上海市松江區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．名句默寫（1）獨坐幽篁里，

。（王維《竹里館》）（2）

，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）

，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩》中的“

，

”不僅表現(xiàn)了軍旅戰(zhàn)斗生活的艱苦，也可以使我們感受到中華兒女無私無畏的家國情懷。二、文言文閱讀閱讀文言文，完成下面小題【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇抠u油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【丙】為人大須學(xué)問（唐）太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。朕向為群兇①未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來②四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。古人云：‘不學(xué)業(yè)，墻面③，蒞④事惟煩。’不徒言也。卻思少小時行事，大覺非也?！保ㄟx自《貞觀政要》)注釋：①群兇：指各地動亂。②比來：近來。③墻面：面對墻壁。指一無所知。④蒞：處理。2．甲文出自于編年體通史《

》，乙文作者是

，兩文作者同屬

朝代。3．請用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。徐以杓酌油瀝之。4．下列選項中不正確的是（

）A．甲文中“邪”與乙文中“乎”都表示反問語氣，乙文中兩個“爾”用法并不相同。B．乙文“汝亦知射乎”的“亦”與“我亦無他”的“亦”所反映出的人物情感不同。C．甲乙兩文用筆簡、剪裁精，皆用對比手法刻畫人物與事理，凸顯語言藝術(shù)之精妙。D．甲丙兩文中“孤”“朕”都是古時王侯的自稱，“卿”只是古代君王對臣子的愛稱。5．甲文中的孫權(quán)與乙文中的賣油翁都在交流中運用了現(xiàn)身說法的方式，孫權(quán)現(xiàn)身說法是為了勸呂蒙學(xué)習(xí)，而賣油翁現(xiàn)身說法的目的是：_______________6．甲文中孫權(quán)提到的學(xué)習(xí)方法是“

”，丙文中唐太宗認為不讀書的后果是“

”，甲丙兩文都告訴我們：

。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題阿長與《山海經(jīng)》（節(jié)選）①然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”?！凇澳抢锏脑?？！”她嚴肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”③這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。④這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢?、莸?dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜?，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。⑥我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。⑦玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。⑧大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑨過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：⑩“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”?我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。?這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。?書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。?此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。?我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！7．根據(jù)拼音寫漢字。guīju（

）8．選文⑤-?節(jié)中作者的回憶可依次分為三個部分，請概括。第一部分：“我”渴慕繪圖的《山海經(jīng)》。第二部分：

第三部分：

9．下面對選文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．4節(jié)中，“當(dāng)面叫她阿長”表達“我”對她的極度憎惡，此處“抑”是為后文“揚”蓄勢。B．11節(jié)中“霹靂”和“震悚”表現(xiàn)程度夸張，大詞小用，表達“我”對阿長的感激與敬意。C．17節(jié)中，由于阿長曾經(jīng)給予了自己溫柔慈愛，所以作者也深情祝禱她的靈魂能得到永安。D．選文細致刻畫阿長為“我”尋購《山海經(jīng)》的過程，詳略有致可以給讀者留下想象空間。10．第③節(jié)寫道“夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。”請從敘述視角的角度談一談，作者真的認為“倒應(yīng)該我退讓”嗎？（1）

（2）

11．選文第?節(jié)與《山海經(jīng)》并無關(guān)系，可否刪去？閱讀下文，完成下面小題。_____________________①石承德九歲那年的一個春晨，他臥室后窗外的小竹園里，從一片嘰嘰喳喳聲中，忽然躥出一個別樣清脆的叫聲來。他從床上一躍而起，站到窗前探望，良久才覓到從一根竹枝跳到另一根竹枝的它：淡黃色羽毛，比麻雀好看，眼圈及眼角上蝌蚪狀的白羽毛特別醒目。他趕緊取來彈弓和一把小石子，從木窗欄之間連射數(shù)彈，卻都不著邊際。②石承德不知這是畫眉鳥，就覺得它好看，叫聲也好聽，每天起床后頭一件事，就是站在窗前，在一團翠綠中尋找它。這只鳥儼然如國王，在小竹園里巡視，佇立在園中一塊大石頭上，歪頭斜視，仿佛在聆聽地球的動靜，又仿佛巨星登上舞臺，跳來跳去地大聲歌唱，長尾巴翹上了天。他每天早晨就躲在窗后，偷偷地“放冷槍”，但不知是距離還是準頭兒的原因，從未擊中。他暗暗發(fā)誓，總有一天會得到它的。他喜歡它。③這塊大石頭是他家當(dāng)年造屋時剩下的，幾經(jīng)滄桑，如今安穩(wěn)地擺在雜草叢中，上面布滿綠到發(fā)黑的青苔，成了昆蟲的家園，也已然是畫眉鳥的私家獵場。它傲立在石頭上，一下一下地轉(zhuǎn)動高昂的頭顱，并不是在聆聽地球的動靜，而是在觀察大石頭下的草叢、落葉，以及大石頭邊沿隱匿的獵物。突然，它一起一落，長喙戳擊，銜上一只縮進殼里的獵物回到大石頭上，用喙舉起這螺旋狀的殼敲向石頭，一下又一下，直到它叼出那受傷的肉體，吞咽到自己肚里，喉間發(fā)出明亮的如潺潺流水的聲音。它用翅膀清掃石頭上的空殼，直到干干凈凈，仿佛什么都沒有發(fā)生。它又唱起歌來，音符如水般涌動，短促的啼叫，連串的鳴囀，是勝利者的慶祝之歌。④石承德依然每天都對畫眉“放冷槍”，直到褲兜里掏不出一粒小石子，卻絲毫也沒有傷到它的皮毛。他在上學(xué)、放學(xué)的路上，撿小石子、練準頭兒，都有三個月了——“唉，真笨！”⑤他厭煩麻雀，但真的挺喜歡畫眉鳥的。每天清晨，當(dāng)聽到它清脆的歌聲，他就激動得從床上跳起來。他不清楚鳥類是否也分地盤，也有邊界，他家的小竹園是否就是它們的領(lǐng)地，但他清楚自己想要什么，于是，他站在窗前靜靜地聆聽。⑥三個月后，白露這天早晨，當(dāng)畫眉鳥又傲立在大石頭上，石承德從窗后舉起彈弓一下子射中了它。它猛地向后倒在石頭上，一動不動。他大喝一聲沖出去，繞到屋后的小竹園，只見畫眉鳥用單翅拍扇著布滿青苔的石面，企圖飛起來，但只能在原地打轉(zhuǎn)。他輕易地把它抓到手中。他得意地跑去告訴父母。母親發(fā)現(xiàn)鳥的右翅斷了，給它涂了紅藥水，包扎傷口。⑦石承德把它拴在自己臥室的木窗欄上，喂它食物，和它說話，逗它唱歌。他去上學(xué)，就把它罩在竹籮里，生怕家貓偷腥。他自己也覺得奇怪：它在小竹園時，他因得不到抱怨它；現(xiàn)在它被他豢養(yǎng)，他又愛它，天天涂藥喂水，盼它早日康復(fù)。他求過父母，想要個鳥籠，但沒有得到。畫眉鳥不肯唱歌，他帶它去小竹園，在草叢中找出蝸牛，擺在大石頭上讓它吃。它吃歸吃，但還是不唱歌。冬天來了，它的傷漸漸痊愈了。他在畫眉鳥的腿上拴著長長的細線，讓它在臥室里試飛，畫眉鳥能飛上幾個來回。⑧第二年春天，有天清晨，石承德把拴畫眉鳥的線系在小竹園的一根竹子上，畫眉鳥振翅飛起來，又被線拽回地上。他放學(xué)跑回家，直奔竹園，只見系在竹子上的長線還在，鳥卻飛走了，也不知它怎么用喙解開線結(jié)的。石承德氣哭了——他那么愛它，它卻逃了。如果再讓他看到，決不饒它。但是，小竹園里再也沒來過畫眉鳥，只有那群麻雀每天一大早就聒噪不休，擾人清夢，特?zé)。ㄟx自《百花園》2022年第8期，有刪改。作者：許仙。）12．請依據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。時間九歲那年春天幾個月后第二年春天畫眉的狀態(tài)畫眉婉轉(zhuǎn)啼鳴

畫眉遠飛不歸男孩的情感

得意、興奮

13．請分析第③節(jié)畫線句的語言表現(xiàn)力。它又唱起歌來，音符如水般涌動，短促的啼叫，連串的鳴囀，是勝利者的慶祝之歌。14．下面對文章理解有誤的一項是（

）A．本文故事情節(jié)貼近生活，引人入勝，含蓄雋永。B．文中射擊、圈禁畫眉等行為表現(xiàn)了男孩的童真。C．第⑧段畫線詞“還”“卻”形成了語意和情感轉(zhuǎn)折。D．文中多次提到了麻雀，以此來襯托畫眉的命運。15．請為本文選擇一個合適的標題，并說說理由。A．畫眉

B．他那么愛它我選

理由：

四、綜合性學(xué)習(xí)信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響日益顯著，于是班級決定開展“信息技術(shù)拓展閱讀邊界”的學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成下列活動任務(wù)。16．【任務(wù)一】為讓同學(xué)們直觀地感受不同人物身上的人性光輝，班委會決定用當(dāng)下喜聞樂見的短視頻形式對相應(yīng)的文學(xué)作品進行翻拍。請將下方的拍攝流程簡表補充完整。作品名稱拍攝場景畫面內(nèi)容解說詞《說和做——記聞一多先生言行片段》革命群眾游行示威聞一多“昂首挺胸、長須飄飄”地走在游行示威隊伍的前頭。聞一多先生橫眉怒對國民黨反動勢力，是偉大的愛國者、大勇的民族英雄。《駱駝祥子》祥子在街上拉活烈日當(dāng)空，祥子在街上拉著車“跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣?！?/p>

___________________17．【任務(wù)二】同學(xué)們嘗試對影響祥子命運走向的幾種因素進行分析，你覺得不適合入選的是（

）A．命中注定的因果詛咒B．動蕩黑暗的社會環(huán)境C．愚昧落后的文化生態(tài)D．保守狹隘的個人主義18．【任務(wù)三】在以“紙墨為舟泛書海，人機同臺展文思”為主題的人機寫作競賽開始前，文文同學(xué)抱怨道：“有什么可比的！人工智能贏定了呀，我的作文都是它寫的?！闭埬銓ξ奈挠萌斯ぶ悄艽鷮懽魑牡牟划?dāng)行為予以勸說。五、作文19．按要求作文生活里，總有一些不起眼的“小事”，像公交車上一次起身讓座、街頭扶起一輛倒地的共享單車、朋友為你喝彩的掌聲……這些看似不值一提的小事，卻往往蘊藏著生活的甜蜜、人間的溫情、成長的感悟。它們或許正悄然改變著周圍的人，又或許在不經(jīng)意間塑造了如今的你。那些觸動你心靈的平凡片段，一定有著并不平凡的意義。請以“看起來是小事”為題，完成一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！渡虾Ｊ兴山瓍^(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題》參考答案1．彈琴復(fù)長嘯

馬上相逢無紙筆

楊花榆莢無才思

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“嘯、榆、莢、朔、柝”等字詞容易寫錯。2．《資治通鑒》

歐陽修

（北）宋

3．（賣油翁）慢慢地用勺子舀油（把油）通過錢孔注入葫蘆。

4．D

5．說明熟能生巧的道理。

6．

“涉獵”

（墻面），蒞事惟煩

學(xué)習(xí)（讀書）很重要/要重視學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)?！緦?dǎo)語】這篇文言文閱讀材料精選了三則蘊含學(xué)習(xí)之道的經(jīng)典文本，通過不同歷史場景展現(xiàn)“為學(xué)”主題的多元維度。甲文《孫權(quán)勸學(xué)》以君臣對話展現(xiàn)“學(xué)貴有恒”的勸勉藝術(shù)；乙文《賣油翁》借生活場景揭示“熟能生巧”的實踐智慧；丙文唐太宗自述則體現(xiàn)“學(xué)以致用”的治國理念。三則文本在語言風(fēng)格上各具特色：甲文對話生動，乙文敘事精煉，丙文言辭懇切，共同構(gòu)成古代勸學(xué)思想的立體畫卷，對當(dāng)代讀者仍具深刻啟示。2．本題考查文學(xué)常識。第一空，《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權(quán)、呂蒙認真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。第二空，《賣油翁》的作者是北宋文學(xué)家歐陽修。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。第三空，司馬光和歐陽修都同屬北宋。3．本題考查文言文句子翻譯。徐：慢慢地；杓：同“勺”，勺子；酌：舀取。4．本題考查理解文章內(nèi)容。D.有誤，丙文中的“朕”一般只能用作皇帝的自稱，秦始皇起定“朕”為皇帝專用的自稱，歷代帝王沿襲下來。“卿”古代用作稱呼，君稱臣，夫稱妻或夫妻對稱；故選D。5．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合乙文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾?！?，可知：賣油翁在陳康肅面前展示自己高超的倒油技術(shù)，并告訴他，他之所以有這些技藝，是因為練習(xí)多了，手藝因此變得嫻熟了。其目的是說明熟能生巧的道理。6．本題考查理解文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合甲文第一段“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，可知：孫權(quán)建議呂蒙要廣泛閱讀書籍，了解歷史，達到增長才識的目的。由此可見，孫權(quán)提到的學(xué)習(xí)方法是“涉獵”；第二空，結(jié)合丙文“不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩”，可知：唐太宗引用古人的話闡述不讀書的后果，他認為，不讀書的人會一無所知，缺乏處理事情的能力。故填：墻面，蒞事惟煩。第三空，結(jié)合甲文第一段“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤常讀書，自以為大有所益”，結(jié)合丙文“為人大須學(xué)問”“君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)”，可知：在孫權(quán)認為，讀書很重要，讓人增長才干，讓人收獲良多。唐太宗認為，做人要重視學(xué)習(xí)，許多為人處世的道理都在書里面。由此可見，這兩文都強調(diào)讀書很重要，呼吁人們要重視學(xué)習(xí)。【點睛】參考譯文：【甲】最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握重權(quán)，不可以不讀書。”呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有益?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識謀略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！疽摇靠得C公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了?！颈刻趯Ψ啃g說：“做人應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問。我過去因為許多兇敵沒有平定，東征西討，親自參與軍事，沒有空暇讀書。近來天下太平，我人在殿堂，不能親自拿著書卷，（就）命令別人讀給我聽。做國君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在書中。古人說：‘不學(xué)習(xí)，一無所知，處理事情只會感到麻煩。’這不只是說說?；叵胛夷贻p時的處事行為，覺得很是不對。”7．規(guī)矩

8．

阿長問書并買書送“我”，“我”對她“發(fā)生新的敬意”/情感發(fā)生變化。

這部《山海經(jīng)》在“我”心中的地位（“我”對它視如珍寶）及它帶給“我”的影響。

9．D

10．

從童年（以前的）“我”的角度看，

“我”對阿長講的“長毛”故事信以為真，敬佩她具有抵擋大炮的“神力”，所以是真心這樣認為的。

從成年（現(xiàn)在的）“我”的角度看，這只是一種詼諧幽默的調(diào)侃，作者不是真的這樣認為的。

11．不能刪。?節(jié)補充交代了阿長不幸的身世和卑微的身份地位，與前文“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”形成鮮明對比。

“我終于不知道”“僅知道”“大約”都強調(diào)“我”對阿長了解甚少，與她視“我”為親人、不計回報地滿足“我”的心愿、全心全意愛“我”形成對比，蘊含作者歉疚愧怍、同情悲憫之情?！按蟾乓灿辛巳炅肆T”飽含作者的思念、敬意、感激。【導(dǎo)語】這篇節(jié)選自《阿長與<山海經(jīng)>》的文章，通過細膩的筆觸和生動的敘述，展現(xiàn)了作者對保姆阿長的復(fù)雜情感變化。文章從對阿長的敬意到怨恨，再到新的敬意，情感線索清晰，層次分明。作者通過對阿長行為的描寫，不僅刻畫了一個樸實、善良的農(nóng)村婦女形象，也反映了作者童年時期對知識的渴望和對阿長的依賴。文章語言樸實無華，情感真摯，通過細節(jié)描寫和情感對比，成功地塑造了阿長這一形象，同時也表達了作者對童年記憶的懷念和對阿長的深切感激。7．本題考查字形。guīju——規(guī)矩：指一定的標準、法則或習(xí)慣。8．本題考查篩選信息。根據(jù)第?段中的“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”可得，后來，阿長給“我”買來《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事”，由此“我”對她又“發(fā)生新的敬意了”。根據(jù)第?段“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，第?段“書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前”可知，這部《山海經(jīng)》在“我“心中的地位（我”對它視如珍寶），第?段“此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》”寫它帶給“我”的影響，讓“我”“更其搜集繪圖的書”。9．本題考查理解文章內(nèi)容。D.結(jié)合第⑨⑩段的內(nèi)容可知，選文并沒有詳細描寫阿長尋購《山海經(jīng)》的過程，而是通過“我”的視角，簡要敘述了阿長買書的結(jié)果，故選D。10．本題考查理解文章內(nèi)容。從童年（以前的）“我”的角度看，結(jié)合第③段“這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力”可知，作者真的認為“倒應(yīng)該我退讓”，因為兒時的“我”的確相信阿長有這樣的神力，“應(yīng)該我退讓”表達了對阿長的敬意和寬容。從成年（現(xiàn)在的）“我”的角度看，成年的“我”已經(jīng)不再相信阿長有這種神力，“倒應(yīng)該我退讓”屬于反語，帶有一定的幽默和反諷意味，反映了作者對阿長復(fù)雜的情感。11．本題考查段落作用。“有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”寫阿長沒有兒子，青年時就開始孀居，寫出了阿長不幸的身世，表達了作者對她的同情與悲憫。與前文“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”形成鮮明對比，突出了阿長對“我”的關(guān)愛之深。聯(lián)系前句“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷”可知，阿長照顧我的生活，為我買來心心念念的寶書，我卻不知道她的名字和經(jīng)歷，“僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”寫“我”對她的不關(guān)心，強調(diào)“我”對阿長了解甚少，表現(xiàn)了作者對阿長的歉疚。12．畫眉痛苦受傷/被擊中

想據(jù)為己有、渴望、向往

氣惱（懊惱）、難過、失望

13．用了擬人、比喻修辭，形象生動地寫出了畫眉的叫聲動聽美好，表達了畫眉獵食后的愉悅歡快。

14．B

15．

選A。

結(jié)構(gòu)上：“畫眉”是貫穿全文的事物線索。內(nèi)容上：①交代寫作對象/是與情節(jié)密切相關(guān)的主體事物。②畫眉可以象征自由（不受束縛）、美好的事物。③揭示（暗示）本文主旨：人應(yīng)用正確的方式尊重生命、熱愛自然、與自然和諧共處，而非自私地占有或任性地傷害。表達效果上：吸引讀者/引起讀者的閱讀興趣。（2）選B。結(jié)構(gòu)上：是隱含在文中的情感線索。內(nèi)容上：①表達了主人公對畫眉的鳥喜愛之情，同時也諷刺（暗示）了主人公對畫是一種傷害。②揭示（暗示）本文主旨：人應(yīng)用正確的方式尊重生命、熱愛自然、與自然和諧共處，而非自私地占有或任性地傷害?！緦?dǎo)語】這篇小說通過男孩與畫眉鳥的互動，展現(xiàn)了童真與自然的微妙關(guān)系。作者以細膩的筆觸描繪畫眉的靈動（如“音符如水般涌動”的歌聲）與男孩復(fù)雜的情感變化（從渴望占有到“愛恨交織”）。麻雀的反復(fù)出現(xiàn)與畫眉形成鮮明對比，暗示自由與束縛的主題。文中“射擊-圈養(yǎng)-逃離”的情節(jié)鏈條，既是對童趣的真實記錄，也暗含對“占有式愛”的反思。語言生動，細節(jié)傳神，在平淡敘事中蘊含深刻寓意。12．本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括。第一空，結(jié)合時間是“幾個月后”可鎖定答題區(qū)域在第⑥段，結(jié)合第⑥段“三個月后，白露這天早晨，當(dāng)畫眉鳥又傲立在大石頭上，石承德從窗后舉起彈弓一下子射中了它。它猛地向后倒在石頭上，一動不動。他大喝一聲沖出去，繞到屋后的小竹園，只見畫眉鳥用單翅拍扇著布滿青苔的石面，企圖飛起來，但只能在原地打轉(zhuǎn)”可知，此時的畫眉的狀態(tài)是：畫眉背彈弓射中；第二空，結(jié)合時間是“九歲那年春天”可鎖定答題區(qū)域是第①-④段，結(jié)合第①段中的“他趕緊取來彈弓和一把小石子，從木窗欄之間連射數(shù)彈，卻都不著邊際”、第②段中的“他每天早晨就躲在窗后，偷偷地‘放冷槍’，但不知是距離還是準頭兒的原因，從未擊中。他暗暗發(fā)誓，總有一天會得到它的。他喜歡它”可知，此時男孩的情感是：想據(jù)為己有、渴望、向往。第三空，結(jié)合時間是“第二年春天”可鎖定答題區(qū)域是第⑧段，結(jié)合把⑧段中的“石承德氣哭了——他那么愛它，它卻逃了。如果再讓他看到，決不饒它。但是，小竹園里再也沒來過畫眉鳥”可知男孩的情感是氣惱（懊惱）、難過、失望。13．本題考查語言賞析。句子把“音符”比作“涌動的水”，由此可知運用了比喻的修辭手法。水具有流動性，而畫眉鳥的叫聲并非斷斷續(xù)續(xù)，而是連貫且富有韻律地發(fā)出，就如同水自然地流動一樣。這種相似性的關(guān)聯(lián)，讓讀者能憑借對水流動狀態(tài)的熟悉認知，在腦海中構(gòu)建出畫眉鳥叫聲連續(xù)、流暢的畫面，從而更直觀地感受其叫聲的美妙。把畫眉鳥的叫聲定義為“勝利者的慶祝之歌”，這里將畫眉鳥擬人化。在現(xiàn)實生活中，只有人類在取得勝利后，會通過唱歌等方式來慶祝。作者賦予畫眉鳥“勝利者”的角色和“慶?！钡男袨?，讓畫眉鳥從單純的動物形象，轉(zhuǎn)變?yōu)橄袢祟愐粯佑星楦?、有思想的“勝利者”形象。?dāng)我們說一個人在慶祝時，能想象到其內(nèi)心的喜悅、歡快以及那種成就感。所以通過擬人，畫眉鳥成功捕食后內(nèi)心的愉悅歡快被生動地展現(xiàn)出來。我們仿佛能看到畫眉鳥帶著那種勝利的驕傲，盡情地歌唱，使畫眉鳥的形象更加立體、鮮活，也讓讀者更容易產(chǎn)生情感共鳴。14．本題考查對文章的理解和分析。B.男孩用彈弓射擊畫眉鳥，后來還將其圈禁，這些行為更多體現(xiàn)的是男孩的任性和對畫眉鳥的占有欲，不能簡單歸結(jié)為童真。童真一般是天真無邪、善良美好的特質(zhì)，而這些行為一定程度上傷害了畫眉鳥，并非單純童真的體現(xiàn)，所以該選項理解有誤。故選B。15．本題考查標題的擬寫。標題的擬寫，涉及標題在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達效果等方面對文章的作用。結(jié)構(gòu)上，標題可能是文章的線索；內(nèi)容上，標題往往與文章的寫作對象、情節(jié)、主旨相關(guān)；表達效果上，標題要能吸引讀者閱讀興趣。先選擇一個標題，然后結(jié)合標題方面的作用進行分析。選A.畫眉內(nèi)容關(guān)聯(lián)：文章開篇從九歲那年春天，石承德聽到畫眉鳥別樣清脆的叫聲并發(fā)現(xiàn)它寫起，隨后講述他每天對畫眉鳥“放冷槍”試圖捕獲它，到幾個月后終于射中并圈養(yǎng)，再到第二年春天畫眉鳥飛走。整個故事始終圍繞“畫眉”展開，“畫眉”就像一條無形的線，串聯(lián)起文中的各個情節(jié)片段，成為貫穿全文的線索，使文章敘事脈絡(luò)清晰連貫。結(jié)構(gòu)作用：從文章的行文脈絡(luò)來看，畫眉鳥貫穿始終。從石承德發(fā)現(xiàn)畫眉鳥，到試圖捕獲，再到圈養(yǎng)，最后畫眉鳥飛走，畫眉鳥就像一條主線，將這些情節(jié)緊密串聯(lián)起來。如果把文章比作一串珍珠項鏈，畫眉鳥就是那根串聯(lián)珍珠的線，使得文章的結(jié)構(gòu)緊湊有序，讀者能夠順著這條線索清晰地了解整個故事的發(fā)展過程。主旨體現(xiàn)：畫眉鳥在文中具有象征意義，它象征著自由、美好的事物。在小竹園里，畫眉鳥自由地穿梭于竹枝間，在大石頭上覓食、歌唱，展現(xiàn)出一種自然的自由與美好。而石承德對畫眉鳥的射擊、圈禁行為，打破了這種自由與美好。他的行為看似是因為喜愛，但實際上是一種自私的占有，對畫眉鳥造成了傷害。直到最后畫眉鳥飛走，重新回歸自由，才讓這種自由美好的狀態(tài)得以回歸。通過這樣的情節(jié)設(shè)置，文章揭示了人應(yīng)該以正確的方式對待生命，尊重自然，不能因為自己的私欲去破壞自由美好的事物這一主旨，而“畫眉”這個標題很好地暗示了這一主旨。表達效果：“畫眉”這個標題簡潔直接，畫眉鳥本身是一種外形美麗、叫聲悅耳的鳥類，具有一定的吸引力。讀者看到這個標題，會自然而然地產(chǎn)生好奇，想要了解關(guān)于畫眉鳥的故事，它在文中經(jīng)歷了什么，與文中人物有著怎樣的關(guān)系等，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者去閱讀文章。選B.他那么愛它內(nèi)容關(guān)聯(lián)：文中多處體現(xiàn)了石承德對畫眉鳥的喜愛之情。一開始，他被畫眉鳥的叫聲和外形吸引，“他從床上一躍而起，站到窗前探望……他趕緊取來彈弓和一把小石子，從木窗欄之間連射數(shù)彈”，這種急切想要接近、得到畫眉鳥的行為，反映出他內(nèi)心的喜愛。射中畫眉鳥后，他得意地跑去告訴父母，母親給畫眉鳥涂紅藥水包扎傷口后，他“把它拴在自己臥室的木窗欄上，喂它食物，和它說話，逗它唱歌。他去上學(xué)，就把它罩在竹籮里，生怕家貓偷腥。他自己也覺得奇怪：它在小竹園時，他因得不到抱怨它；現(xiàn)在它被他豢養(yǎng)，他又愛它，天天涂藥喂水，盼它早日康復(fù)”，這些細致的照料行為充分表明他對畫眉鳥投入了深厚的感情，標題“他那么愛它”準確地概括了石承德對畫眉鳥的這種情感狀態(tài)，與文章內(nèi)容緊密相連。結(jié)構(gòu)作用：文章以石承德對畫眉鳥的情感變化為暗線貫穿始終。起初的好奇與渴望得到，是喜愛之情的萌芽；射中并圈養(yǎng)后的悉心照料，是喜愛之情的進一步加深；而當(dāng)畫眉鳥飛走后，他氣哭了，“石承德氣哭了——他那么愛它，它卻逃了”，這里的生氣和失落也是他對畫眉鳥情感的一種體現(xiàn)。這種情感線索使得文章在情感表達上具有連貫性，讓讀者能夠清晰地感受到石承德對畫眉鳥情感的起伏變化，也讓文章的結(jié)構(gòu)更加完整、緊湊。主旨體現(xiàn)：石承德對畫眉鳥的“愛”，從表面上看是一種純粹的喜愛，但實際上他用彈弓射擊、將其圈禁的行為，是一種以愛之名的自私占有。他沒有考慮到畫眉鳥對自由的需求，這種“愛”給畫眉鳥帶來了傷害。文章通過這種看似矛盾的情感與行為，揭示了一個深刻的主旨：人在表達喜愛、追求美好事物時，應(yīng)該采用正確的方式，要尊重生命的本性和自然規(guī)律，不能僅僅從自己的主觀意愿出發(fā)去占有或傷害。標題“他那么愛它”暗示了這種情感與行為之間的矛盾，引導(dǎo)讀者去思考什么才是真正正確的