2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫：護(hù)理教育與培訓(xùn)護(hù)理臨床實(shí)踐案例分析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、護(hù)理教育與培訓(xùn)1.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理教育的核心目標(biāo)？A.培養(yǎng)具備護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能的護(hù)理人員B.提高護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平C.培養(yǎng)護(hù)理人員的創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)護(hù)理人員的家庭生活能力2.護(hù)理教育的基本原則包括哪些？A.整體性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)踐性原則D.個(gè)性化原則3.護(hù)理教育的層次結(jié)構(gòu)包括哪些？A.基礎(chǔ)護(hù)理教育B.中級(jí)護(hù)理教育C.高級(jí)護(hù)理教育D.研究生護(hù)理教育4.護(hù)理教育的課程設(shè)置主要包括哪些？A.護(hù)理專業(yè)課程B.人文社會(huì)科學(xué)課程C.自然科學(xué)課程D.藝術(shù)教育課程5.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)方法的分類？A.講授法B.討論法C.案例分析法D.生理實(shí)驗(yàn)法6.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)評(píng)價(jià)的方法？A.筆試B.實(shí)操考核C.口試D.畢業(yè)論文7.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)管理的范疇？A.教學(xué)計(jì)劃管理B.教學(xué)過程管理C.教學(xué)資源管理D.學(xué)生管理8.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是教師職責(zé)？A.編寫教案B.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)C.評(píng)定學(xué)生成績(jī)D.處理學(xué)生違紀(jì)9.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理教育研究的內(nèi)容？A.護(hù)理教育理論B.護(hù)理教育方法C.護(hù)理教育政策D.護(hù)理教育實(shí)踐10.護(hù)理教育中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理教育改革的方向？A.優(yōu)化課程設(shè)置B.提高教師素質(zhì)C.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)D.降低學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)二、護(hù)理臨床實(shí)踐案例分析1.患者，男，50歲，因慢性阻塞性肺疾病（COPD）急性加重入院。入院時(shí)患者出現(xiàn)呼吸困難、咳嗽、咳痰，血氧飽和度85%。請(qǐng)問以下哪項(xiàng)不是對(duì)該患者進(jìn)行護(hù)理評(píng)估的內(nèi)容？A.呼吸頻率、深度B.咳嗽、咳痰的性質(zhì)C.心率、血壓D.患者的心理狀態(tài)2.患者入院后，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行健康教育，以下哪項(xiàng)不屬于健康教育的內(nèi)容？A.患者病情知識(shí)B.患者飲食指導(dǎo)C.患者運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)D.患者心理輔導(dǎo)3.患者病情穩(wěn)定后，護(hù)士為其進(jìn)行呼吸功能鍛煉，以下哪項(xiàng)不是呼吸功能鍛煉的方法？A.腹式呼吸B.胸式呼吸C.腰背肌鍛煉D.拉伸運(yùn)動(dòng)4.患者出院前，護(hù)士進(jìn)行出院指導(dǎo)，以下哪項(xiàng)不屬于出院指導(dǎo)的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥指導(dǎo)C.患者飲食指導(dǎo)D.患者心理輔導(dǎo)5.患者出院后，護(hù)士進(jìn)行電話隨訪，以下哪項(xiàng)不是電話隨訪的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥情況C.患者心理狀態(tài)D.患者家庭護(hù)理6.患者出院后，護(hù)士進(jìn)行家訪，以下哪項(xiàng)不是家訪的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥指導(dǎo)C.患者家庭護(hù)理D.患者心理輔導(dǎo)7.患者出院后，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行健康評(píng)估，以下哪項(xiàng)不是健康評(píng)估的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥情況C.患者心理狀態(tài)D.患者家庭護(hù)理8.患者出院后，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行健康教育，以下哪項(xiàng)不是健康教育的內(nèi)容？A.患者病情知識(shí)B.患者飲食指導(dǎo)C.患者運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)D.患者心理輔導(dǎo)9.患者出院后，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行電話隨訪，以下哪項(xiàng)不是電話隨訪的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥情況C.患者心理狀態(tài)D.患者家庭護(hù)理10.患者出院后，護(hù)士對(duì)其進(jìn)行家訪，以下哪項(xiàng)不是家訪的內(nèi)容？A.患者病情觀察B.患者用藥指導(dǎo)C.患者家庭護(hù)理D.患者心理輔導(dǎo)四、護(hù)理倫理與法律要求：請(qǐng)根據(jù)護(hù)理倫理與法律的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中，以下哪項(xiàng)行為違反了護(hù)理倫理原則？A.尊重患者的隱私權(quán)B.保持患者的知情同意C.忽視患者的宗教信仰D.尊重患者的生命價(jià)值2.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循的法律原則？A.依法執(zhí)業(yè)B.保護(hù)患者隱私C.維護(hù)患者權(quán)益D.追求經(jīng)濟(jì)效益3.護(hù)士在處理醫(yī)療糾紛時(shí)，以下哪項(xiàng)做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.保持冷靜，客觀分析問題B.積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅D.盡快解決問題，避免負(fù)面影響4.護(hù)士在臨床護(hù)理中，以下哪項(xiàng)行為可能構(gòu)成醫(yī)療事故？A.患者發(fā)生意外，護(hù)士立即進(jìn)行搶救B.護(hù)士在患者手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)器械丟失C.護(hù)士在患者用藥過程中，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行D.護(hù)士在患者康復(fù)期間，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С?.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循的倫理原則？A.尊重患者自主權(quán)B.保護(hù)患者隱私C.維護(hù)患者權(quán)益D.追求經(jīng)濟(jì)效益6.護(hù)士在處理醫(yī)療糾紛時(shí)，以下哪項(xiàng)做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.保持冷靜，客觀分析問題B.積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅D.盡快解決問題，避免負(fù)面影響7.護(hù)士在臨床護(hù)理中，以下哪項(xiàng)行為可能構(gòu)成醫(yī)療事故？A.患者發(fā)生意外，護(hù)士立即進(jìn)行搶救B.護(hù)士在患者手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)器械丟失C.護(hù)士在患者用藥過程中，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行D.護(hù)士在患者康復(fù)期間，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С?.護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中，以下哪項(xiàng)行為違反了護(hù)理倫理原則？A.尊重患者的隱私權(quán)B.保持患者的知情同意C.忽視患者的宗教信仰D.尊重患者的生命價(jià)值9.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循的法律原則？A.依法執(zhí)業(yè)B.保護(hù)患者隱私C.維護(hù)患者權(quán)益D.追求經(jīng)濟(jì)效益10.護(hù)士在處理醫(yī)療糾紛時(shí)，以下哪項(xiàng)做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.保持冷靜，客觀分析問題B.積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅D.盡快解決問題，避免負(fù)面影響五、護(hù)理質(zhì)量管理要求：請(qǐng)根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.護(hù)理質(zhì)量管理的目的是什么？A.提高護(hù)理服務(wù)水平B.降低醫(yī)療成本C.保障患者安全D.以上都是2.護(hù)理質(zhì)量管理的主要內(nèi)容包括哪些？A.護(hù)理工作流程管理B.護(hù)理人員培訓(xùn)與考核C.護(hù)理安全與風(fēng)險(xiǎn)管理D.以上都是3.護(hù)理質(zhì)量管理的常用方法有哪些？A.護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)體系B.護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具C.護(hù)理質(zhì)量評(píng)估與反饋D.以上都是4.護(hù)理質(zhì)量管理的核心是什么？A.護(hù)理人員素質(zhì)B.護(hù)理工作流程C.護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)D.護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)5.護(hù)理質(zhì)量管理中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)？A.護(hù)理服務(wù)滿意度B.護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生率C.護(hù)理投訴率D.護(hù)理人員工作負(fù)荷6.護(hù)理質(zhì)量管理中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具？A.五Why分析法B.矩陣圖C.標(biāo)桿管理D.質(zhì)量控制圖7.護(hù)理質(zhì)量管理中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)？A.護(hù)理服務(wù)滿意度B.護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生率C.護(hù)理投訴率D.護(hù)理人員工作負(fù)荷8.護(hù)理質(zhì)量管理的主要內(nèi)容包括哪些？A.護(hù)理工作流程管理B.護(hù)理人員培訓(xùn)與考核C.護(hù)理安全與風(fēng)險(xiǎn)管理D.以上都是9.護(hù)理質(zhì)量管理中，以下哪項(xiàng)不是護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具？A.五Why分析法B.矩陣圖C.標(biāo)桿管理D.質(zhì)量控制圖10.護(hù)理質(zhì)量管理的目的是什么？A.提高護(hù)理服務(wù)水平B.降低醫(yī)療成本C.保障患者安全D.以上都是六、護(hù)理科研方法要求：請(qǐng)根據(jù)護(hù)理科研方法的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題。1.護(hù)理科研的基本步驟包括哪些？A.選題與文獻(xiàn)綜述B.研究設(shè)計(jì)C.數(shù)據(jù)收集與分析D.研究報(bào)告撰寫E.以上都是2.以下哪種研究方法適用于探究因果關(guān)系？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究3.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于描述現(xiàn)象？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究4.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于評(píng)價(jià)干預(yù)措施的效果？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究5.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于評(píng)估護(hù)理實(shí)踐的效果？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究6.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于探究護(hù)理干預(yù)措施對(duì)患者的長(zhǎng)期影響？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究7.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于描述護(hù)理實(shí)踐的現(xiàn)狀？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究8.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于評(píng)估護(hù)理干預(yù)措施對(duì)患者短期效果的影響？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究9.護(hù)理科研的基本步驟包括哪些？A.選題與文獻(xiàn)綜述B.研究設(shè)計(jì)C.數(shù)據(jù)收集與分析D.研究報(bào)告撰寫E.以上都是10.護(hù)理科研中，以下哪種研究方法適用于探究因果關(guān)系？A.案例研究B.調(diào)查研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.橫斷面研究本次試卷答案如下：一、護(hù)理教育與培訓(xùn)1.D.培養(yǎng)護(hù)理人員的家庭生活能力解析：護(hù)理教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具備護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能的護(hù)理人員，提高護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，以及培養(yǎng)護(hù)理人員的創(chuàng)新能力和家庭生活能力并不是護(hù)理教育的核心目標(biāo)。2.ABCD.整體性原則、發(fā)展性原則、實(shí)踐性原則、個(gè)性化原則解析：護(hù)理教育的基本原則包括整體性原則，即注重護(hù)理教育的全面性；發(fā)展性原則，即關(guān)注護(hù)理人員的個(gè)人成長(zhǎng)；實(shí)踐性原則，即強(qiáng)調(diào)護(hù)理實(shí)踐能力的培養(yǎng)；個(gè)性化原則，即根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行教育。3.ABCD.基礎(chǔ)護(hù)理教育、中級(jí)護(hù)理教育、高級(jí)護(hù)理教育、研究生護(hù)理教育解析：護(hù)理教育的層次結(jié)構(gòu)包括基礎(chǔ)護(hù)理教育、中級(jí)護(hù)理教育、高級(jí)護(hù)理教育和研究生護(hù)理教育，涵蓋了從初級(jí)到高級(jí)的護(hù)理教育階段。4.ABCD.護(hù)理專業(yè)課程、人文社會(huì)科學(xué)課程、自然科學(xué)課程、藝術(shù)教育課程解析：護(hù)理教育的課程設(shè)置主要包括護(hù)理專業(yè)課程，如基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)等；人文社會(huì)科學(xué)課程，如倫理學(xué)、心理學(xué)等；自然科學(xué)課程，如生理學(xué)、病理學(xué)等；藝術(shù)教育課程，如音樂、美術(shù)等。5.D.生理實(shí)驗(yàn)法解析：護(hù)理教育中的教學(xué)方法包括講授法、討論法、案例分析法等，生理實(shí)驗(yàn)法不屬于教學(xué)方法的分類。6.D.畢業(yè)論文解析：護(hù)理教育中的教學(xué)評(píng)價(jià)方法包括筆試、實(shí)操考核、口試等，畢業(yè)論文不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。7.D.學(xué)生管理解析：護(hù)理教育中的教學(xué)管理包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)資源管理等，學(xué)生管理不屬于教學(xué)管理的范疇。8.D.處理學(xué)生違紀(jì)解析：護(hù)士的職責(zé)包括編寫教案、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、評(píng)定學(xué)生成績(jī)等，處理學(xué)生違紀(jì)不屬于護(hù)士的職責(zé)。9.D.護(hù)理教育實(shí)踐解析：護(hù)理教育研究的內(nèi)容包括護(hù)理教育理論、護(hù)理教育方法、護(hù)理教育政策等，護(hù)理教育實(shí)踐不屬于護(hù)理教育研究的內(nèi)容。10.D.降低學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)解析：護(hù)理教育改革的方向包括優(yōu)化課程設(shè)置、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等，降低學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不屬于護(hù)理教育改革的方向。二、護(hù)理臨床實(shí)踐案例分析1.C.忽視患者的宗教信仰解析：護(hù)理評(píng)估應(yīng)包括呼吸頻率、深度、咳嗽、咳痰的性質(zhì)、心率、血壓以及患者的心理狀態(tài)，忽視患者的宗教信仰是不恰當(dāng)?shù)摹?.D.患者心理輔導(dǎo)解析：健康教育的內(nèi)容包括患者病情知識(shí)、患者飲食指導(dǎo)和患者運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，患者心理輔導(dǎo)不屬于健康教育的內(nèi)容。3.D.拉伸運(yùn)動(dòng)解析：呼吸功能鍛煉的方法包括腹式呼吸、胸式呼吸、腰背肌鍛煉等，拉伸運(yùn)動(dòng)不屬于呼吸功能鍛煉的方法。4.D.患者心理輔導(dǎo)解析：出院指導(dǎo)的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥指導(dǎo)和患者飲食指導(dǎo)，患者心理輔導(dǎo)不屬于出院指導(dǎo)的內(nèi)容。5.D.患者家庭護(hù)理解析：電話隨訪的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥情況和患者心理狀態(tài)，患者家庭護(hù)理不屬于電話隨訪的內(nèi)容。6.D.患者家庭護(hù)理解析：家訪的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥指導(dǎo)和患者家庭護(hù)理，患者心理輔導(dǎo)不屬于家訪的內(nèi)容。7.D.患者家庭護(hù)理解析：健康評(píng)估的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥情況和患者心理狀態(tài)，患者家庭護(hù)理不屬于健康評(píng)估的內(nèi)容。8.D.患者心理輔導(dǎo)解析：健康教育的內(nèi)容包括患者病情知識(shí)、患者飲食指導(dǎo)和患者運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，患者心理輔導(dǎo)不屬于健康教育的內(nèi)容。9.D.患者家庭護(hù)理解析：電話隨訪的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥情況和患者心理狀態(tài)，患者家庭護(hù)理不屬于電話隨訪的內(nèi)容。10.D.患者心理輔導(dǎo)解析：家訪的內(nèi)容包括患者病情觀察、患者用藥指導(dǎo)和患者家庭護(hù)理，患者心理輔導(dǎo)不屬于家訪的內(nèi)容。三、護(hù)理倫理與法律1.C.忽視患者的宗教信仰解析：護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)尊重患者的宗教信仰，忽視患者的宗教信仰違反了護(hù)理倫理原則。2.D.追求經(jīng)濟(jì)效益解析：護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循依法執(zhí)業(yè)、保護(hù)患者隱私、維護(hù)患者權(quán)益等法律原則，追求經(jīng)濟(jì)效益不屬于法律原則。3.C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅解析：處理醫(yī)療糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)保持冷靜、客觀分析問題，積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)，對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅是不恰當(dāng)?shù)摹?.B.護(hù)士在患者手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)器械丟失解析：護(hù)士在臨床護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)器械丟失可能構(gòu)成醫(yī)療事故，因?yàn)榭赡軐?duì)患者造成傷害。5.D.追求經(jīng)濟(jì)效益解析：護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循依法執(zhí)業(yè)、保護(hù)患者隱私、維護(hù)患者權(quán)益等法律原則，追求經(jīng)濟(jì)效益不屬于法律原則。6.C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅解析：處理醫(yī)療糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)保持冷靜、客觀分析問題，積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)，對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅是不恰當(dāng)?shù)摹?.B.護(hù)士在患者手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)器械丟失解析：護(hù)士在臨床護(hù)理中，發(fā)現(xiàn)器械丟失可能構(gòu)成醫(yī)療事故，因?yàn)榭赡軐?duì)患者造成傷害。8.C.忽視患者的宗教信仰解析：護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)尊重患者的宗教信仰，忽視患者的宗教信仰違反了護(hù)理倫理原則。9.D.追求經(jīng)濟(jì)效益解析：護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循依法執(zhí)業(yè)、保護(hù)患者隱私、維護(hù)患者權(quán)益等法律原則，追求經(jīng)濟(jì)效益不屬于法律原則。10.C.對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅解析：處理醫(yī)療糾紛時(shí)，護(hù)士應(yīng)保持冷靜、客觀分析問題，積極配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)，對(duì)患者家屬進(jìn)行指責(zé)和威脅是不恰當(dāng)?shù)摹Ｋ摹⒆o(hù)理質(zhì)量管理1.D.以上都是解析：護(hù)理質(zhì)量管理的目的是提高護(hù)理服務(wù)水平、降低醫(yī)療成本和保障患者安全，這些目的涵蓋了護(hù)理質(zhì)量管理的各個(gè)方面。2.D.以上都是解析：護(hù)理質(zhì)量管理的主要內(nèi)容包括護(hù)理工作流程管理、護(hù)理人員培訓(xùn)與考核、護(hù)理安全與風(fēng)險(xiǎn)管理，這些內(nèi)容涵蓋了護(hù)理質(zhì)量管理的各個(gè)方面。3.D.以上都是解析：護(hù)理質(zhì)量管理的常用方法包括護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)體系、護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具、護(hù)理質(zhì)量評(píng)估與反饋，這些方法涵蓋了護(hù)理質(zhì)量管理的各個(gè)方面。4.D.護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)解析：護(hù)理質(zhì)量管理的核心是護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)，通過持續(xù)改進(jìn)提高護(hù)理服務(wù)水平。5.D.護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)解析：護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)是衡量護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)，不屬于護(hù)理質(zhì)量管理的核心。6.D.質(zhì)量控制圖解析：護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具包括五Why分析法、矩陣圖、標(biāo)桿管理等，質(zhì)量控制圖不屬于護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)工具。7.D.護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)解析：護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)是衡量護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)，不屬于護(hù)理質(zhì)量管理的核心。8.D.以上都是解析：護(hù)理質(zhì)量管理的主要內(nèi)容包括護(hù)理工作流程管理、護(hù)理人