2025年藝術課程新課標演講人：日期：06案例與實踐目錄01新課標概述02課程內容與結構03教學方法與創新04評價體系與標準05課程實施與支持01新課標概述課程目標與定位提升學生藝術素養注重培養學生的審美意識、創新思維和人文素養，促進學生全面發展。強調跨學科融合加強藝術與其他學科的融合，拓展學生藝術視野，提高綜合運用知識的能力。面向全體學生課程設置應具有普及性，適應不同地域、不同民族學生的需求，使每個學生都能享受到藝術教育的熏陶。課程核心理念以人為本以學生為主體，關注學生的興趣和個性發展，鼓勵學生在藝術學習中展現自我，體驗成功的喜悅。創新發展多元融合注重培養學生的創新意識和創造能力，鼓勵學生嘗試不同的藝術表現形式和風格，激發藝術潛能。倡導多元文化背景下的藝術交流與融合，讓學生了解和尊重不同民族、不同地域的藝術傳統和文化。123課程實施背景隨著社會對人才的需求變化，藝術教育在培養創新人才、提高民族素質等方面的作用日益凸顯。社會需求變化當前藝術教育中存在課程設置單一、教學方法陳舊、評價體系不完善等問題，亟需進行改革。藝術教育現狀藝術教育在國際上受到廣泛關注，許多國家和地區都在加強藝術教育的改革與發展，以適應全球化和信息化的挑戰。國際教育趨勢02課程內容與結構繪畫技巧掌握繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構圖和透視等，并能夠運用這些技巧進行創作。繪畫與手工手工制作通過手工制作，培養學生的動手能力和創造力，包括剪紙、折紙、拼圖、雕刻等。創作實踐結合繪畫和手工技巧，鼓勵學生進行自由創作，發揮想象力和創造力。設計基礎通過欣賞各種藝術作品，提高學生的藝術鑒賞能力和審美水平，包括繪畫、雕塑、攝影等。藝術作品欣賞設計實踐鼓勵學生運用所學的設計知識和技能，進行實際的設計活動，如海報設計、服裝設計等。學習設計的基本元素和原則，如形狀、顏色、排版、比例等，并了解設計的應用領域。設計與欣賞跨學科融合藝術與科學探索藝術與科學的關系，如科學中的美、藝術中的科學原理等，培養學生的綜合素質。藝術與人文融合藝術與人文知識，如歷史、文化、民俗等，加深學生對藝術的理解和感悟。藝術與技術結合現代技術，如數字藝術、虛擬現實等，拓展藝術的創作形式和表現手段。03教學方法與創新多元化教學手段跨學科融合教學將藝術與其他學科如歷史、科學等進行融合教學，拓寬學生視野。030201實踐與體驗教學通過實地考察、藝術創作、表演等方式，讓學生親身參與藝術活動。數字化教學利用現代技術手段，如虛擬現實、在線課程等，豐富教學內容和形式。學生中心的教學模式個性化學習計劃根據學生的興趣、特點和需求，量身定制學習計劃。自主學習與合作學習及時反饋與調整鼓勵學生自主學習，同時組織小組討論、協作創作等活動。教師及時給予學生反饋，并根據學生的學習情況調整教學策略。123介紹科技在藝術創作中的應用，如數字繪畫、音樂制作等。藝術與科技結合藝術創作中的科技應用探討科技如何推動藝術的創新和發展，如新媒體藝術、虛擬現實藝術等。科技驅動的藝術創新分析科技對藝術傳播的影響，如何利用科技手段提高藝術作品的影響力和傳播范圍。科技背景下的藝術傳播04評價體系與標準多元評價將藝術課程成績、課堂參與度、藝術創作及表現等納入評價體系，全面評估學生藝術素質。綜合素質評價量化指標制定具體的量化指標，如出勤率、作業完成情況、藝術實踐活動參與率等，以便客觀評估學生表現。個性化評價關注學生個體差異，尊重其獨特的藝術天賦和創造力，鼓勵學生個性化發展。基礎知識評估學生欣賞美、鑒賞藝術作品的能力，以及藝術品味和審美素養。審美能力藝術表達評價學生運用藝術形式表達思想、情感和創意的能力，包括繪畫、音樂、舞蹈等多種形式。考察學生對藝術基礎知識、技能技巧和藝術史的掌握程度。藝術素養評估創新實踐考核創意構思考察學生藝術創作的想象力、獨特性和創新性，鼓勵學生敢于嘗試新思路、新技法。實踐操作評價學生在藝術創作過程中的實踐能力，包括材料運用、技術掌握和藝術表現力等方面。成果展示組織學生參加藝術作品展覽、音樂會、戲劇表演等活動，展示學習成果，促進交流與分享。05課程實施與支持教師培訓與發展提升藝術教師的專業素養和教育教學能力，包括藝術理論、教學技能和課程設計等方面的培訓。專業化培訓建立教師持續發展機制，鼓勵教師參加學術交流、研討會、藝術創作等活動，不斷更新教育理念和教學方法。持續性發展建立多元化的教師評價體系，鼓勵教師創新和個性化教學，注重學生的全面發展和藝術素養的提升。多元化評價資源建設與共享精品課程資源開發優質的藝術課程資源，包括教材、教學課件、案例、視頻等，供教師選擇和使用。共享平臺建設教育技術應用建立藝術課程資源共享平臺，實現校際之間的資源共享和交流，提高資源的使用效率和效益。積極引入現代教育技術和藝術教育軟件，提高課程實施的效率和學生的參與度。123鼓勵家長參與藝術課程的活動和評價，與家長建立良好的溝通機制，共同關注學生的藝術成長。家校協同機制家長參與加強家庭藝術教育與學校藝術教育的銜接和配合，形成家校共育的藝術教育氛圍。家校共育組織豐富多彩的校園文化藝術活動，如文藝演出、展覽、比賽等，為學生提供展示才華和交流的平臺。校園文化藝術活動06案例與實踐通過引入地方戲曲，讓學生了解和學習傳統藝術，同時結合現代音樂元素進行創新。蘭州市藝術課堂創新案例蘭州市某中學音樂課堂采用開放式教學模式，鼓勵學生自由創作，并與社區藝術家合作，開展校園藝術展覽。蘭州市某小學美術課堂將民族舞蹈與現代舞進行融合，創作出具有地方特色的舞蹈作品，并組織學生參加比賽和演出。蘭州市某藝術高中舞蹈課堂刺繡與服裝設計結合利用陶藝的傳統技藝與現代數字媒體技術相結合，創作出具有獨特視覺效果的藝術作品。陶藝與數字媒體融合剪紙與動畫制作剪紙是中國傳統的民間藝術，將其與動畫制作技術相結合，制作出獨具特色的剪紙動畫作品。將傳統刺繡技藝與現代服裝設計相結合，創作出既有時尚感又富含文化底蘊的服裝作品。非遺文化與藝術融合實踐跨學科聯動教學展示藝術與科學融合通過藝術作品展示科學原理，如利用光影