2025年輔導員選拔：學生心理健康教育活動策劃與心理危機預防試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃要求：根據所提供的信息，設計一個針對大學生心理健康教育活動方案，包括活動主題、目標、時間、地點、內容、形式、預期效果等。1.活動主題：陽光心態，快樂成長2.活動目標：提高大學生心理健康意識，培養積極向上的心態，增強心理承受能力。3.活動時間：2025年10月25日4.活動地點：學校心理健康教育中心5.活動內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理咨詢服務d.心理健康知識競賽6.活動形式：a.專家講座b.小組討論c.角色扮演d.案例分析7.預期效果：a.增強大學生心理健康意識b.提高大學生心理調適能力c.培養大學生積極向上的心態d.促進大學生心理健康發展二、心理危機預防要求：針對大學生常見的心理危機，設計一套預防措施，包括危機識別、危機干預、危機后續管理等。1.常見心理危機：a.抑郁癥b.焦慮癥c.強迫癥d.睡眠障礙e.人際關系問題2.危機識別：a.觀察學生的情緒變化b.關注學生的行為異常c.了解學生的心理壓力來源d.詢問學生的心理困擾情況3.危機干預：a.安慰、傾聽學生的心聲b.提供心理咨詢服務c.引導學生尋求專業幫助d.建立危機干預小組4.危機后續管理：a.關注學生的心理恢復情況b.定期進行心理輔導c.加強學生心理健康教育d.建立心理危機預警機制四、心理健康教育宣傳材料設計要求：設計一套心理健康教育宣傳材料，包括宣傳海報、宣傳冊和宣傳視頻，內容需涵蓋心理健康知識、心理危機預防、求助途徑等。1.宣傳海報：a.設計一幅心理健康主題的海報，要求色彩鮮明，富有創意。b.海報上需包含以下元素：心理健康標語、心理健康小貼士、心理咨詢服務聯系方式。c.海報尺寸：A3紙張。2.宣傳冊：a.編寫一份心理健康教育宣傳冊，內容需包括心理健康基本知識、心理危機預防措施、心理求助途徑等。b.宣傳冊分為以下幾個部分：i.心理健康概述ii.心理危機識別與預防iii.心理求助途徑iv.心理健康小貼士c.宣傳冊形式：圖文并茂，排版美觀。3.宣傳視頻：a.制作一部心理健康教育宣傳視頻，時長不超過5分鐘。b.視頻內容需包括心理健康知識、心理危機預防、心理求助途徑等。c.視頻形式：動畫、真人出鏡、情景劇等。五、心理健康教育課程設計要求：設計一門心理健康教育課程，包括課程目標、課程內容、教學方法、考核方式等。1.課程目標：a.提高大學生心理健康意識b.培養大學生心理調適能力c.促進大學生心理健康發展2.課程內容：a.心理健康基本知識b.心理危機識別與預防c.心理求助途徑d.心理調適技巧3.教學方法：a.講授法b.案例分析法c.小組討論法d.角色扮演法4.考核方式：a.課堂參與b.作業完成情況c.期末考試d.心理健康知識競賽六、心理健康教育實踐項目策劃要求：策劃一個心理健康教育實踐項目，包括項目名稱、項目目標、項目內容、實施步驟、預期效果等。1.項目名稱：陽光心靈，共筑和諧校園2.項目目標：a.提高大學生心理健康意識b.培養大學生心理調適能力c.促進校園心理健康氛圍3.項目內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理咨詢服務d.心理健康知識競賽e.心理健康志愿者培訓4.實施步驟：a.項目籌備階段b.項目實施階段c.項目總結階段5.預期效果：a.增強大學生心理健康意識b.提高大學生心理調適能力c.促進校園心理健康氛圍d.培養一批心理健康志愿者本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃1.活動主題：陽光心態，快樂成長解析思路：選擇活動主題時，應考慮其能夠吸引學生參與，同時具有積極向上的意義。此主題既體現了心理健康的重要性，又鼓勵學生積極面對生活。2.活動目標：提高大學生心理健康意識，培養積極向上的心態，增強心理承受能力。解析思路：活動目標應具體、明確，且符合活動主題。此目標涵蓋了提高心理健康意識、心態培養和承受能力增強三個方面。3.活動時間：2025年10月25日解析思路：活動時間的選擇應考慮學校日程安排和學生可參與的時間段，此日期為假設性日期，用于模擬。4.活動地點：學校心理健康教育中心解析思路：活動地點應便于學生參與，且具備開展相關活動的條件。心理健康教育中心是開展此類活動的理想場所。5.活動內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理咨詢服務d.心理健康知識競賽解析思路：活動內容應豐富多樣，涵蓋心理健康知識的普及、互動體驗和心理咨詢服務等。6.活動形式：a.專家講座b.小組討論c.角色扮演d.案例分析解析思路：活動形式應多樣化，以滿足不同學生的需求，提高活動的趣味性和參與度。7.預期效果：a.增強大學生心理健康意識b.提高大學生心理調適能力c.培養大學生積極向上的心態d.促進大學生心理健康發展解析思路：預期效果應與活動目標相一致，且具體可行。二、心理危機預防1.常見心理危機：a.抑郁癥b.焦慮癥c.強迫癥d.睡眠障礙e.人際關系問題解析思路：列舉常見心理危機，以便識別和預防。2.危機識別：a.觀察學生的情緒變化b.關注學生的行為異常c.了解學生的心理壓力來源d.詢問學生的心理困擾情況解析思路：危機識別需要多方面觀察和分析，包括情緒、行為、心理壓力和心理困擾。3.危機干預：a.安慰、傾聽學生的心聲b.提供心理咨詢服務c.引導學生尋求專業幫助d.建立危機干預小組解析思路：危機干預應包括傾聽、安慰、提供專業幫助和建立危機干預機制。4.危機后續管理：a.關注學生的心理恢復情況b.定期進行心理輔導c.加強學生心理健康教育d.建立心理危機預警機制解析思路：危機后續管理旨在關注學生的心理恢復，定期進行心理輔導，加強心理健康教育和建立預警機制。三、心理健康教育宣傳材料設計1.宣傳海報：a.設計一幅心理健康主題的海報，要求色彩鮮明，富有創意。b.海報上需包含以下元素：心理健康標語、心理健康小貼士、心理咨詢服務聯系方式。c.海報尺寸：A3紙張。解析思路：宣傳海報的設計應吸引注意力，同時傳達心理健康知識和求助途徑。2.宣傳冊：a.編寫一份心理健康教育宣傳冊，內容需包括心理健康基本知識、心理危機預防措施、心理求助途徑等。b.宣傳冊分為以下幾個部分：i.心理健康概述ii.心理危機識別與預防iii.心理求助途徑iv.心理健康小貼士c.宣傳冊形式：圖文并茂，排版美觀。解析思路：宣傳冊的內容應全面，形式應吸引讀者，便于傳播心理健康知識。3.宣傳視頻：a.制作一部心理健康教育宣傳視頻，時長不超過5分鐘。b.視頻內容需包括心理健康知識、心理危機預防、心理求助途徑等。c.視頻形式：動畫、真人出鏡、情景劇等。解析思路：宣傳視頻應簡潔明了，內容豐富，形式多樣，以吸引觀眾關注心理健康問題。四、心理健康教育課程設計1.課程目標：a.提高大學生心理健康意識b.培養大學生心理調適能力c.促進大學生心理健康發展解析思路：課程目標應明確，與心理健康教育的宗旨相符。2.課程內容：a.心理健康基本知識b.心理危機識別與預防c.心理求助途徑d.心理調適技巧解析思路：課程內容應涵蓋心理健康教育的核心知識點，滿足學生的需求。3.教學方法：a.講授法b.案例分析法c.小組討論法d.角色扮演法解析思路：教學方法應多樣化，以提高學生的學習興趣和參與度。4.考核方式：a.課堂參與b.作業完成情況c.期末考試d.心理健康知識競賽解析思路：考核方式應全面，以評估學生的學習成果。五、心理健康教育實踐項目策劃1.項目名稱：陽光心靈，共筑和諧校園解析思路：項目名稱應簡潔明了，體現項目宗旨。2.項目目標：a.提高大學生心理健康意識b.培養大學生心理調適能力c.促進校園心理健康氛圍解析思路：項目目標應具體、明確，與心理健康教育的宗旨相符。3.項目內容：a.心理健康知識講座b.心理游戲互動c.心理咨詢服務d.心理健康知識競賽e.心理健康志愿