新概念二課程介紹演講人：日期：目錄CONTENTS課程概述與目標教材結(jié)構(gòu)與特點教學方法與手段重點難點解析及應對策略評估方式與標準課程資源與支持服務課程案例研究01課程概述與目標從易到難，逐步提高學生語言運用能力。循序漸進的學習模式通過學習了解英國及西方國家的文化、習俗與價值觀。文化背景介紹01020304涵蓋實用的日常交際場景及表達方式。新概念二冊教材包括口語練習、聽力訓練、閱讀理解及寫作練習等。多樣化的練習形式課程內(nèi)容簡介通過課堂講解、聽力練習及錄音帶，提高學生聽力理解能力。聽力訓練語言技能訓練鼓勵學生積極發(fā)言，進行角色扮演、小組討論等口語活動。口語表達培養(yǎng)學生快速閱讀及理解文章大意的能力，掌握閱讀技巧。閱讀理解指導學生進行寫作練習，提高書面表達能力及篇章結(jié)構(gòu)。寫作能力語法與詞匯系統(tǒng)語法點講解系統(tǒng)學習并掌握英語基本語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、從句等。詞匯擴充通過課文、練習及閱讀等材料，增加學生詞匯量及詞匯運用能力。句型結(jié)構(gòu)學習并模仿英語中常用的句型結(jié)構(gòu)，提高語言組織及表達能力。語法運用在實際語境中運用所學語法知識，提高語言綜合運用能力。02教材結(jié)構(gòu)與特點文章長度與難度長度適中每篇文章長度適中，便于學生閱讀和理解，同時保證語言學習的有效性。難度遞進文章難度逐漸遞進，從簡單到復雜，讓學生逐步適應并提高閱讀能力。梯度練習每個單元后都附有練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。英式幽默與學習氛圍英式幽默教材中穿插了英式幽默元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語言，同時提高文化素養(yǎng)。真實語境互動式學習通過真實場景的再現(xiàn)，讓學生身臨其境地感受英語的運用，提高學習興趣和效果。鼓勵學生積極參與課堂討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)語言交際能力和自信心。123知識點全面覆蓋語法、詞匯、聽說讀寫等全方位的語言知識，幫助學生全面提升英語綜合能力。知識點設(shè)計與重復針對性強針對中國學生在學習英語過程中的難點和重點進行有針對性的講解和練習。重復練習通過多次重復練習，加深學生對知識點的理解和記憶，提高語言掌握的熟練度。03教學方法與手段通過日常對話、角色扮演等形式，提升學生的口語表達能力。口語練習聽說讀寫綜合訓練通過課堂錄音、視頻等多媒體資料，訓練學生的聽力理解能力。聽力訓練選用經(jīng)典文章和時文，培養(yǎng)學生的閱讀速度和理解能力。閱讀理解通過寫作練習，提高學生的寫作水平和邏輯思維能力。寫作技能語法規(guī)則梳理通過句型轉(zhuǎn)換、填空等練習，幫助學生熟練運用常用句型。句型練習語法在語境中的運用結(jié)合閱讀和寫作，讓學生在具體語境中運用語法知識。系統(tǒng)講解基礎(chǔ)語法知識，幫助學生掌握語法規(guī)則。語法與句型講解閱讀與寫作能力培養(yǎng)閱讀材料選擇選用內(nèi)容豐富、思想深刻的閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。閱讀技巧指導教授閱讀技巧，如快速閱讀、主旨歸納等，提高閱讀效率。寫作訓練通過命題作文、日記、讀書報告等形式，培養(yǎng)學生的寫作能力。寫作反饋與修改及時給予學生寫作反饋，指導學生進行修改，提高寫作質(zhì)量。04重點難點解析及應對策略復合句狀語從句狀語從句是復合句的一種，通常由連詞引導，用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、原因、條件、方式、讓步等關(guān)系。狀語從句可以分為時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、方式狀語從句和讓步狀語從句等。復合句是由一個主句和一個或多個從句組成的句子，從句可以充當主句的不同成分，如主語、賓語、表語、定語或狀語等。掌握復合句的關(guān)鍵在于識別從句的性質(zhì)和作用。復合句與狀語從句非謂語動詞非謂語動詞是指動詞的一種形式，它在句子中不充當謂語，但仍具有動詞的某些特征，如時態(tài)、語態(tài)和分詞形式等。非謂語動詞包括不定式、動名詞和分詞三種形式，每種形式都有其特定的用法和意義。被動語態(tài)被動語態(tài)是動詞的一種形式，它強調(diào)動作的承受者而不是執(zhí)行者。在被動語態(tài)中，主語是動作的承受者，謂語是由“be+過去分詞”構(gòu)成的。掌握被動語態(tài)的用法對于正確理解句子的意義和結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。非謂語動詞與被動語態(tài)時態(tài)句型的綜合運用時態(tài)是動詞的一種形式，它表示動作發(fā)生的時間。英語中常見的時態(tài)有現(xiàn)在時、過去時、將來時以及完成時等。掌握不同時態(tài)的用法和區(qū)別，對于正確表達句子的時間關(guān)系至關(guān)重要。在英語中，不同的句型可以表達不同的意思和語氣。常見的句型包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等。在實際應用中，需要根據(jù)具體的語境和表達需要選擇合適的句型，并結(jié)合時態(tài)、語態(tài)等因素進行綜合運用。時態(tài)與句型的綜合運用05評估方式與標準課堂活躍度在小組活動中是否積極協(xié)作，共同完成任務。團隊協(xié)作課堂紀律是否遵守課堂紀律，尊重他人發(fā)言，不做與課堂無關(guān)的事情。學生是否積極參與課堂討論和發(fā)言，提出有價值的觀點。課堂表現(xiàn)與參與度作業(yè)與測試成績作業(yè)完成情況作業(yè)的完成度、準確度以及創(chuàng)新性。單元測試成績課外拓展對課程知識點的掌握程度，是否達到教學要求。是否主動進行課外拓展，如閱讀相關(guān)書籍、文章，參加相關(guān)活動等。123綜合能力評估語言表達能力能否用準確、流暢的語言表達自己的觀點和思想。030201邏輯思維能力是否能條理清晰地分析問題，提出合理的解決方案。創(chuàng)新能力是否能提出新穎的觀點和方法，有獨立思考和解決問題的能力。06課程資源與支持服務教材與輔助資料官方教材包含所有課程內(nèi)容，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)完整，是學習的核心資料。輔助教材為課程提供補充材料，包括習題集、案例分析和擴展閱讀等，幫助學生深入理解課程內(nèi)容。多媒體教材包括視頻教程、音頻講解和互動演示等，提供多種學習形式，滿足不同學習需求。課程視頻提供所有課程的在線視頻，支持隨時觀看和回放，方便學生自主學習。在線學習平臺在線測試定期提供在線測試，幫助學生檢測學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并彌補知識漏洞。學習社區(qū)學生可以在社區(qū)內(nèi)交流學習心得，分享學習資源，互相答疑解惑。教師輔導與答疑學生在學習過程中遇到問題可以隨時向教師提問，獲得及時的解答和幫助。教師會定期組織在線輔導課程，幫助學生梳理知識要點，解決學習難點。教師根據(jù)學生的學習情況和需求，提供個性化的學習建議和指導，幫助學生提高學習效果。實時答疑定期輔導個性化指導07課程案例研究虛擬語氣和條件句動詞時態(tài)和語態(tài)通過真實場景對話和練習，幫助學生掌握虛擬語氣和條件句在實際語境中的應用。通過對話和短文練習，幫助學生掌握各種動詞時態(tài)和語態(tài)的用法，并理解其在實際語境中的意義。案例一：語法知識點鞏固非謂語動詞用法通過例句和練習，讓學生掌握非謂語動詞在句子中的正確用法，包括不定式、動名詞和分詞。復雜句型結(jié)構(gòu)通過句子分析和仿寫練習，幫助學生掌握復雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、名詞性從句等。通過訓練和實踐，提高學生的閱讀速度和理解能力，包括預測、掃讀和略讀等技巧。通過閱讀各種主題的文章，幫助學生拓展詞匯量，并理解詞匯在不同語境中的含義和用法。通過練習，使學生能夠準確理解文章的主旨和細節(jié)，并學會從不同角度分析和評價文章內(nèi)容。通過閱讀練習，培養(yǎng)學生根據(jù)上下文進行推理和歸納的能力，提高閱讀理解的深度和廣度。案例二：閱讀理解提升快速閱讀技巧詞匯拓展理解主旨和細節(jié)推理和歸納能力寫作技巧和策略寫作過程指導寫作類型多樣化寫作反饋和評價通過范文分析和練習，幫助學生掌握寫作技巧和策略，包括段落結(jié)構(gòu)、句子連貫、觀點表達等。從構(gòu)思、草擬、修改到最終定稿，全程指導學生的寫作過程，幫助學生提高寫作效率和質(zhì)量。通過練習不同類型的文章，如描述性、敘事性、議論性等，幫助學生全面掌握寫作技巧，并能夠在不同場合靈活應用。及時給予學生寫作反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議，幫助學生不斷提高寫作水平。案例三：寫作能力訓練口語表達通過模擬對話、演講和討論等活動，提高學生的口語表達能力和交流技巧，使學生能夠自信地用英語表達自己的觀點和想法。自主學習和協(xié)作能力通過團隊合作和自主學