樹(shù)木兒童畫(huà)課件演講人：日期：課程介紹樹(shù)木的基本結(jié)構(gòu)樹(shù)木的觀察與表現(xiàn)樹(shù)木的故事創(chuàng)作教學(xué)流程教學(xué)資源與準(zhǔn)備案例分析與應(yīng)用目錄01PART課程介紹課程目標(biāo)培養(yǎng)兒童對(duì)自然的觀察力通過(guò)畫(huà)樹(shù)木，引導(dǎo)兒童觀察樹(shù)木的形態(tài)、顏色、紋理等特征，提高他們對(duì)自然界的敏感度。鍛煉兒童的繪畫(huà)技巧激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，讓兒童掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。鼓勵(lì)兒童在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出自己心中的樹(shù)木。123樹(shù)木的基本構(gòu)造教授如何使用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)樹(shù)木的特征和美感。樹(shù)木的繪畫(huà)技巧創(chuàng)作實(shí)踐鼓勵(lì)兒童運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自由創(chuàng)作一幅樹(shù)木主題的繪畫(huà)作品。介紹樹(shù)木的組成部分，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等，并講解其特點(diǎn)和功能。課程內(nèi)容概述年級(jí)本課程適合幼兒園大班和小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和觀察力。季節(jié)本課程可在四季中的任意季節(jié)進(jìn)行，每個(gè)季節(jié)的樹(shù)木都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和美感，可以引導(dǎo)兒童觀察和表現(xiàn)。適合年級(jí)與季節(jié)02PART樹(shù)木的基本結(jié)構(gòu)樹(shù)干是樹(shù)木的支撐結(jié)構(gòu)，通常呈現(xiàn)出圓柱形或錐形，其表面可能覆蓋著樹(shù)皮。在繪畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)描繪樹(shù)干來(lái)展現(xiàn)樹(shù)木的力量和穩(wěn)定性。樹(shù)干樹(shù)枝是樹(shù)干的延伸，其形態(tài)各異，有的直立向上，有的彎曲下垂。繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)枝的分叉和粗細(xì)變化，以表現(xiàn)出樹(shù)木的生機(jī)和形態(tài)美。樹(shù)枝樹(shù)干與樹(shù)枝樹(shù)葉與樹(shù)皮樹(shù)皮樹(shù)皮是樹(shù)木的保護(hù)層，其紋理和顏色因樹(shù)種和生長(zhǎng)環(huán)境而異。繪畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)描繪樹(shù)皮的紋理和質(zhì)感來(lái)表現(xiàn)樹(shù)木的粗糙感和滄桑感。樹(shù)葉樹(shù)葉是樹(shù)木的重要組成部分，具有多樣化的形態(tài)和顏色。在繪畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)描繪樹(shù)葉的形狀、紋理和顏色來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的層次感和表現(xiàn)力。樹(shù)根樹(shù)根是樹(shù)木吸收水分和養(yǎng)分的重要器官，其形態(tài)各異，有的粗壯有力，有的細(xì)小如絲。在繪畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)描繪樹(shù)根來(lái)展現(xiàn)樹(shù)木的生命力和穩(wěn)定性。年輪樹(shù)根與年輪年輪是樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程中形成的層狀結(jié)構(gòu)，其寬度和形態(tài)可以反映樹(shù)木的生長(zhǎng)速度和健康狀況。繪畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)描繪年輪來(lái)表現(xiàn)樹(shù)木的年齡和生長(zhǎng)過(guò)程。010203PART樹(shù)木的觀察與表現(xiàn)樹(shù)干形狀觀察樹(shù)干的整體形狀，是直的還是彎曲的，有沒(méi)有分叉，樹(shù)皮紋理等。樹(shù)葉形態(tài)注意樹(shù)葉的形狀，是橢圓形的還是長(zhǎng)條形的，葉子的邊緣是光滑的還是鋸齒狀的。樹(shù)枝結(jié)構(gòu)觀察樹(shù)枝的生長(zhǎng)方式，是向上還是向下，樹(shù)枝分叉的情況如何。樹(shù)冠特征樹(shù)冠是茂密的還是稀疏的，是由哪些形狀的樹(shù)枝和葉子組成。觀察技巧用于繪制輪廓和草圖，建議選擇2B-4B的鉛筆。用于上色，可以根據(jù)需要選擇多種顏色。選用適合繪畫(huà)的紙張，如素描紙或水彩紙，避免使用過(guò)于光滑或吸水性差的紙張。如橡皮、削筆刀、調(diào)色盤(pán)等。繪畫(huà)工具與材料鉛筆彩色鉛筆或蠟筆紙張其他輔助工具兒童畫(huà)創(chuàng)作步驟輪廓勾勒先用鉛筆輕輕地勾勒出樹(shù)木的輪廓，包括樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠。細(xì)節(jié)描繪在輪廓的基礎(chǔ)上，添加更多的細(xì)節(jié)，如樹(shù)葉、樹(shù)枝的紋理和分叉等。上色處理使用彩色鉛筆或蠟筆給樹(shù)木上色，注意顏色的搭配和過(guò)渡。背景添加根據(jù)需要，可以在樹(shù)木周?chē)砑右恍┍尘埃绮莸亍⑻炜铡⒔ㄖ锏龋巩?huà)面更加完整和生動(dòng)。04PART樹(shù)木的故事創(chuàng)作筑巢、棲息、覓食，以樹(shù)枝為家。鳥(niǎo)類(lèi)如蟬、蚜蟲(chóng)，吸食樹(shù)汁為生。昆蟲(chóng)01020304在樹(shù)枝間跳躍，尋找松果和果實(shí)。松鼠以樹(shù)葉為食，在樹(shù)上緩慢移動(dòng)。樹(shù)懶大樹(shù)上的小動(dòng)物大樹(shù)下的人類(lèi)活動(dòng)乘涼夏日炎炎，大樹(shù)下是避暑的好去處。02040301野餐家庭或朋友在大樹(shù)下野餐，享受自然美景。玩耍孩子們?cè)跇?shù)下玩耍、捉迷藏、蕩秋千。勞作如采果、拾柴等，大樹(shù)為人們提供資源。樹(shù)根下的昆蟲(chóng)世界螞蟻筑巢于樹(shù)根附近，搬運(yùn)食物，為樹(shù)木松土。蚯蚓在樹(shù)根周?chē)蚨矗瑸闃?shù)木提供空氣和養(yǎng)分。甲蟲(chóng)如獨(dú)角仙，生活在樹(shù)根下的土壤中，以腐殖質(zhì)為食。樹(shù)根旁的微生物與樹(shù)木共生，協(xié)助分解有機(jī)物，促進(jìn)樹(shù)木生長(zhǎng)。05PART教學(xué)流程提問(wèn)互動(dòng)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考樹(shù)木的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。故事導(dǎo)入講述一個(gè)與樹(shù)木相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動(dòng)與導(dǎo)入通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，讓學(xué)生了解樹(shù)木的相關(guān)知識(shí)和特征。謎語(yǔ)環(huán)節(jié)展示樹(shù)木兒童畫(huà)課件，包括繪畫(huà)步驟、技法和色彩運(yùn)用等。課件展示謎語(yǔ)與課件展示學(xué)生創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和課件的引導(dǎo)，自由創(chuàng)作樹(shù)木兒童畫(huà)。展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。學(xué)生創(chuàng)作與展示06PART教學(xué)資源與準(zhǔn)備課件內(nèi)容設(shè)計(jì)收集多種樹(shù)木的圖片、視頻、實(shí)物等素材，以便孩子們更好地觀察和感知樹(shù)木的多樣性。課件素材準(zhǔn)備課件動(dòng)畫(huà)制作通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程、季節(jié)變化等，增強(qiáng)孩子們對(duì)樹(shù)木的感知和理解。介紹樹(shù)木的基本形態(tài)和特征，包括樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分的形狀、顏色、紋理等。課件制作要點(diǎn)課前準(zhǔn)備事項(xiàng)準(zhǔn)備繪畫(huà)材料為孩子們準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具，如彩筆、顏料、紙張等，確保每個(gè)孩子都有足夠的材料進(jìn)行創(chuàng)作。教室布置課前引導(dǎo)將教室布置成一個(gè)充滿自然氣息的環(huán)境，如擺放一些植物、貼上樹(shù)木主題的墻紙等，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。引導(dǎo)孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木，并鼓勵(lì)他們描述樹(shù)木的特征和自己的感受。123課后評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)髌吩u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)孩子們的作品時(shí)，要注重對(duì)孩子們創(chuàng)意和表達(dá)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。030201課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、注意力等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。家長(zhǎng)反饋及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解孩子們?cè)诩抑械睦L畫(huà)情況和對(duì)本次課程的反應(yīng)，以便對(duì)后續(xù)課程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。07PART案例分析與應(yīng)用優(yōu)秀作品賞析作品一具有創(chuàng)意的構(gòu)圖和色彩搭配，通過(guò)描繪不同種類(lèi)的樹(shù)木，展示了兒童對(duì)自然的理解和表達(dá)。作品二精細(xì)的線條和豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了兒童對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。作品三運(yùn)用了多種繪畫(huà)材料，通過(guò)拼貼、涂鴉等方式，表現(xiàn)出兒童對(duì)樹(shù)木的無(wú)限想象和創(chuàng)造力。以樹(shù)木為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物進(jìn)行寫(xiě)生，提高了學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技巧。學(xué)生創(chuàng)作案例案例一鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己心目中的樹(shù)木形象，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。案例二結(jié)合手工制作，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中加入對(duì)材料的探索，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新