同上一堂航天思政課觀后有感（精選18篇）同上一堂航天思政課觀后有感篇1古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據說，在20__年的時候，空間站就能補齊了。傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規定空間站不能高于地球1000千米。科學家們在考慮到經費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非常快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了。空間站飛得很快，一個半小時就能轉地球一圈。從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。太空環境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環境下能變色的東西。這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調試一下各種設備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。同上一堂航天思政課觀后有感篇2我一直有一個夢想，就是飛上天去，飛到外太空去，我想去無限遙遠的銀河系，與千千萬萬的星球交個朋友;我想在遙遠的天際回望給我們光和熱的太陽，哺育我們成長的地球媽媽以及那皎潔秀麗的月亮。小時候，大人們把我的目光引向浩浩長空、茫茫蒼穹;他們經常給我講宇宙的爆炸論和神秘的黑洞之謎。剛開始看關于宇宙的書籍時，許多字我還不認識，只能憑借著圖畫來猜測宇宙的浩瀚無疆。現在，我擁有了航天的夢想，新聞里總會播出關于宇宙飛船升空的消息，弄得我心癢難耐。可我現在還小，只能抬頭仰望水晶石般透明、瓦藍的天空，想要快快長大，好登上宇宙飛船，讓外太空的景象在我的眼前一覽無余。我的心中有兩個未解的謎——宇宙中真的有不明飛行物嗎?不明飛行物中真的有外星人嗎?這兩個謎時時刻刻激勵著我，讓我無法放棄夢想。我希望有朝一日我也能像航天英雄——楊利偉叔叔遨游太空。有許多人說我的夢想遙不可及，等我長大了，也許關于不明飛行物和外星人的秘密早已_了;等我長大了，也許我遠遠達不到航天員所要具備的身體條件和心理素質;等我長大了，也許……在這漫長的歲月里，所有的可能也許會變成不可能，但唯一不變的是我對夢想的堅持和執著，我堅信只要我付出了努力，那么這個航天夢就一定會變成現實。同上一堂航天思政課觀后有感篇4在看完了線上思政課“疫情無情黨有情，強起來的中國是靠山”之后，我的內心受到了深深的觸動。我想我更深刻的認識到我們的院訓“崇德佑民”的含義。在疫情發生后，二附院出征戰士紛紛表示職責所在，使命必達，這份責任感令我敬佩;當江西首批援助湖北醫療隊員火線申請入黨后，我看到了黨的光輝力量;當一名重癥患者轉向普通病房后可以瞬間認出照顧她的江西隊長時，我不禁熱淚盈眶，我想這就是做醫生之所求吧;當醫務人員說出拿出全部精力投入救治時，我想這就是醫生的大愛吧;在看到醫生救治病人越來越多時，我不禁為他們感到驕傲。我們的光呀，你們是如此之偉大!是你們給黑夜帶去光亮，致敬最美逆行者!同上一堂航天思政課觀后有感篇5“用活教材”，在“冰雪競技場”上激揚奮斗精神。榜樣是思政課的“活教材”。冬奧賽場上運動健兒們“敢于拼搏、同心同力，全項參賽、全力爭勝”的奮斗姿態令人動容。這些為夢想、為祖國的奧運健兒們用實際行動，為我們走好新時代奮斗路做出了的榜樣示范。同上一堂航天思政課觀后有感篇6在北京冬奧會中，中國優秀運動員成功取得佳績，金牌數位列第三，展示大國實力和精神風貌，成功促進了全民健身的發展，提升了中國人的文化自信和民族信心。這也在新冠疫情肆虐的大環境下，全球經濟復蘇乏力的情況下，為世界注入了活力，增強了各國人民戰勝病魔的信心與希望。請祖國放心，中國新一代大學生生于盛世，定不負盛世。同上一堂航天思政課觀后有感篇7當春風吹遍大江南北，吹遍祖國每一個角落的時候，做“新時代好少年”勁風也隨之吹遍了我們書香的校園，吹進同學們的心里，吹進了我的心里面。中國擁有“禮儀之邦”“文明古國”的美稱，作為這個時代青少年的我們，平日里的行為又是否都能夠對的起這個美稱呢？就那兩個星期前來說吧！我去接表弟放學，正好看見一群人在打球。我獨自一人坐在操場的籃球架子旁，看著他們打球。“叭！叭！”一個轉身，一跳，一投，瀟灑進球。那個人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作！”“切！有什么了不起的.？”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過籃球。兩人相視之后，互相嘲諷道：“切！”“切！”又一場比賽開始。開始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會兒，比賽越來越不正常了，出現了故意推人、踩腳的現象，直接吵起來了。“你推我干嘛！”“怎么了嗎？我就是要推你！”“你很不爽嘛！”“咋？你想打我啊！”“就是要打你！”雙方擼起袖子，一副要“殺”了對方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來了，才解決這事。我們都是新時代的好少年，言行舉止都要優雅，不能滿嘴臟話，見人就打。要是人人都這樣，我們怎么做中國的好少年，做新時代的好少年？同上一堂航天思政課觀后有感篇8新學期新氣象，開學第一課不僅讓我學到了很多知識，而且讓我的未來更有目標。如今的祖國繁榮昌盛，能生活在這個幸福的時代都是因先輩的艱苦奮斗。作為新時代青年，我將砥礪奮進，領悟中華文化魅力，堅定文化自信。今后我會更加努力，為祖國作貢獻！同上一堂航天思政課觀后有感篇9作為新時代的少年，我深刻地認識到了社會主義制度無比的優越性。在中國共產黨成立的百年歷程里，黨初心不改，始終為人民謀幸福，為民族謀復興。我們要弘揚黨的優良傳統，在實踐中成長，堅定不移聽黨話，跟黨走，用少年熱血為全面建成社會主義現代化國家不懈奮斗！同上一堂航天思政課觀后有感篇10提到門，大家都十分熟悉，關上大門朝天過，我們非常熟悉“關上大門朝天過”這句諺語，意思是沒有交流。防疫工作推進以來，各地協調部署，聯防聯控，日夜在基層一線排查工作人員，就像“關上大門朝天過”在等他、關關上大門朝天過、掉閘一樣，牢固筑起保障人民生命安全的堅固圍墻，守護老幼安全，使病毒“入不去”。隨著確診病例的增多和防控壓力的加大，目前有人因個人原因故意隱瞞外出信息。明明齋可以在茍利國家生死以、豈因禍福避趨之里為國茍利國家生死以、豈因禍福避趨之做貢獻，還有人當面一起吃飯，在超市用品和電梯按鈕上吐痰、擦水，這太離譜了。你什么時候任性?前線的醫生和護士冒著生命危險去救同胞。有些人因為“一杯奶茶”、“無所事事的恐慌”、“我怎么了”等荒謬的理由隨意外出。他們不僅暴露在危險之中，而且可能會讓防控部關上大門朝天過的努力白白浪費很多天，醫護人員需要更加重視治療和感染風險，國茍利國家生死以、豈因禍福避趨之可能會投入高額的搶救資金。這樣的品種，無疑是幫助病毒“關上大門朝天過”。我們說茍利國家生死以、豈因禍福避趨之是最小的國茍利國家生死以、豈因禍福避趨之，國茍利國家生死以、豈因禍福避趨之是最大的。中國人注重傳統，茍利國家生死以、豈因禍福避趨之庭觀念根深蒂固。突如其來的疫情讓“守關上大門朝天過員”茍利國家生死以、豈因禍福避趨之族的觀念依然堅定。然而，這個“茍利國家生死以、豈因禍福避趨之”已經從一個小茍利國家生死以、豈因禍福避趨之庭變成了一個大茍利國家生死以、豈因禍福避趨之庭。為大茍利國家生死以、豈因禍福避趨之守住“關上大門朝天過”，手腳冰冷，擋不住嚴守的決心;低溫冷風，驅走不了堅韌不拔的信念。”為了國茍利國家生死以、豈因禍福避趨之的生死存亡，你會因為不幸而逃避嗎?”因為“守關上大門朝天過員”不僅是值班人員，更是村里安全的大關上大門朝天過;“守關上大門朝天過員”不僅是一張牌，更是一方責任的大漏洞。有人會說，我不是黨員干部，而是一個普通人，我能做什么?為居民申領通行證的志愿者;免費捐贈防疫物資的愛心人士;怕工作人員吃不上熱飯，把一袋饅頭從鍋里拿出來的熱心阿姨;我們用微信不斷宣傳，不斷給社會打電話，提醒熱心人不要參觀或聚集。。。。我們是普通人，普通人可以做點什么。什么是心靈的統一?你我的實際行動就是這個詞的具體體現。中華民族五千年的血脈傳承，在這個關鍵時刻，需要億萬中國人民用承諾點燃骨子里的愛國熱情。在這個防疫的關鍵時刻，作為普通老百姓，我們需要做的就是“關上大門朝天過”。事實上，我們是守門員。一個人不能贏得戰爭。”不要做你不想對別人做的事，我們不能拿別人的“負重前行”來為我們的“歲月靜好”買單。請記住，此時此刻，你的“大門不出，二門不邁”是抗擊疫情的有力支撐。同上一堂航天思政課觀后有感篇11寧靜的澳門，人們一向心態平和。然而，中國首位完成太空飛行任務的航天員楊利偉的到來，在澳門掀起了一股追星熱潮，尤其是青少年學生，人人爭睹航天英雄的風采。今天上午，楊利偉改變參觀行程，到澳門文化中心與上千名中小學生交流對話。得到消息的孩子們一大早就把文化中心劇場占滿了，從十間學校挑選出的三十名幸運兒，更是抑制不住心中的興奮，坐在臺上，等待與心目中的英雄面對面交流。而文化中心大門外，還有數百名無緣進入的中學生，守在門口，只為親眼看一看偶像。九時五十分許，在雷鳴般的歡呼聲中，楊利偉來到會場。面對急欲了解航天員訓練和在太空工作、生活情況的青少年學生，楊利偉先給大家播放了兩段錄像。他邊放邊解說，并不時說一些勉勵大家的話：“在太空吃的月餅味道非常好，很有民族特色，吃這樣的食品更為我們的民族自豪。”“中華民族是充滿智慧的民族，在這樣的高度看地球，非常為民族驕傲”同時，他也不忘倡導科學精神：“科學必須實事求是，在這樣的高度看到長城等建筑是不可能的。”隨后，楊利偉回答了十所學校代表提出的問題，這些問題涉及宇航科技，在太空的工作、生活、心理狀況以及與家人的關系等。楊利偉說，在返回大氣層時，飛船外部溫度高達二千度，而由于采用了先進的國產隔熱材料，返回艙內溫度沒有變化；航天員是一個高風險的職業，但對國家制造的飛船非常有信心，另外航天員都是勇敢的人，升空時不會有擔心；兒子如果想當航天員，肯定非常支持，并希望他能與在座者合作；升空后第一時間想到的是為中國人自豪，因為中國人也有進入太空的能力。楊利偉將在太空拍攝的錄像作為禮物送給澳門學生，澳門中華教育會理事長李沛霖接過禮物后說：“楊利偉是祖國的驕傲，是包括港澳臺同胞在內的全中國人心目中的英雄。他今天犧牲參觀時間，來為澳門學生上了非常寶貴的一課，大家應以他為榜樣，學好本領，為祖國和特區服務。”楊利偉應邀為各學校簽了名，他最后勉勵說：“希望大家努力學習，鍛煉身體，有一天你們也會成為中國的航天員。”“大家一定會超越我。”當楊利偉走出文化中心時，數百名中學生還守候在大門外，不斷向他歡呼：“楊叔叔，我們愛你！”同上一堂航天思政課觀后有感篇12由教育部社科司與人民網定于3月9日下午14:30-16:00聯合組織開展“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”視頻公開課，我系大力號召學生進行收看，全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我們受益匪淺，刻骨銘心。讓我們對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家帶來了別樣的感受，很多人從未像現在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫護人員他們心無旁騖，凝視自己的戰場;我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人;我們看到了為建醫院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請戰書”的醫護工作者;開間武漢或審核三億元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責。同學們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次面對全國性重大公共衛生事件。20__年非典爆發，全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00后來守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣子，替更多人負重前行。目前，這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。同上一堂航天思政課觀后有感篇13在接下來的思政課教學中，我要以此為契機，發揚冬奧會精神、女足精神，明確目標，頑強拼搏，永不服輸，把體育精神融入到思政課堂教學之中，以三尺講臺、萬里江山的胸懷，積極探索、創新教學方法，肩負起立德樹人的偉大使命。同上一堂航天思政課觀后有感篇14回顧冬奧，有谷愛凌一飛沖天，也有武大靖力竭助力任子威，成功的道路從來都不會一帆風順，這其中遭受的失敗和挫折，是普通人難以想象的。但是，他們都在努力堅持著，全力拼搏。作為新時代青年，我們要從冬奧精神中汲取智慧和力量，學會越挫越勇后的砥礪奮進，學會用正確平穩的心態對待挫折，自覺擔負歷史使命，勇挑重擔，努力成為黨和國家的有用之才。跌倒了，拍拍灰塵，爬起來繼續，這也許才是人生的常態，我們且行且珍惜！同上一堂航天思政課觀后有感篇15經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。看完這個全國大學生疫情防控思政大課后，一定會注意疫情，增強疫情意識我們雖然不能“親近戰場”但是我們永遠是國家、武漢、的后勤部隊。中國加油！武漢加油！鐘院長加油！希望疫情早點結束，早點能夠回學校，早點回到我們學校上課。同上一堂航天思政課觀后有感篇16九月金秋，期待已久的學校第一節課終于到來了，伴隨著9月份學生們一陣歡鬧的聲音，穿透了沉睡已久的校園，迎來了新的學期和新的學習氛圍。在九月開學季晚上8點，我早早的坐在電視機前等待著新一年《職業院校同上一堂思政課》的播出，這是中小學必修的一課，是開學前必不可少的一個環節。雖然《職業院校同上一堂思政課》明年的主題都有所不同，但是給我們啟發以及教育還是一樣的強烈。收看《職業院校同上一堂思政課》，讓我看到了祖國的`繁榮昌盛、國泰民安，也使我明白身為祖國的花朵、社會主義的接班人，我們要積極向上的學習，學習不僅是為了自身發展，更是為了祖國的偉大富強建設做貢獻。觀看《職業院校同上一堂思政課》之后，我們要懷揣夢想，并為之努力和奮斗，這樣才能讓我們變得強大起來，才能為祖國的繁榮建設添磚加瓦。同上一堂航天思政課觀后有感篇17來自商丘市第一中學劉婧雅老師講授的《不負青春，一起向未來》，讓我們看到了不一樣的拼搏精神。日常殘酷的訓練，枯燥無味的堅持，運動員們的傷痛是我們無法想象的，他們獲得的獎牌可都是汗水和淚水的結晶呀!我想，這應該就是奧運精神，是當代學生要學習的精神：“自我挑戰，戰勝一切，為國爭光!”同上一堂航天思政課觀后有感篇18必需要求探究課堂教學的大膽改革與創新并注重材料的時代感。作為思想政治教師，誠拙”傳授理論的過程中，如何“巧飾”課堂繽紛多彩，效應遞增，面臨并長期面臨的課題。實踐探究，科學運用是豐富教學技能機巧的必經之路。為此，寫下了這些，希望得到同行的點撥。自然現象，思想政治課中材料的選用要注意教材的內涵和外延。前者一般指教材理論的科學性和嚴謹性；形式的完整性與和諧性；實踐的現實性和指導性。后者指教材相關聯的社會現象。漫畫詩歌，成語典故，大政方針等，如果能延的趣味典用外型材料激活教材內涵知識，形成濃烈的教學氛圍，讓課堂活起來，收到事半功倍的教學效果，認為，對單純的抽象理論教育，可以大膽而適度引用材料，對教材進行“二度”處理，可行的因此，提出一個觀點：誠拙不如巧飾”。意識的反作用在過于抽象的理論前會降低感知的敏銳性。因而對教材內容的處理與鮮活材料的補充是客觀必要的如何恰當地引用材料對教材內容進行輔助裝飾，根據心理學原理和認識規律。要講究一個“巧”字，要重視一些相關的規則。一、要重視裝飾材料的精要性。精。即必然。教材中概括性極強的概念，原理和嚴肅的理論，若教學處理不好或處理未到位，必然形成理解不透或教學氣氛枯燥，導學“失位”后厭學情緒連鎖產生。此時精妙的外延材料就是補位”必備的措施。可以化繁為簡，化難為易，成為學生學習的軟化劑”和課堂氛圍的調節器”如我上高一年級個人所得稅中的.累進稅率”時，學生無法理解。適時引人入計算姚明收入該納多少個人所得稅，并適時演算。抽象的知識直觀化了學生懂了會算了二、嚴格把握材料的度”所謂“度”包含兩個方面的內容。一是思想教育。純”即馬克思主義哲學觀。二是教材體系，也是一個字，實”即契合教材實際。所選用材料要簡明易懂，切忌冗繁深奧，晦澀羅嗦。如我上高三年級教材：對國際關系中霸權的主義和強權政治的教學，適時插入一幅載在參考消息》上收集的反映美國的中東政治策略的漫畫三、要重視材料的準確性。要自然貼切。這是材料引用成功與否的關鍵。時代感是求“趣”著力追