2025教育策劃方案（精選16篇）2025教育策劃方案篇1一、活動時間20xx年-6月二、活動主題塑造陽光心理成就美麗人生三、活動內容1、開展豐富多彩活動，培育學生陽光心態。通過開展知識競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動，宣傳“我愛我”大學生心理健康教育月的內涵，進一步普及心理健康知識，展示學生陽光心理，營造健康向上、積極進取的校園化氛圍。2、組織開展心理培訓和團體輔導。堅持開展心理委員、寢室長培訓，提高心理委員、寢室長識別周圍同學心理危機預警信號的能力；指導班級心理委員組織開展學生樂于接受的主題活動；充分發揮心理委員、寢室長在學校、學院與廣大學生之間的“橋梁”作用。針對不同學生群體的需求，研究制訂相應的團體輔導計劃和實施方案，努力幫助學生緩解心理壓力，解決心理問題，提升心理品質。3、加強個體心理疏導和危機干預。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道，扎實開展心理晤談、博客論壇、QQ、心理熱線等多種途徑的個體心理疏導服務，幫助學生化解心理困惑，排憂解難。關心幫助就業困難的學生，陪伴他們平穩度過心理低落期。堅持以人為本原則，深入細致地排查和分析學生心理情況，充分發揮四級心理健康教育工作網絡作用，做好心理危機的預防和干預，確保學校安全穩定。四、獎項設置本屆心理健康月設個人單項獎若干和優秀組織獎6個。個人單項獎的設立見各項具體活動；優秀組織獎由二級學院申報，學校根據各學院工作情況綜合評定。優秀組織獎申報截止時間為6月8日（申報表見附三）。五、活動要求1、高度重視，加強領導，切實提高活動實效。各學院要高度重視，加強領導，圍繞活動內容，結合學院特點，確定系列活動主題，統籌設計，形成切實可行的活動方案。2、精心組織，彰顯特色，形成全員參與、學生受益的良好氛圍。各學院在配合開展活動的同時，要加強大學生心理健康教育工作與學生就業、創業、素質教育、學生管理等各項工作的融合滲透，積極創新活動形式與內容，努力打造具有自身特色的精品活動。3、認真總結，重在實效。各學院要及時總結心理健康月工資，做好宣傳報道和信息、材料的整理歸檔工作。推進心理健康教育工作常態化，鞏固心理健康月的活動成果。2025教育策劃方案篇2一、活動目標本次活動旨在提高大學生的國家安全意識，增強其對國家安全的責任感和使命感。二、活動內容舉辦講座：邀請相關領域的專家學者，就國家安全的重要性、當前國際形勢等方面進行深入淺出的講解。組織討論會：鼓勵學生就國家安全問題進行自由討論，培養其獨立思考和解決問題的能力。開展實踐活動：組織參觀國家安全教育基地，讓學生了解國家安全工作的實際情況。三、預期效果通過本次活動，使大學生更加深入地了解國家安全的重要性，增強其對國家安全的關注度和責任感。2025教育策劃方案篇3一、我國幼兒園教育目標概述（一）幼兒園教育總目標（最終目標）實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發展的教育，促進其身心和諧發展。（二）保育和教育目標（總的教育目標）（三）五大領域目標（分五大領域進行細化，相互關聯，互為補充）二、幼兒園教育目標的重要性（一）指導教師的“教”（二）指引學生的“學”（三）評價的重要依據三、制定幼兒園教育目標的依據（一）對社會的研究幼兒園的基本職能是使幼兒在度過快樂而有意義的童年的同時，為積極適應未來的社會生活做準備。因此，在考慮幼兒園教育的目標時必須考慮社會對兒童成長的期望和要求。（二）對人類知識的研究知識是人類智慧的結晶。知識也可以幫助兒童更好地認識自然、認識社會、認識自己，形成判斷是與非、對與錯、美與丑的標準，掌握有效的行動方式方法。因此，知識是課程必不可缺的內容。而兒童應該學習什么，學習這些內容的意義是什么，往往也取決于這些知識本身所蘊含的教育價值和對其價值的判斷。《幼兒園教育指導綱要》（三）對幼兒的研究幼兒園課程是為支持、幫助、引導幼兒學習，促進其身心的全面、和諧發展而設置的。課程目標是對其在一定期限內的學習效果，既發展狀況的.期望。為了建立合理的期望，必須研究幼兒，了解他們身心發展的規律，尤其是關注他們的發展需要。這里所謂發展需要，指的是“理想的發展”與“現實的發展”之間的距離，即“應該和能夠是怎樣的”和“實際是怎樣的”之間的差距，它是幼兒園課程的“用武之地”，即有效發揮引導、促進幼兒學習和發展的地方。四、幼兒園教育目標的結構體系幼兒園教育總目標五大領域的發展目標各年齡班幼兒發展的學期目標各年齡班幼兒發展的月目標具體活動目標五、教育目標制定的要求1、科學的分解目標2、教育目標的涵蓋要全面3、目標要連續性和一致性4、目標要及時調整制定教育目標的具體要求（1）以《綱要》中各領域的目標為指導（2）根據本班幼兒身心發展的特點及認識規律，分析幼兒原有經驗（3）體現本園課程特色（4）目標要具體、明確，有較強的針對性（5）既要面向全體，又要適應個別需要（6）注意各領域目標的整合2025教育策劃方案篇4一、活動宗旨：積極創造條，開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動，營造我院良好的心理健康教育氛圍，以增強學生心理健康意識,提高學生心理調適和社會適應能力，教育學生養成良好的個性心理品質。二、活動主題：關注心理健康，促進快樂成長，成就青春夢想三、活動時間：20xx年4月22日-月26日四、活動對象：全院在校學生五、主辦單位：呼和浩特職業學院學生處心理健康教育中心承辦單位：各二級學院，院心理協會六、活動內容：（一）校級活動安排1、心理健康教育專題講座2、現場心理咨詢活動3、心理趣味運動會4、校園心理情景劇展演5、心理電影展播6、團體心理輔導活動7、心理健康知識答卷8、學生心理動態調查9、心理委員、宿舍信息員培訓10、心理手抄報比賽（二）二級學院活動安排各二級學院根據活動主題，結合學院特點，組織開展以“四個一”為主要內容的活動：1、一次心理健康宣傳教育活動，通過主題班團會、主題宣傳櫥窗、主題征與演講比賽等形式，營造校園關注心理健康的化氛圍。2、一次心理健康知識普及活動，通過邀請專家講座、心理健康知識競賽、心理健康讀書報告會等活動，普及心理健康知識。3、一次心理素質活動，通過室外心理素質活動、心理劇創作比賽、心理電影展播、團體心理輔導、朋輩心理互助等活動，提升學生心理素質。4、一次心理健康調研活動，對全院學生心理健康狀況進行調查、梳理，完善學生心理健康教育方案，建立、完善學生心理健康教育檔案，及時開展心理關愛和心理危機干預活動。七、工作要求1、各二級學院要高度重視大學生心理健康教育工作，精心組織學院“大學生心理健康教育月”活動，積極做好宣傳、發動等工作，鼓勵學生積極參加各項活動，并發揮各單位優勢推出精品，創造佳績。2、各二級學院要以本次心理健康教育月為契機，借助活動平臺，對學生進行廣泛而深入的心理健康教育，以提高大學生的心理素質，幫助大學生健康成長，使各項活動產生實效。各二級學院可以根據本學院的實際情況，創新活動內容、形式和方法，并不斷總結經驗，及時反饋交流，推廣新的做法。3、活動結束后，各二級學院將本次活動的活動方案、活動相關的新聞報道、字、圖片和工作總結于月29日前報送學生處心理健康教育中心,要求紙質、電子（上傳群）各一份。2025教育策劃方案篇5活動主題：智慧防線——構筑我們的國家安全活動形式：互動式講座：邀請國家安全領域的專家，通過案例分析、互動問答等方式，讓學生了解國家安全的重要性和相關知識。創意海報設計大賽：鼓勵學生發揮創意，設計以國家安全為主題的海報，優秀作品將在校園內進行展示。VR模擬體驗：利用虛擬現實技術，模擬國家安全事件處置場景，讓學生在沉浸式體驗中了解國家安全工作的復雜性。通過這些創意活動，旨在增強學生的國家安全意識，提升他們維護國家安全的責任感和使命感。同時，通過互動和體驗的方式，讓教育更加生動有趣，深入人心。2025教育策劃方案篇6一、主題設定：以為主題，強調智慧與安全意識的培養。二、活動形式：線上講座：邀請安全專家，通過直播形式為學生普及國家安全知識。創意競賽：鼓勵學生以國家安全為主題，創作海報、短視頻等，優秀作品在校園網站展示。校園展覽：設置國家安全教育展板，展示國家安全相關法律法規和案例。三、互動體驗：設置VR模擬場景，讓學生在虛擬環境中體驗應對各種安全威脅的過程，增強實踐能力。四、宣傳推廣：通過校園廣播、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳教育活動，提高師生安全意識。此策劃旨在以創意、互動的方式，讓大學生深入了解國家安全的重要性，提升自我防范能力，共同維護國家安全。2025教育策劃方案篇7一、背景與目標當前國際形勢復雜多變，國家安全意識尤為重要。本策劃旨在加強大學生的國家安全意識，培養愛國情操，確保國家長治久安。二、活動內容舉辦國家安全知識講座，邀請專家解讀國家政策與形勢。組織觀看國家安全教育視頻，增強視覺沖擊與感悟。開展國家安全知識競賽，提高大學生對國家安全的關注度和認識水平。三、活動形式線上活動：利用網絡平臺，方便大學生隨時隨地參與。線下活動：組織現場講座、競賽等，加強互動交流。四、宣傳與推廣利用校園廣播、海報等形式進行廣泛宣傳。在校園網站、社交媒體等平臺發布活動信息，擴大影響力。五、總結與展望通過本次國家安全教育活動，提高大學生的國家安全意識，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。同時，總結經驗教訓，不斷完善活動形式和內容，推動國家安全教育深入發展。2025教育策劃方案篇8一、主題設定：以“智慧防線，共筑安全”為主題，強調個人智慧與國家安全的緊密聯系。二、活動形式：開展線上國家安全知識競賽，鼓勵學生主動學習安全知識。組織校園安全情景劇演出，通過生動表演，加深學生對安全問題的認識。邀請專家進行線下講座，解讀當前國家安全形勢，提升學生國家安全意識。三、互動環節：設立“安全智囊團”，鼓勵學生分享自己的安全建議與想法，共同構建校園安全文化。四、宣傳策略：利用校園媒體、社交媒體等多渠道宣傳，確保活動信息的廣泛傳播和覆蓋。2025教育策劃方案篇9為強化大學生的國家安全意識，我們策劃了一場別開生面的教育活動。活動以“守護未來，安全我先行”為主題，通過互動式講座、情景模擬和線上競賽等形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習國家安全知識。講座邀請專家深入淺出地解析國家安全形勢，情景模擬則讓學生們親身體驗應對安全威脅的過程，線上競賽則通過趣味問答激發學生們的學習熱情。此外，我們還將利用校園媒體和社交平臺廣泛宣傳，提高活動的覆蓋率和影響力。我們相信，通過這樣一場富有創意和實效的教育活動，定能提升大學生們的國家安全意識，為構建安全穩定的校園環境貢獻力量。2025教育策劃方案篇10一、隊會主題：感恩父母，點亮親情二、實施背景：如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易。越來越多的家長訴苦：孩子越來越不聽話，說什么都不聽。學生也是煩惱多多：煩死了，討厭死了!爸媽實在太羅嗦。特別是媽媽，最煩人!因此，我們開展《感恩父母，點亮親情》主題班會，讓學生能體會父母，感恩父母。三、時間安排：十一周一四、活動地點：階梯教室五、參加對象：河源市第二小學六(8)中隊六、組織分工：中隊長籌備整個活動文娛委員準備服裝、相關音樂《感恩的心》《母親》等七、預期目標：通過本次活動，讓學生學會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。八、主要內容：1、詩朗誦《感恩》2、小組合唱《感恩的心》3、小品《如此兒子》4、講述自己的故事5、聽歌曲《母親》，談怎樣孝敬父母6、感恩調查九、活動過程：主持人(甲)：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持;母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。主持人(乙)：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。主持人(甲)：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。支持人(合)：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!六(8)中隊“感恩父母，點亮親情”主題隊會，現在開始。主持人(乙)：1、出旗，全體起立，敬隊禮。2、全體同學唱隊歌。3、坐下。主持人(甲):同學們，你們一定還記得20__年5月12日，就在母親節的第二天，四川汶川發生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。主持人(乙)：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀!當救援人員發現他們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地，用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親留下一條手機信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!主持人(甲)：嗯，這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子!主持人(乙)：請聽詩朗誦《感恩》。感恩有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝她就是——媽媽媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應該學會感恩，應該學會感激但很多時候，我們習慣這種關愛，并且認為是理所當然漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣如果母親的真情，點燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來我們滋潤著人間的真情成長常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的感激的話千言萬語，匯成一句“謝謝”主持人(乙)：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母。感恩我們身邊的每一個人。主持人(甲)：接下來請聽小組合唱《感恩的心》。歌詞：我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。主持人(甲)：從一出生下來，父母就不讓我們吃一點苦，受一點累。可有一些人認為父母養我們，關心，照顧我們是天經地義的。總是埋怨父母嘮叨，經常和父母發生沖突。主持人(乙)：請看小品《如此兒子》(兒子在房間偷偷玩手機游戲，媽媽在門外頭看，兒子發現馬上把手機收起來了。一會，兒子邊聽耳機周杰倫的《東風破》邊寫作業)媽媽突然進來說：“兒子呀，來，喝瓶牛奶，休息一會兒。”(兒子沒動靜)“唉，你聽什么呢?媽跟你說話呢。”兒子：“聽英語呢，你能不能安靜點!”媽媽：“哦，是嗎!那你好好聽吧，我先出去了!”旁白:(半個小時過去了)兒子開始玩電腦!媽媽又進去了!媽媽：“兒子，作業寫完了嗎?”兒子：“寫完了!”媽媽：“是嗎?來，我幫你檢查檢查。”兒子：“反正做完啦，明天再檢查不行啊!”媽媽：“不行，今天的事情今天完成!拿來!”兒子喃喃自語些什么：“”(懶洋洋的拿了作業給媽媽)媽媽：“昨天的作業怎么那么多叉子和問號!怎么沒改啊?”兒子：“答案對了，老師看不懂!”(邊玩電腦邊跟媽媽說話)媽媽：“老師不懂怎么當你的老師啊!她不懂怎么給你講啊!趕快當著我面改了!”(不情愿的改了)媽媽：“今天的作業為什么這么多沒寫，空著呢?”兒子：“不會!明天問老師!”媽媽：“今天干嘛去了?為什么今天不問?為什么上課不認真聽講?現在馬上寫，我看著你寫!”兒子：“行，我寫就是啦，你先出去!”媽媽：“我不出去!你快寫!”兒子：“你在這我沒辦法寫下去!”媽媽：“我不出聲!”兒子：“不行，我看著你煩!”媽媽：“我就不出去了!快寫!”兒子：“我就不寫，熬唄，看誰先熬到12點!”媽媽：“你說說你，你現在不好好學習以后怎么辦啊?現在學習為了誰啊，不就是為你以后能上個好學校嗎!我能得到什么啊!不都是為你好嗎!我這何苦!你說說，現在人口那么多你再不努力你怎么能競爭的過人家呢。”兒子：“行了行了，你煩不煩啊!說夠了嗎?在學校這個老師也說那個老師也說，天天說大道理，回家你又嘮叨個不停，你還讓不讓我活啊?你不走吧!行!我走!”媽媽：“你給我回來!你要去哪?”(退場)主持人(乙)：同學們，看了這個小品你想說些什么?請你對這對母子做一個評價。主持人(甲)：同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發生許許多多的小故事。(選4-5位同學講講自己與父母之間的小故事)主持人(乙)：點點滴滴都是情!聽了大家的傾訴，我們情不自禁的'為愛而感動，只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們正生活在愛的海洋里。創設情境播放閻維文的歌曲《母親》。歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘，咱的媽。主持人(甲)：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?同學我們用幾句簡短的話，談一談怎樣孝敬父母?(選一部分同學們簡單談談)主持人(乙)：同學們,讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。主持人(甲)：其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們體會一下他們的苦心，陪他們聊聊天，談談心。主持人(乙):這次活動課又到尾聲了，接下來我們進入最后一個環節：感恩大調查(出示問題)1、了解父母各個方面嗎?(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)2、你能經常與父母交流、溝通，有心事主動和父母說嗎?3、你能尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣嗎?4、你會厭煩父母對你的教育，甚至恨父母嗎?5、你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎?6、學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?7、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什么嗎?8、你會為父母做家務活，幫他們洗衣服等力所能及的事減輕父母負擔嗎?9、你外出時，有沒有在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母?10、你能做到努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心嗎?主持人(甲)：同學們，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧!在此，我們祝愿天下所有的父母安康!快樂!主持人(甲)：下面請輔導員講話。輔導員：同學們，首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。通過這次隊會活動，同學們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。同學們，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母們給予我們的點點滴滴吧。主持人(乙)：呼號(全體起立，舉起右手)輔導員：為共產主義事業而奮斗!(甲)：時刻準備著!(乙)：退旗，奏樂、敬隊禮。禮閉。(合)：xx市第二小學六(8)中“感恩父母，點亮親情”主題隊會到此結束。2025教育策劃方案篇11一、活動目標本策劃旨在加強大學生國家安全教育，提升國家安全意識和防范能力。二、活動內容與形式組織講座：請專家講解國家安全相關法律法規和案例分析。組織研討會：學生分組討論國家安全議題，提升思考和交流能力。開展知識競賽：通過答題形式，檢驗學生對國家安全知識的掌握。三、實施計劃確定活動時間與地點。邀請專家進行講座準備。組織學生參與研討會和知識競賽。2025教育策劃方案篇12一、活動課的主題：親子教育：走向父母二、活動目的1、建立良好的親子關系，幫助學生學習與父母和諧相處的技巧。2、幫助學生在此次親子教育中發展和諧的心理、充分發揮潛能以及塑造健康的人格。3、關心留守兒童心理，理解父母盡管身在遠方，但愛在身邊。三、活動課的主要目標：教師目標：1、了解班上學生與父母之間的關系;2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。學生目標：1、了解自己與父母之間的關系;2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛。四、課前準備的主要內容：1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。2、課前采訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現象談談自己的看法，并錄音。3、聯系1-2位外出務工家長在課堂上同子女通話。五、活動的主要過程：(一)、揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處1、(師)：父母是個偉大的名字，他們把愛無私地奉獻給孩子;我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間;我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。可是在日常生活當中，我們父母的關系卻也有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的兩組鏡頭2、出示小品內容提示：鏡頭一：晚上，我要看“喜洋洋與灰太狼”可爸爸不同意確偏要看“世界杯”，，我倆就鏡頭二：周末我不想去學去學書法和舞蹈可媽媽硬用竹條逼著我去，于是我倆就出示后，請學生作即興表演。學生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發生沖突，你當時是怎么想的呢?你倆為此爭執起來，此時，你的感受是怎樣的呢?同學們，你們遇到過類似的事情嗎?誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢?3、回想與父母之間的沖突：像這樣的沖突，我們都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢?是什么時候?請你來談一談，好嗎?4、想念父母可愛不在身邊：請留守學生回憶和父母在一起最幸福的時光，口頭描述腦海中父母的印象。想象父母在外面工作情境。出示外出務工父母圖片和子女在家與爺爺奶奶相息相依生活照片。(課堂通電話外出務工的家長，大家可精心設計提問，)父母在外面打工的困難和艱辛你們能感受到嗎?教師點撥5、揭示活動主題：那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協相伴的朋友!(二)、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一：“關心”。創設情境：當你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候，你會怎么做呢?請實話實說。教師根據學生的發言隨機點撥。如：你是這樣做的，是嗎?換了是你，你又會怎樣做呢?你的做法是怎樣的呢?你現在最想說什么?你懂得了什么?總結，我們對父母的關愛對父母來說是的安慰。(板書：“關心”)與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。創設情境：當我們的一片赤誠之心不被父母所理解，不但不領情，反而沖你大發脾氣時，你又會怎樣呢?(教師演。)遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢?教師根據學生的回答隨機點撥，讓學生認識到：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書：“體諒”)與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。創設情境：你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實想法。會不會有下面的處理方法呢?大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記、傾聽錄音：教師發言的解決辦法是什么呢?讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎?(播放對家長的錄音采訪)。你聽懂了什么?此時，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢?(學生自由暢談)讓學生明白：父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。(板書：“溝通”)與父母和諧相處之技巧四：“表達”。提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們多數人都把：“爸爸媽媽，我愛你們!”這句話深埋在心靈深處。這就是阻礙了我們與父母之間的溝通。你與父母聊過天、談過心嗎?你們都說些什么呢?(師生即興演示)與父母聊天，(配樂：《懂你》)聽后交流：我想此時此刻，大家一定有很多心里話想說吧，你現在最想說什么呢?2025教育策劃方案篇13活動目標：1、了解不同部位抽筋時相應的.處理。2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、活動導入：觀看布偶表演。(1)教師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?”(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!(3)幼兒提出自己的想法。(4)教師：你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。2、活動展開：閱讀幼兒用書。(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。①教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。②請幼兒仔細觀察并回答。③教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反復做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。④教師帶領幼兒做2-3次。(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。②請幼兒觀察并講述。③教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。④教師帶領幼兒做2-3次。3、：處理游泳抽筋的方法。教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法(1)教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧!要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。(2)幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。2025教育策劃方案篇14為落實陜西省高教工委和教育廳有關會議精神，提升我校大學生心理健康教育的實效性，培育學生自尊自信、理性平和、陽光向上的積極心態，促進學生健康成長成才，學校決定開展第二屆大學生心理健康宣傳季教育活動，現將活動有關事項通知如下：一、宣傳季主題陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春二、活動時間和宗旨（一）活動時間：20xx年月2日（善愛我）20xx年月2日（我愛我）（二）活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調適方法，塑造積極平和的健康心態，學會合理規劃生活、學習和職業。三、活動內容架構（一）學校心理健康宣傳季教育活動，由學生處、校團委和基礎部組織開展，二級學院配合落實“八個一活動”：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個心理劇，舉辦一次心理健康講座（聯系專兼職教師），開展一次心理委員培訓，多途徑的澄清學生認知，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調節，促進其心理健康成長。（二）宣傳季本著“發揮學院主體地位，彰顯學院工作特色”的原則，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動，二級學院要結合自身優勢和特點，精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征比賽、影視賞析、趣味運動、游戲、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。四、表彰獎勵20xx年6月，學校根據活動開展的形式、內容、效果、創新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。五、要求（一）輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要，在各班落實“八個一”教育活動，達到心理健康常識宣傳，心理素質培養的目的。（二）輔導站按照學校活動和學院特色項目設計，指導心里委員履行職責，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織發動同學積極參與。（三）輔導站要通過學校網站和其他媒體平臺，及時宣傳報道活