習傳染病防控知識，了解傳染病的傳播途徑、預防措施等。情景模擬小組討論通過模擬傳染病傳播場景，讓學生深入了解傳染病的危害和預防措施，提高自我防護意識。分組討論傳染病防控的方法和策略，鼓勵學生積極發言，提出自己的見解和建議。123手抄報創作與知識競賽組織學生創作以春季傳染病防控為主題的手抄報，內容包括預防知識、傳播途徑、治療措施等。手抄報創作開展傳染病防控知識競賽，通過競賽的形式檢驗學生的知識掌握情況，提高學生的學習積極性和參與度。知識競賽將優秀的手抄報作品和競賽成績進行展示，激勵學生積極參與傳染病防控工作，營造良好的校園氛圍。作品展示專業醫療支持06健康副校長專門負責全校的衛生與健康教育工作，制定傳染病防控計劃和措施，并監督落實。健康副校長工作機制職責明確健康副校長積極協調學校與醫療機構之間的資源，確保師生能夠及時獲得醫療服務和健康指導。協調資源在傳染病疫情發生時，健康副校長負責指揮和協調學校的應急處置工作，包括隔離救治、疫情報告、宣傳教育等。疫情應對醫療機構專題講座專家授課邀請醫療機構的專家進校園，為師生舉辦傳染病防控專題講座，普及防控知識。專題講座內容講座內容涵蓋傳染病的流行特點、傳播途徑、預防措施、臨床表現等方面，提高師生的防控意識和能力。互動交流講座過程中鼓勵師生與專家進行互動交流，解答師生關心的問題，增強學習效果。實踐教學將傳染病防控知識融入實踐教學環節，組織師生進行病例分析、模擬演練等活動，提升實際操作能力。