新時代青少年思政教育創(chuàng)新實踐演講人：日期：06優(yōu)秀實踐案例分享目錄01思政教育核心理念02思政教育實施路徑03思政教師隊伍建設(shè)04特色思政教育模式05思政教育成效評估01思政教育核心理念立德樹人根本任務(wù)強(qiáng)調(diào)德育為先將德育融入思政教育全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。注重全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康等各方面全面發(fā)展。培育時代新人培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。愛國主義教育強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識，鼓勵學(xué)生積極參與社會服務(wù)和公益活動。社會責(zé)任意識培養(yǎng)誠信教育加強(qiáng)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀和民族觀。社會主義核心價值觀融入教育家精神引領(lǐng)傳承優(yōu)秀文化弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信。創(chuàng)新精神培養(yǎng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新。關(guān)注學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決思想困惑和心理問題。12302思政教育實施路徑課程思政與學(xué)科融合深入挖掘?qū)I(yè)課程思政元素將思政教育融入專業(yè)課程，挖掘其中的思政元素，強(qiáng)化學(xué)生的價值引導(dǎo)。030201推進(jìn)思政課程與專業(yè)課程融合將思政課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。打造思政精品課程重點建設(shè)一批思政精品課程，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動課程思政的全面發(fā)展。深入挖掘紅色文化資源的歷史背景、文化內(nèi)涵和時代價值，增強(qiáng)思政教育的感染力。紅色文化資源開發(fā)挖掘紅色文化資源內(nèi)涵運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新紅色文化資源的呈現(xiàn)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。創(chuàng)新紅色文化資源呈現(xiàn)方式建設(shè)紅色文化教育基地，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)紅色文化教育陣地建設(shè)構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向的思政教育體系，讓學(xué)生在實踐中深化對思政理論的理解和認(rèn)識。實踐育人體系建設(shè)完善實踐教學(xué)體系積極拓展社會實踐平臺，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會調(diào)查等活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。拓展社會實踐平臺建立科學(xué)的實踐育人效果評估機(jī)制，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)實踐育人工作。強(qiáng)化實踐育人效果評估家校社協(xié)同育人加強(qiáng)家校合作建立家校合作機(jī)制，共同制定教育計劃，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。拓展社會資源充分利用社會資源，組織學(xué)生參加各類社會活動，拓寬學(xué)生的視野和思路。營造良好育人環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。03思政教師隊伍建設(shè)堅定政治信仰教師應(yīng)具備敏銳的政治嗅覺，能夠準(zhǔn)確理解黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念。把握政治方向加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)定期組織教師參加政治學(xué)習(xí)，提高政治理論水平和政治覺悟，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。思政教師應(yīng)始終堅持馬克思主義信仰，加強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論和制度的認(rèn)同。政治素養(yǎng)提升教學(xué)能力培養(yǎng)課程設(shè)置與教材處理思政教師應(yīng)熟悉課程設(shè)置，善于運(yùn)用教材，將抽象的理論知識與實際案例相結(jié)合，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與技巧教學(xué)評估與反饋探索多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。建立完善的教學(xué)評估體系，及時收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。123師德師風(fēng)建設(shè)熱愛教育事業(yè)思政教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。030201嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度教師應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷探索教育規(guī)律，提高學(xué)術(shù)水平，做到言傳身教。關(guān)愛學(xué)生成長思政教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生個性差異，傾聽學(xué)生心聲，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。示范引領(lǐng)機(jī)制樹立先進(jìn)典型通過評選優(yōu)秀思政教師、教學(xué)名師等，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)宣傳推廣利用多種渠道和方式，宣傳思政教師的先進(jìn)事跡和教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大影響力。建立激勵機(jī)制建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制，鼓勵思政教師在教學(xué)、科研等方面取得突出成績，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。04特色思政教育模式將思政教育融入專業(yè)課程，打造全方位育人體系，通過課堂教育、實踐教學(xué)等多種方式，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。開展豐富多彩的校園文化活動，如主題講座、演講比賽、社會實踐等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)思政教育的針對性和吸引力。思政+教學(xué)思政+活動"思政+"創(chuàng)新模式（如思政+教學(xué)、思政+活動）數(shù)字化思政教育平臺網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)在線思政教育課程，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，打破時間和空間限制，提高教育資源的利用率和覆蓋面。數(shù)據(jù)分析通過大數(shù)據(jù)技術(shù)收集學(xué)生思政學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行深度挖掘和分析，為思政教育提供科學(xué)依據(jù)和精準(zhǔn)施策。分層分類教育策略逐步深入將思政教育分為不同階段，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對不同學(xué)生群體根據(jù)學(xué)生不同的思想特點、行為習(xí)慣和成長需求，制定不同的思政教育方案，實現(xiàn)因材施教、精準(zhǔn)施教。05思政教育成效評估測評內(nèi)容學(xué)生理想信念的堅定程度、對社會主義核心價值觀的認(rèn)同度、社會責(zé)任感等。測評方法問卷調(diào)查、訪談、主題演講、角色扮演等多元化形式。測評結(jié)果分析根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，確定理想信念教育的成效，為下一步教育提供依據(jù)。測評應(yīng)用場景可在大型活動、課堂、考試等場合進(jìn)行。學(xué)生理想信念測評觀察內(nèi)容觀察方法觀察的意義觀察結(jié)果分析學(xué)生的言行舉止、文明禮貌、團(tuán)隊協(xié)作、自律能力等。分析學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。日常觀察、行為記錄、教師評價、同學(xué)互評等。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是思政教育的重要目標(biāo)。行為習(xí)慣養(yǎng)成觀察家長會、家訪、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)平臺等多元化形式。反饋方式及時收集家長意見，針對問題進(jìn)行改進(jìn)，形成教育合力。反饋結(jié)果處理01020304學(xué)生在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)，包括思想、學(xué)習(xí)、生活等方面。反饋內(nèi)容加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)教育資源的整合與共享。反饋機(jī)制的優(yōu)勢家校反饋機(jī)制典型案例分析案例選擇選取具有代表性的思政教育成功或失敗案例。案例分析深入剖析案例背景、原因、過程及影響等，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。案例應(yīng)用將案例分析結(jié)果應(yīng)用于實際教育教學(xué)中，指導(dǎo)教育實踐。案例的價值通過案例分析，提升教師的思政教育能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。06優(yōu)秀實踐案例分享紅色故事教學(xué)案例（如《金色的魚鉤》）紅色故事選取選取具有代表性、感染力強(qiáng)的紅色故事，如《金色的魚鉤》，通過講述革命先烈的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛國情感。教學(xué)方式創(chuàng)新課后實踐環(huán)節(jié)采用多種形式展現(xiàn)紅色故事，如情景劇、朗誦、演講等，讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)體驗感。組織學(xué)生參觀革命遺址、紀(jì)念館等，深化對紅色故事的理解，將紅色精神融入日常生活。123特殊群體定義通過心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等方式，讓特殊群體感受到關(guān)愛與尊重，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)。關(guān)愛與尊重特殊教育方式采用特殊教育方式，如手語教學(xué)、無障礙設(shè)施等，確保特殊群體能夠正常參與思政教育。針對留守兒童、殘障兒童等特殊群體，制定個性化教育方案，確保他們平等接受思政教育。特殊群體教育案例城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校經(jīng)驗城鄉(xiāng)教育資源差異城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校教育資源相對匱乏，需加強(qiáng)思政教育力度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。鄉(xiāng)土文化融入結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化，開展具有地方特色的思政教育，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中接受教育。師資力量培訓(xùn)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校思政教育師資