2025年11月感恩節活動方案（精選16篇）2025年11月感恩節活動方案篇1一、開放日時間：11月25日感恩節(本周四)上午7：40到11：00二、開放班級：托一班、小一班、小二班、小三班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班。三、開放要求：1、來園家長需保證身體健康。2、為保證安全，避免擁擠，每個家庭是一名家長參加，最多不能超2名，以保證各項活動的正常進行。3、在老師上課過程中，請將電話置于靜音。如接聽請到室外，避免分散孩子注意力。四、特別說明：每個家長都希望看到自己的孩子是秀的。總結我園幾次進行的開放日活動，因幼兒年齡及心理特點(特別是小班幼兒)使然，你在開放日所看到的孩子表現會與平日有所不同甚至較大差別，會有依戀、哭鬧、任性、注意力分散等情況，當家長遇到此類情況時，請保持冷靜，不要當眾批評孩子，更不要發火!此時，接納與理解是孩子們最渴望得到的!五、活動流程：(1)晨間活動：7：40到8：00(2)早餐時間：8：00到8：30(3)區域活動：8：30到9：00(4)教學活動一：9：00到9：30(5)教學活動二：9：30到10：00(4)感恩節律動、早操活動及戶外游戲活動：10：00到10：30(5)大中段幼兒、家長、老師集體”愛心傘“作畫。小托段進行“瓶子變變變”親子制作。六、活動結束：上午11時活動進行完畢，家長開放日結束。2025年11月感恩節活動方案篇2一、活動的過程。1、引導幼兒了解感恩節的由來，西方國家在感恩節日有什么習慣2、通過這次感恩節活動，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關心和尊重他人3、幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。4、幼兒明白自己的父母養育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的愛和感謝。二、準備活動。1、各班教室內的感恩節環境布局。2、準備感恩節活動的相關工具。3、幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當天帶來，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。4、感恩節禮物，活動結束后，各班教師有序分發。5、感恩節水果，制作感恩節水果沙拉。三、活動的過程。1、教師組織家長和幼兒有序地坐著，在班級教室朗讀感謝之心。2、教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》，唱歌后采訪個別家長說感謝之心。3、家長和幼兒一起做感恩節的手工愛樹。4、感恩節游園活動，參加感恩節宴會。（1）教師在教室內準備感恩節活動做水果沙拉的水果（蘋果、香蕉、橘子和提子），教師帶領家長和幼兒一起做水果沙拉（2）在宴會上，也可以準備小吃，供家長和幼兒吃。5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。6、活動結束后，家長和幼兒回班老師那里收到感恩節的禮物。2025年11月感恩節活動方案篇3班會目的：通過本次班會，學生深刻地認識到父母對我們的愛無私偉大，培養學生如何表達情感、展現自我、感恩父母，進行生活實踐的能力。班會重點：教育學生熱愛父母，回報父母。班會難點：如何用實際行動來回報自己的父母班會過程：（一）感悟感恩之情1、班主任致開場詞：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩，從我做起”主題班會。鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家，生命都有屬于自己的家。同學們，你們愛自己的家嗎？為什么呢？（學生自由發言）在我們的日常生活中，只要我們用心感受，父母的`關愛隨處可見。《感恩，從我做起》主題班會現在開始！2、看誰平時對父母了解溝通的多。父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？抽問題回答，看誰回答最正確（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？（2）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？（3）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？（4）、你知道媽媽有多重嗎？（5）、你知道媽媽有多高嗎？（6）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？通過剛才的測試，你覺得自己表現的好嗎？你覺得自己還要從哪些方面努力呢？總結：從大家剛才的表現中，可以看出大家與父母平時的溝通很少哦！3、聽提問：從剛才的故事中你懂得了什么？總結：這種場面，這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！（二）心靈表白1、在你成長的日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學生講述）2、快火車判斷對錯游戲（1）你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。（2）吃飯時等媽媽給盛飯。（3）回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。（4）小明回家后不但自己的事情自己做，還做很多家務。（5）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。（6）在學校里聽老師的話，認真完成作業。3、講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？4、我想說：我們的父母是偉大的，父母的對兒女的付出是不求回報的，是最無私的。同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？5、我要寫：父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好。6、在我們的成長過程中，應該怎樣回報父母的養育之恩呢？（學生暢談）師小結：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：（1）聽父母的話，接受勸告。（2）對父母有禮貌。（3）體貼父母。（4）珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。（5）像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）（三）拔高層次1、啟發：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？2、學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？（親人、朋友、同學、陌生人等等）3、老師：我應該感謝你們！（為什么感謝）（四）升華感恩，班會結束2025年11月感恩節活動方案篇4活動目標：1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。活動準備:幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動流程:一、感知感恩節（集中）1、老師介紹感恩節的由來。2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。二、表達感恩情（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。2025年11月感恩節活動方案篇5活動目的：感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態。感恩教育從小抓起是非常必要的，當今社會的學生，個個都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取。本次輔導活動，針對學生自我中心明顯，在個性上易形成自私、冷漠，對于別人對自己的付出常常不能發現，甚至熟視無睹等特征進行感恩教育。通過師生間的交流和討論，在活動中通過“制作感恩卡”等形式，了解更多的人對自己的付出，并激發感恩的情感且學會表達自己的感恩之情。活動目標：1、教師目標（1）創設輕松活潑的氣氛，使學生能夠暢所欲言。（2）給予積極熱情的回應，引導學生深入的探討。2、學生目標（1）積極主動的投入到活動中去，能夠有所體會，有所感悟。（2）激發學生內心的感恩之情。（3）培養學生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、學會感激。活動準備：1、制作多媒體課件2、制作感恩卡（內容空）3、收集身邊的感恩故事和圖片活動設計：一、導入：走近感恩（播放感恩的心）歡快的歌曲吸引了學生的注意力，使學生在放松、歡快、笑聲中進入話題。師：大家知道這首歌的名字嗎？今天我們一起來聊聊感恩的話題。師：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人，知道是為什么嗎？師：這首歌背后還隱藏著動人的故事，你們知道嗎？下面我們一起去了解這個故事。二、感受恩情師：同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學甚至陌生人的關愛，你們發現了嗎？你們感受到了嗎？說說在你在你成長過程中中最讓你感動的人和事。（講給你的同桌聽）師：（展示關于國家奧運會、亞運會、世博會、地震、災難等一系列讓人感動的圖片，并說出自己的感受）三、怎樣感恩師：同學們，你會用什么樣的方式去表達你的感恩之情呢？生：（自己的感恩方式）師：現在我建議，我們大家現在把自己的感動寫在感恩卡上，永留心中。小結：擁有一顆感恩的心，才不會孤單，才不會脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播撒。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝我們的師長，教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學和朋友，給了我們許許多多的幫助和關愛，感謝我們的母校，給了我們一個快樂成才的樂園，感謝。四、感恩升華師：同學們讓我們用無聲的語言來表達我們的祝福吧！（播放感恩的心）生：隨音樂做手語。2025年11月感恩節活動方案篇6班會目的：1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。2、能夠在日常行為中做到感恩父母3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。班會背景：在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！活動流程：一、班主任寄語，揭開班會序幕二、感受母愛，品味父愛1、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）2、母親的故事（展示圖片及文字）3、慈母頌（齊讀）展示4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）5、學生講述：《奇跡的名字叫父親》6、聽故事，談感受7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛8、調查問卷（1）你父母的生日？（2）爸爸媽媽喜歡吃什么？（3）父親節是哪一天？（4）母親節是哪一天？9、結合調查結果，談談你的感受10、反思覺醒，讀懂父母的心三、給父母寫封愛的回信四、班主任總結2025年11月感恩節活動方案篇7班會目標：1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2、讓學生懂得怎樣去感恩。班會過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1。2）我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1、為什么要感恩父母？2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？學生先自己考慮，然后再進行小組交流。四、繼續討論：1、怎樣感恩父母？2、怎樣感恩老師？3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。教師出示三篇文章：（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術（2）常說：“三有三為。”心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！五、結束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。2025年11月感恩節活動方案篇8教學名稱：感恩節——老師老師感謝您教學目標1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的.勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。4、知道節日時人們主要的慶祝教學。5、體驗節日的快樂氛圍。教學準備幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡教學流程一、感知感恩節（集中）1、老師介紹感恩節的由來。2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。二、表達感恩情（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。中一班：第一組慰問感謝托班老師。第二組慰問感謝小班老師。第三組慰問感謝大班老師。中二班第四組慰問感謝廚房老師第五組慰問感謝辦公室的各位老師第六組慰問感謝鋼琴老師教學延伸、反思今年的感恩節教學，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園教學當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等教學，唱歌、跳舞、送感恩卡等教學熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個教學環節上看，此次我們班組開展的教學是比較成功的！通過這些教學，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！2025年11月感恩節活動方案篇9幼兒園組織感恩節的活動，為了讓現在的孩子學會感恩，我們幼兒園具體對感恩節活動做了如下的安排。第一步，優美的感恩節音樂中，孩子們都戴上了自己制作的項鏈、頭飾，在操場集合。第二步，我們的英語老師們呢？隨著音樂切換，老師們扮演的火雞一出場就引起了孩子們的掌聲和呼聲一片。第三步，隨后，竟然還有兩只“大老鷹”，它們要追著吃掉我們的“火雞”！孩子們可不干了，緊緊地把火雞圍在中間保護起來，有的火雞被孩子們“藏”了起來，老鷹們更不好過，被孩子們追著到處跑。這就是我們的“保護小火雞”的游戲！孩子們的歡樂驅走了冬日的寒冷，感染了周圍的每一個人！“火雞老師們”接下來為孩子們表演了英文歌曲《TenLittleIndianBoys》。孩子們跟著音樂節奏一起跳起舞唱起歌，每個人的臉上都洋溢著歡樂。美食活動是有密碼的，那就是“gobblegobble”——火雞的叫聲！在老師的帶領下，“gobblegobble？”孩子們模仿著火雞的叫聲，在美食鎮開吃了！沙拉、餅干、蛋糕、壽司、果汁……孩子們吃的開心，玩的快樂，度過了一個愉快的上午。希望通過這次活動，孩子對感恩節有一定的直觀的認識。2025年11月感恩節活動方案篇10流動目的：通過為期一周的流動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感觸感染，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜賚你燦爛的陽光。流動時間：11月(11月的第4個木曜日是感恩節)。流動地點：幼兒園內(根據流動需求確定場地)流動預備：1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩規語”。3、環境布置：幼兒園二樓走道吊掛教師、家長的“感恩規語”。4、《感恩的心》手語版示范。流動過程：一、環境：幼兒園二樓走道吊掛教師、家長的“感恩規語”。(11月23日)班級教師集中吊掛。二、開幕式(11月21日)1、主持人公布流動開幕2、在升旗典禮中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動典禮。3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活5、請一名幼兒先容“愛的`信物”——黃絲帶的意義(寬收留、理解、感恩、暖和等寄意)，典禮當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩規語”三、主題流動：1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內收留2、“愛在海麗達”教職工抒情(11月23日中午)3、各班級開展有關感恩節的英文流動(感恩節當天)4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下戰書開展感恩分享的特色流動，邀請家長介入。四、閉幕式：周五上午各班分組賞識二樓“感恩規語”(班級教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。2025年11月感恩節活動方案篇11一、教學名稱：學會感恩二、教學目標：1、在教學中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。3、發展幼兒的語言表達能力。教學重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。教學難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。三、教學準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》四、教學過程：（一）感知教學：1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？3、原來是您————門衛叔叔。4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。（二）體驗教學：1、現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。（三）教學延伸：幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？教學反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此教學的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。教學中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，教學中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個教學。2025年11月感恩節活動方案篇12活動起源人生道路，曲折坎坷，在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手;有人為你指點迷津;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?此次活動正是讓同學們在感恩月中用自己的實際行動，對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人表達感激之情。讓同學擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母，懂得感恩老師，友愛同學，從而提高自身的素質與品德。提高整個海洋大學學生的修養內涵。活動目的通過感恩節系列的活動，讓同學們自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動……感恩節宣傳活動一、活動時間xx年11月28日(11月的第4個星期四是感恩節)二、活動地點明湖北側三、活動流程1、購買“黃絲帶”，準備展板，用于征集“感恩箴言”。2、校園環境布置：展板、海報等。3、邀請過往的同學老師在卡片上寫下感恩節的祝福，由我們負粘貼到我們準備的展板上。2025年11月感恩節活動方案篇13“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。二、活動目的通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。三、活動時間：20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節）。四、活動地點：學校內。五、活動前期準備1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。2.購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3.打印宣傳資料，評分表等。4.校園環境布置：黑板、海報等。5.學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。6.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。7.《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學生）。8.購買獎品。六、活動過程在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的.序幕。之后，我們圍繞四個“一”展開活動。1.瀏覽一次感恩節網站。因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。2.讀一篇《感恩的心》故事。有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。3.唱一首《感恩的心》歌曲。我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道——我不認輸感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。2025年11月感恩節活動方案篇14一、教學背景感恩節是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。二、教學主題感恩你我，真情成長小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心三、教學目的：“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統美德，記載著數不盡的感恩故事。然而，隨著社會經濟的發展、社會環境變得冷漠，且孩子大多數都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結合感恩節將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩教學，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的.心田，對身邊給予自己關愛的人心存感激。四、教學前準備：老師篇：1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行教學的宣傳發動，正式拉開了感恩節教學的序幕。2、學唱《讓愛住我家》3、學習《感恩節的由來》幼兒篇：1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)3、“小手護大手”教學，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)家長篇：1、學唱《讓愛住我家》2、“愛的傳遞”教學：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。五、教學流程：小班段：教師讓幼兒了解感恩節，知道感恩節的來歷和食物，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出，激發起幼兒對父母的感恩之情。中班段：利用重陽節的教育契機，讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈。在重陽節到來之際，通過介紹重陽節，為爺爺奶奶表演節目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等教學，潛移默化地引導孩子們萌發尊重長輩、關心，體貼長輩的意識。最后，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步，為教學畫上了圓滿的句號。大班段：通過回憶感恩節和重陽節的知識和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。六、家庭作業1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。七、家園互動給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。2025年11月感恩節活動方案篇151、一封感恩主題書信時間：本周六日(11月29、30日)。各班組織同學們利用晚自習時間給自己的父母寫一封信，感謝父母多年來對自己的撫養教育，力求真實生動，事跡感人。班主任在學生周五前收齊，為每位同學裝進信封，讓孩子在周五下午離校后回家給父母。同時，班主任發校訊通告訴父母，在孩子周日下午離校前給孩子回一封信。2、一個感恩父母的電話時間：本周四全天(11月27日)。利用周四全天尤其是晚自習期間，讓住校生給自己的父母打個電話，表達對父母的感恩之心。班主任尤其要統計自己班級是縣區的留守孩子家庭，讓孩子給遠在外地務工的父母打電話慰問。3、一枚感恩他人的卡片時間：本周三至周五(11月26日至28日)。學生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩節這一天送給有恩于自己、幫助過的人，可以送給自己的老師，同學，宿管生活老師等。4、為父母洗一次腳時間：本周六日(11月29、30日)。要求孩子在本周末回家的'時候，給父母洗一次腳，要有家長簽字和對于此事的意見，學生要有相關的照片或日記。在孩子返校后各班將照片打印出來在教室外文化墻展示宣傳。5、一次感恩自然的環保教育環境是我們賴于生存的條件，讓我們以感